1、云計算在教育信息化中的應(yīng)用探索 隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及。人們在日常的生活和學(xué)習(xí)中需要從Intenet上獲取大量的信息。同時，隨著人們網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的不斷提高，也對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提出了更高的要求。Intenet每天要處理大量的數(shù)據(jù)，面對如此繁重的數(shù)據(jù)處理，如何快速和便捷地處理數(shù)據(jù)，為用戶提 供人性化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展急需解決的問題。 在我國教育信息化發(fā)展的過程當(dāng)中，受到地理位置、網(wǎng)絡(luò)傳輸速度、服務(wù)器的數(shù)據(jù)處理能力等諸多因素的影響，產(chǎn)生了教育信息平臺不能滿足師生學(xué)習(xí)的需要，信息和資源無法有效共享等問題。這些問題成為了教育信息化發(fā)展的瓶頸。因此，我們亟待尋求一種新的技術(shù)來解決這些問題。 正是在這種需求背景

2、下，誕生了一種新的網(wǎng)絡(luò)計算模型云計算。它是基于分布式計算，以用戶為中心：數(shù)據(jù)存在于云海之中，你可以在任何時間(Any time、任何地點(Any where以某種便捷的方式安全地獲得它或與他人分享。云計算使得Internet變成每個人的數(shù)據(jù)存儲中心、數(shù)據(jù)計算中心。它的出現(xiàn)，將會使用戶以桌面為核心，轉(zhuǎn)移到以Web為核心，使用網(wǎng)絡(luò)存儲與服務(wù)。云計算帶領(lǐng) 我們進入一個全新的信息化時代云時代。 三、云計算在教育信息化中應(yīng)用的技術(shù) 1、虛擬化技術(shù)：虛擬化是云計算的最主要的特征。虛擬化技術(shù)實現(xiàn)了軟件和硬件的分離，用戶只需要在虛擬層運行自己的軟件，而 不需要考慮后臺硬件的實現(xiàn)。而且虛擬化還允許資源在服務(wù)器上

3、遷移，當(dāng)一臺服務(wù)器超載時，遷移到另一臺服務(wù)器上。在教育信息 化當(dāng)中，就可以解決有的服務(wù)器過載。而有的服務(wù)器閑置的問題，最大化教育資源的利用效率。 2、安全技術(shù)：在云端，有全世界最先進的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有著強大的技術(shù)管理團隊來幫你管理提交的數(shù)據(jù)和程序。在教 育信息化過程中，我們不必再花費大量的時間來管理數(shù)據(jù)，可以把更多的精力投入到課程的設(shè)計當(dāng)中來。 3、SaaS：SaaS(軟件即服務(wù)就是以服務(wù)的形式訪問網(wǎng)絡(luò)上的軟件，人們不必再購買軟件,只需租用軟件，服務(wù)商通過瀏覽器就可以 把軟件傳遞給用戶，這樣就為中國的教育信息化節(jié)省了大量的資金，我們可以直接租用網(wǎng)絡(luò)上的軟件，而且還有很多是免費的。 四

4、、云計算在教育信息化中的應(yīng)用 目前云計算還處于初始階段。但是許多大型的IT公司都推出了各種云服務(wù)，既有商業(yè)的，也有教育的。在云計算的浪潮中，我們要 把握時機，充分地運用云計算，為我國的教育信息化服務(wù)。 1、構(gòu)建個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 在Web 2，0環(huán)境下，個人使用更多的是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)，構(gòu)建個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境就顯得尤為重要。在云時代，學(xué)習(xí)者可以根據(jù) 云服務(wù)的類型。自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)中有大量的Web2，0工具。如：使用iGoogle我們可以個性化自己的網(wǎng)絡(luò)空間 ，Diigo創(chuàng)建個人的美味書簽，Sakai管理網(wǎng)絡(luò)課程等，這些Web2，0工具都屬于云服務(wù)的范疇。在云時代，我們就可以輕

5、松、自如地創(chuàng)設(shè)人性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率 云計算以用戶為中心，讓數(shù)據(jù)和服務(wù)圍繞著個人，通過云計算平臺強大的計算能力。我們可以輕松地獲取所需的數(shù)據(jù)，不必再為面 對大量的數(shù)據(jù)而不知所措，快捷的數(shù)據(jù)檢索、智能的數(shù)據(jù)處理技術(shù)、人性化的服務(wù)，將會有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 3、云計算與開源教育 云計算的發(fā)展，為開源軟件的推廣應(yīng)用提供了新的契機。云計算的SaaS(軟件即服務(wù)、以服務(wù)為中心等等，這些理念都與開源軟件 提倡的軟件免費、以服務(wù)的形式付費的觀點不謀而合，而且開源軟件的可擴展性和靈活性也完全符合云計算的發(fā)展趨勢。今后云計 算平臺要搭建在開源軟件上，而且大部分的應(yīng)用都是基于開源軟件

6、。Gartner公司最新發(fā)布的報告中就認(rèn)為。削減成本的壓力將推動 大多數(shù)軟件服務(wù)提供商以某種方式采用開源軟件的創(chuàng)新技術(shù)。在今后兩年的時間里，90%的軟件服務(wù)將以某種方式以開源軟件為基 礎(chǔ)。我們教育信息化要緊跟云時代的發(fā)展，必須要大力推廣開源教育，促進開源軟件在中小學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，擺脫當(dāng)前中小學(xué)信息技 術(shù)教育的單一性，充分挖掘開源教育資源，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。目前,在我國一些地方已經(jīng)開始開源教育的嘗試，如Ubuntu開源操作 系統(tǒng)在中小學(xué)信息技術(shù)課中的推廣，Moodle課程管理系統(tǒng)的應(yīng)用等。對開源軟件推入到教育中是一個很好的嘗試，這將是我國教育 信息化的一個重大的轉(zhuǎn)變。 4、云計算與教育資源 之前用

7、戶都是從本地來獲取計算資源、應(yīng)用資源和存儲資源。如圖2所示，在云時代，將本地的教育資源上傳到云計算平臺，轉(zhuǎn)化為 云服務(wù)，使這些資源比自己所能提供和管理的資源更廉價。云計算除了降低成本外。還有更大的靈活性和可伸縮性。云計算提供者 可以輕松地擴展虛擬環(huán)境，提供更大的帶寬或計算資源。這樣我們可以輕松的獲取別人的教育資源。也可以將自己的資源與別人分享，實現(xiàn)教育資源的開放和共享。 5、構(gòu)建“云”一“地”中介。促進“人”一“云”的交互 在云時代，教育機構(gòu)如何有效地利用云計算服務(wù)于教育信息化，一個有效的方法就是構(gòu) 建“云”一“地”中介，通過中介，為各級 教育管理機構(gòu)提供云服務(wù)，如：東行記、海鹽教師博客群、教

8、育大發(fā)現(xiàn)等就是一些初級的云一地中介。通過，“云”一“地”中介 ，大家共同分享，共同學(xué)習(xí)，構(gòu)建云時代的學(xué)習(xí)共同體，促進了“人”一云”的交互。 6、以云為平臺。促進教育信息化的多元化發(fā)展 隨著教育信息化的不斷發(fā)展。教育信息資源要不斷增長，服務(wù)要向多元化發(fā)展。云計算平臺滿足了這種多元化的需求，從微軟到谷 歌都推出了自己的云計算平臺，我們可以使用他們的云計算平臺，例如現(xiàn)在很多的學(xué)校都在利用Google 地球社區(qū)來開展地理課的教 學(xué)，就是一個很好的利用Google云服務(wù)的例子。當(dāng)然，我們也可以租用網(wǎng)絡(luò)空間。創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，既免去了購買大量的硬件 設(shè)備，又消除了維護系統(tǒng)的煩惱，符合我國目前教育信息化的

9、現(xiàn)狀，也促進了教育信息化的多元發(fā)展。 五、結(jié)束語 云計算目前還處在一個起步階段，還存在很多的問題，如云計算標(biāo)準(zhǔn)的制定、人才的培養(yǎng)等，相信隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和技術(shù)的成熟， 云計算將會成為未來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的潮流和趨勢。我們研究云計算，就是希望能夠利用云計算這種新的技術(shù)，改進我們的教育信息化， 促進教育信息化的發(fā)展，為云計算在教育中的深入應(yīng)用奠定一個基礎(chǔ)。 一、云計算簡介 1、云計算的定義 對于云計算的定義。目前尚未形成統(tǒng)一的結(jié)論。Google認(rèn)為，云計算就是以公開的標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)為中心，提供安全 、快速、便捷的數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡(luò)計算服務(wù)。讓互聯(lián)網(wǎng)這片云成為每一個網(wǎng)民的數(shù)據(jù)中心和計算中心。IBM認(rèn)為

10、，云計算是一個虛擬化 的計算機資源池，一種新的IT資源提供模式。 雖然大家對云計算的定義不同，但認(rèn)識較一致的地方是：云計算即“計算服務(wù)”，將數(shù)據(jù)資源作為“服務(wù)”可以通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取 。 云計算是分布式處理、并行處理和網(wǎng)格計算的發(fā)展，或者說是這些計算機科學(xué)概念的商業(yè)實現(xiàn)。它的核心技術(shù)是分布式的計算方法。特別強調(diào)虛擬化技術(shù)的應(yīng)用。簡單的說。云計算就是網(wǎng)絡(luò)計算，它是一種依托internet的超級計算模型，將巨大的資源聯(lián)系在一起為用戶提供各種IT服務(wù)。 2、云計算平臺的模型圖 在云計算模型的基本結(jié)構(gòu)當(dāng)中，核心部分是由多臺計算機組成的服務(wù)器“云”。它將資源聚集起來，形成一個大的數(shù)據(jù) 存儲和處理中心。同時

11、由服務(wù)器中的各種配置工具來支持“云”端的軟件管理、數(shù)據(jù)收集和處理。服務(wù)器根據(jù)用戶客戶端提交的數(shù) 據(jù)請求，來處理數(shù)據(jù)、返回 檢索結(jié)果。按照服務(wù)的分類，來實現(xiàn)監(jiān)控和測量，保證服務(wù)的質(zhì)量，合理地分配資源，達(dá)到資源效益的 最大化。最終。實現(xiàn)海量數(shù)據(jù)的存儲和超級計算能力。 屆時，我們只需要一臺能上網(wǎng)的電腦，不需關(guān)心存儲或計算發(fā)生在哪朵“云”上。但一旦有需要，我們可以在任何地點，用任何設(shè) 備，如電腦、手機等，快速地獲取資源，享受便捷的云服務(wù)。 3、云計算的特點 (1以數(shù)據(jù)為中心 數(shù)據(jù)是云計算最主要的方面，擁有了數(shù)據(jù)，就擁有了互聯(lián)網(wǎng)。云計算依托分布式數(shù)據(jù)處理技術(shù)。有效地解決當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中海量信息的 檢索、存儲和

12、管理等問題，數(shù)據(jù)變得更加智能化。 (2以服務(wù)為中心 優(yōu)秀的云服務(wù)是吸引用戶的關(guān)鍵，云計算一方面是技術(shù)的競爭，更重要是安全、人性化的服務(wù)競爭。 (3以用戶為中心 用戶是云服務(wù)的對象，讓數(shù)據(jù)和服務(wù)圍繞著用戶。你只要明白自己的意圖，便可以把剩下的工作交給計算機或其他終端。 4、云計算的優(yōu)勢 (1可靠，安全的數(shù)據(jù)存儲中心。用戶可以將數(shù)據(jù)存儲在云端，不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失，病毒入侵的麻煩，因為在“云”里有世界上最 專業(yè)的團隊來幫你管理信息。同時嚴(yán)格的權(quán)限管理策略可以幫助你放心地與你指定的人共享數(shù)據(jù)。這樣，你不用花錢就可以享受到 最好、最安全的服務(wù)。 (2快速、便捷的云服務(wù)。無數(shù)的軟件和服務(wù)置于云中，使用起來

13、方便，快捷。軟件在云端，無須下載。動態(tài)的升級。你只需要一臺 連上Imem烈的電腦和瀏覽器，就可以隨時隨地獲取云服務(wù)。 (3經(jīng)濟效益。教育機構(gòu)和企業(yè)不用購買昂貴的硬件設(shè)備，只需租用云端的設(shè)備，就能方便地構(gòu)建自己的信息化教育平臺，無論從硬 件、軟件上都可以達(dá)到效益的最大化。 (4超強的計算能力。云服務(wù)中成千上萬的計算機，形成一個超強的服務(wù)器。為用戶提供強大的計算和數(shù)據(jù)處理能力，而這些在個人 電腦上是難以實現(xiàn)的。 二、云計算的研究現(xiàn)狀 云計算已經(jīng)在商業(yè)中開始了初步的應(yīng)用。如谷歌、微軟、IBM、亞馬遜等IT巨頭都在開始云計算的研究，并開始推出云計算項目。 1、國外的云計算項目Google：google

14、是最早推出云計算的公司之一，它擁有海量的數(shù)據(jù)處理能力和先進的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，實力巨大，我們?nèi)粘Ｊ褂玫腉oogle搜索功能就是一種典型的云計算。同時Google也把云計劃推人到大學(xué)中。2007年10月，與IBM開始在美國 大學(xué)校園，包括卡內(nèi)基美隆大學(xué)、麻省理工學(xué)院、史丹佛大學(xué)、加州大學(xué)柏克萊分校及馬里蘭大學(xué)等推廣云計算的計劃，這項計劃 希望能降低分布式 計算技術(shù)在學(xué)術(shù)研究方面的成本，并為這些大學(xué)提供相關(guān)的軟硬件設(shè)備及技術(shù)支援。 IBM：IBM推出了“Blue Cloud”計劃，它包括一系列云計算技術(shù)的組合，它通過架構(gòu)一個分布的可全球訪問的資源結(jié)構(gòu)，藍(lán)云使數(shù) 據(jù)中心在類似互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下運行，藍(lán)云技術(shù)

15、將成為此后云計算中心及全新企業(yè)級數(shù)據(jù)中心的技術(shù)基礎(chǔ)。 Microsoft：微軟認(rèn)為“云”“端”共存，“云”“端”互動是未來云計算架構(gòu)的發(fā)展趨勢。正在開發(fā)完全脫離桌面的互聯(lián)網(wǎng)操作系 統(tǒng)取代有20多年歷史的Windows操作系統(tǒng)。目的是為了大規(guī)模應(yīng)用云計算技術(shù)。微軟在云時代的浪潮中，推出了一系列的云服務(wù)，如Windows Azure，可以讓用戶在不必搭建自己服務(wù)器群的情況下，創(chuàng)建基于互聯(lián)網(wǎng)的各種應(yīng)用。還有輕巧版的office應(yīng)用軟件和最新 的Live Mesh中介軟件。微軟所要做的就是將這些用戶通過互聯(lián)網(wǎng)更緊密地連接起來。并通過Windwos live向他們提供云計算服務(wù)。 2、我國的云計算計劃

16、2008年初，無錫市政府與IBM合作建立了無錫軟件園云計算中心。拉開了云計算在中國的應(yīng)用。 2008年7月份瑞星推出了“云安全”計劃，瑞星計劃將用戶和瑞星技術(shù)平臺通過互聯(lián)網(wǎng)緊密相連，組成一個龐大的木馬/惡意軟件監(jiān) 測、查殺網(wǎng)絡(luò)。2008年11月，廣東電子工業(yè)研究院將在東莞松山湖投資2億元建立國內(nèi)第一個“云計算”平臺由廣東電子工業(yè)研究院 提供技術(shù)和搭建平臺。建立具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“云計算”平臺。 3、云計算的教育項目 在教育當(dāng)中，云計算也已經(jīng)開始了初步的應(yīng)用。在美國北卡羅來納州，西蒙公司在格雷漢姆小學(xué)首先開展了云計算項目的嘗試，該 項目為西蒙教育春雷項目。為了滿足師生日益增長的數(shù)字化學(xué)習(xí)的需求，西蒙公司為學(xué)校600名師生帶來虛擬電腦桌面，終端通過連 接“通用云計算服務(wù)”來獲取虛擬電腦