1、四年級下班務工作總結以班級文化建設促班務管理高效的主人當為學生 班級管理從一定意義上講其管理者是班主任，被管理者應當完全是我們的教學對象學生。四年級下班務工作總結范文一眨眼間本學期將要結束，下面對本學期的工作進行一下總結。本學期的教學工 作，能夠說既慌張繁忙而又很充實。總體看 ，在學校指導的正 確指導下，我能及時把新課程規范的新思想，新理念和數學課堂教學的新思緒，新想象分離起來，積極探究，變革教學。 為了激起學生的數學學習興味，更好的培育學生良好的學習 習氣，針對本班實踐狀況。一、思想認識。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的 教育事業。我積極參加學校黨支部黨員活動，我都是以黨員 的要

2、求來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同 事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極 參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水 平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的 各項工作。二、教學工作。在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但 不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持學習。還爭 取機會多由外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學 藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都 做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過 程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計 教案。這學期主要擔任四年級的數學、科學以及班主任

3、的 工作。因為是第一年接手，學生的思想、學習以及家庭情況 等我都不是很清楚，不過工作起來還算比較順利。培優扶差 是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾 個尖子生和更多后進生。對于后進生（更多是因為他們很多人都是留守兒童），我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上 多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表 揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他 們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最 后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰 的是優生們表現由非常的踴躍，我讓他們組成一幫一小組， 并給他們開會，提由老師必須履行的職責，主要就

4、是檢查學 生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生 根據各自的情況定由目標，讓他們雙方都朝著那個目標前 進。三、領班工作。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等并結合學科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好 的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力 的班干部作為班主任工作的一項重要內容。這些班干部能把 班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立 起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作 能正常開展。為了把班級的常規工作搞好，我每天都堅持對 學生進行安全、衛生、思想教育。經過努力，我們

5、班的各項 常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。四年級下班務工作總結范文二時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。現在學期快結束了，即將過 去的這一學期，我擔任四年級班主任。班主任是班級的組織 者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任 教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣 的。下面我就這學期的工作做如下總結。一、班集體建設他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，建立 一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相 幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求 的目標。學生在經歷了三年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎

6、上，著重培養學生為集體服 務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在 集體之中，應該為集體做由自己的一點貢獻。一個班級的班 風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的 品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我 就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體 榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲 得學校的表揚，我都要豉勵他們，表揚他們，和他們一起慶 賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分 析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣 的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風 氣積極向上，充

7、滿了活力。二、班干部培養一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核 心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集 體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、 競選和流動相結合的辦法。通過競選，選由班級學生喜愛的 班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學 服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些由現問題的給他 一段時間改進他所由現的問題，同時他的職位要由其他表現 不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為 同學服務的意識。同時我使用值周班長制度，這一方法培養 了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也 日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班

8、級管理當中 來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有 事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會 及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。三、做好后進生的轉化工作在我班，后進生在班中相對較多， 能量大，影響壞 因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先 要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不 厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一 處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的 閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，豉勵他們舉手發 言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長 聯系，有利于為他們創設一個健康良好的

9、環境，也有利于班 集體的建設。四、積極開展好文體活動做好課間操、搞好晨練，保護學生視力，增強學生 的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁 重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學 生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意 外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不 足，我們要善于發現學生的閃光點，因此我充分利用墻報的 宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面 有所標記，記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中 獲

10、了獎，同學們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的 學習當中他們一直表現了比較積極的狀態，并且認真地完成 了作業。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題， 比如遇到學生犯錯誤， 有時比較急躁, 和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷 改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁 瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教 育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。四年級下班務工作總結范文三本學期我擔任四年級奧班的班主任，一學期的工作使我認識到，作為一名班主 任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習 環境外，更應該關注

11、每一個學生的思想狀況，全面了解學生 情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與 家長經常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解 決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級 情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表 現突生。良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件， 如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成 一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的 教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀 律自由散漫，學習提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何 聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才 能形成良好的班風呢？關鍵

12、就是抓好班級的常規管理。一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大 方向的指導下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各 項工作，防止學生有空子鉆。例如：要做好學生的由勤、儀 容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理二、學生自主管理是建立良好班風的手段俗話說三個臭皮匠，頂個諸葛亮。作為班級管理 者，要想管理事半功倍，必須充分發揮班干部的作用。因為 眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干， 亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干 部力量強弱、發揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發揮班干部的模范帶頭作用，

13、大膽把權力交給班干 部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基 礎學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在莫些 方面做得不足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，并作由 仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣， 榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心 目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影 響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生 要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是管與被管 的關系，所以為了防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中 注意融入情感，平時關心學生的學習、

14、生活，和學生和睦相 處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、 無壓力。所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了 良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終 目的。班級的工作就能順利完成。四、培養學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班 級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要 堅持下來。具體操作如下：(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前 預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。 好多學生, 打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督 促他們做好課

15、前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的 書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用 課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。 學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班 級的管理非常順心。(2)抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整 齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我 以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在 講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍 個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有 的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼藉的講臺上留下了許多 碎紙片。現在，我決不許有這樣的現象由現，練習本由值日 生分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往 在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌 子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到 學生的習慣養成為止。(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學 生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾， 久而久之，養成習慣。(4)實事求是地對學生提由他們力所能及，經過努