1、.小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄文章:本文章的主要內容是關于小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄教學目的：1、 復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。2、 通過比較、做游戲等方式，復習穩固生字詞，增加語言積累。3、 通過仿說，引導學生認識句子的構造，并鼓勵學生說完好話，激發學生樂說的熱情。4、 通過各種形式的朗讀和背誦古詩，激發學生讀古詩的興趣，初步培養學生的審美意識。教學重點：比較形近的字和復習學過的字的偏旁是本部分的重點教學難點：讀句、說句是難點課時劃分：2課時第一課時教學目的：1、復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻

2、韻母。2、通過比較、做游戲等方式，復習穩固生字詞，增加語言積累。3、在理論活動中，培養自立合作的探究才能。教學重點：復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。教學難點；穩固生字詞，增加語言積累教學過程：一、 我會連1、 檢查“z、zh、c、ch、s、sh、n、l的讀音2、 請學生字跡把相應的生字和聲母連一連。3、 同桌交流，師巡視。4、 請連錯的同學說說哪個字連錯了，重點記住這個字的讀音。二、 讀讀比比1、 談話激趣，請你先讀一讀，仔細觀察，發現了什么機密？2、 學生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發現。3、 比較形近字的差異，練習說完成的話。1、師引導學生完成第一組“了子“的音形比較。并各自組詞。2、同

3、桌合作，完成其余幾組形近字的比較，并組詞。3、全班交流。4、全班齊讀。三、 我會找 -小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄1、 創設情境激趣，學生觀察插圖，說說誰在干什么？你們還發現了什么？2、 同桌合作共同幫圖上的小朋友“拾蘋果。每人先找同一個偏旁的字做上記號，再互相檢查找其他的字3、 互相展示所找的蘋果，并讀一讀。4、 讀讀。四、 小結五、 作業：復習本單元的課文六、 教學后記第二課時教學目的：1、 通過仿說，引導學生認識句子的構造，并鼓勵學生說完好話，激發學生樂說的熱情。2、 通過各種形式的朗讀和背誦古詩，激發學生讀古詩的興趣，初步培養學生的審美意識。教學重難點：讀句、說句教學過程：

4、一、 我會讀1、 出示詞語，學生自己練讀，如有不認識的，可先自己到生字表一中尋求幫助。2、 同桌互讀，師巡視。3、 指名認讀。4、 引導評價：注意“爺爺、我們、漂亮等詞尾要讀輕聲。二、 讀讀說說1、 學生自讀句子2、 開火車讀、齊讀3、 引導學生認識“什么地方有什么的句型1、第一句講什么地方？我家門口有什么？2、請同學們把第二句的“什么地方用橫線畫出來，用小五角星把“有什么標記出來。4、 練習說話1、練習生活實際說說：“我家門口有-?！敖嫌?。2、把第三句補充完好“屋子里有-。引導學生用好量詞。5、 擴展訓練1、家里有-。2、公園里有-。3、家里有-有-還有-。4、公園里有-有-還有-。三、 讀讀背背1、 看圖，說說這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？2、 讀?畫雞?。1、借助拼音，自讀古詩。2、同桌互讀。3、指名讀。4、師范讀。5、分組賽讀。3、 背誦古詩。 小學一年級語文上冊語文園地二教學設計實錄四、 小結五、 作業：背