1、小學語文美麗的小興安嶺教學設計教學目標：1 1、學習并掌握課文中的生字詞2 2、理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)3 3、了解作者的寫作順序，以及課文抓住特點把景物寫具體的寫作方法4 4、激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛，樹立保護森林的意識，培養(yǎng)民族自豪感 教學重點：1 1、了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點，體會小興安嶺豐富的物產(chǎn) 教學難點：1 1、了解作者抓住特點把景物寫具體的方法，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國壯麗山河的思 想情感。教學過程：一、板書課題，導入新課1 1、導入：同學們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個美麗的地方，哪里啊？（生回答）2 2、看視頻，欣賞小興安嶺：

2、現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！二、學生談感受1 1、好，小興安嶺給你們什么感覺？那里你看到最多的是什么? ?2 2、師總結(jié)：大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點就是樹多，3 3、除了樹非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的特點，是哪一段？ 為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫呢？我一起去找找答案吧！三、讀中感悟，積累語言1 1、生自由讀 2525 段，思考：作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的？（時間順序）2 2、出示小興安嶺四季圖，讓學生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出來的？）3 3、同學們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個季節(jié)？（學生反饋，教師重點指導學習課文的某 一個自然段

3、）4 4、師總結(jié)：好，老師看出來了你們喜歡的季節(jié)個不同。那我們就從大家最喜歡的季節(jié)出發(fā) 吧！（老師視學生喜歡季節(jié)人數(shù)，定教學順序）（一）學習小興安嶺夏天（1 1、）自由讀第二自然段， 同桌相互討論圈出特別能表現(xiàn)夏天樹木特點的詞。通過這些樹木你們感覺這些樹木怎么樣？（茂密）（2 2、）這句話中，還有哪些詞語你覺得寫得好呢，為什么？（封、擋、遮） （3 3、）指導朗讀：樹木竟然把藍天封起來？多厲害啊！ 誰愿意愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎？ （強調(diào)封）（4 4、）在這個季節(jié)中還有讓你心動的地方嗎？（5 5、生反饋：早晨， 整個森林”1這一句寫了什么啊？霧是什么顏色的？你們見過什么是乳白色的？2

4、師范讀，你們覺得哪個詞讓你印象最深刻？整個森林都浸在里面呢？能把浸換一個詞語嗎？（理解浸：你們泡過澡嗎？讓你們泡在水里，感覺怎么樣） 。可是森林呢，浸在哪里？ 你仿佛看到什么景象啦？理解升3還有別的句子嗎？太陽出來了，千萬縷這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么 要把陽光比作利劍呢？（男生朗讀）4還有什么句子嗎？想象一下， 這么多五顏六色的花朵， 在夏天的小興安嶺里做什么呢？聲朗讀）6 6、）師生合作讀：這樣的景象真是太美了， 老師也想和大家一起讀讀這段話。 老師讀每一句話的開頭部分， 其 余你們來接，明白嗎？（7 7、）師小結(jié)：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺到了強大的生命力。可是，這么

5、大 的生命力，在剛剛蘇醒的時候，又是什么樣子呢？讓我們?nèi)タ纯此拇禾彀桑。ǘW習小興安嶺的春天（1 1）默讀第二自然段，有“”畫出小興安嶺春天的景物（生反饋）（2 2）小結(jié)：同學們找得真仔細，這一段中有哪些詞語，或者句子最打動你嗎？（3 3）生回答，出示句子 “春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”1為什么用“抽”字，換一個“長”行不行？2出示句子，比較理解作者用詞的準確： 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。 春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。3師引導：同學們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個動作嗎？（用抽更能體現(xiàn)樹木在春 天生長的非常快）4指導朗讀：同學們總結(jié)的真棒，那我們在

6、讀到“抽”時，需要怎么讀？（要快，不拖），齊讀5你們看抽字用得多生動啊， 那我們以后在寫作的時候也要學學作者， 多用些生動的詞語。（ 4 4） “雪水匯成了小溪。 ”（指名讀）1“匯”字說明了什么？（溪水一下子都往一個方向流淌著，好像都動了起來。）（5 5） “小鹿在溪邊散步”1指名讀，他們都在干什么？表演（側(cè)著腦袋）2其他同學思考問題想想這些小鹿這時候會看到了什么，在想些什么呢？3你們知道這里用了什么修辭手法嗎？（擬人） 6 6）齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來讀一讀想想你能用一個詞語描 述一下小興安嶺的春天嗎？（7 7）出示：小興安嶺的春天是 _ 的。（三）總結(jié)學習方法（

7、1 1）同學們你們看看，前面我們已經(jīng)學習了春夏兩個季節(jié)，你們能總結(jié)下學習方法嗎？（2 2）方法： A A 都是先寫樹木的變化B B 再寫小興安嶺的其他景物 C C 每一段都用上了很多的動詞（四）學生自學秋、冬景物 1 1、小興安嶺是一年四季都十分分明的地方！現(xiàn)在老師把你分兩個大組按照你們自己總結(jié)的 學習方法來欣賞秋冬美景。一、 二組的同學來欣賞秋天的美景，三、四組的同學來欣賞冬天 的美景。2 2、分組合作學習3 3、現(xiàn)在誰愿意來當當我們的小導游，給我們介紹下秋冬的景色呢？（1 1、）秋天有什么變化嗎？哪些詞語能夠看出這些變化？（ 2 2、）冬天會是怎么樣呢？冬天讓你感覺如何？理解“刮”字（四）學習最后一段這數(shù)不清的樹木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美， 讓我們一起來讀讀最后一個自然段， 想一想 為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”1 1、學生討論2 2、師總結(jié)小興安嶺是 “美麗的大花園” 是因為小興安嶺一年四季景色美麗、 誘人。“巨大的寶庫” 是小興安嶺的樹木多秋天物產(chǎn)豐富。三、課后拓展 1 1、這么美麗的小興安嶺，我們應該怎樣去愛護它，讓它永遠生活在我們的世界中呢？ 2 2、小興安嶺景色優(yōu)美，