1、全國教育科學規劃重點課題信息化進程中的教育技術發展研究子課題基于現代遠程教育環境下的外語教學設計研究與創新實施方案（湖南廣播電視大學 王振芳）一、 課題提出信息化進程中飛速發展的現代教育技術所產生的教育觀念與教育形式的改革，正向傳統的教育思想、教學模式進行挑戰。新的教育理念強調以學生為中心，要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者。通過多年的遠程英語教學實踐，我們深刻地認識到：在遠程教育中，利用信息化進程中的現代教育技術來創設情境，能讓學生有多種機會在不同的情境中去感知、體驗和運用他們所學的知識，然后根據自身行為的反饋信息形成對客觀事物的認識，提

2、高他們解決實際問題的能力。應用信息化進程中的現代教育技術組織實施遠程教學也有助于培養學生具有生存和自我發展的能力?；谶@樣的認識，我們申報了國家課題信息化進程中的教育技術發展研究子課題基于現代遠程教育環境下的外語教學設計研究與創新。二、 課題的研究目標和思路課題研究的目標是：從電大遠程教育的現狀和未來的發展需求出發，積極探索我國的遠程英語教學，探索信息化進程中的現代教育技術在遠程英語教學中的運用，探索發揮多種媒體的優勢，創設英語學習環境，激發學生的自主學習熱情的可行性，為構建新的遠程開放教育英語教學模式提供依據。 課題研究的思路是：在分析遠程英語教學模式的要求與特征基礎上，分析信息化進程中的現

3、代教育技術的運用，以理論為支柱，探討遠程英語教學的設計與創新，從而研究構建新型的外語教學模式。三、課題研究的內容課題研究的主要內容為：l 調查研究國外運用現代教育技術構建遠程開放教育的教學模式設計與創新的理論基礎與意義，探討我國現代遠程教育理論與模式的建立與創新意義l 根據遠程開放教育的特征，研究運用現代教育技術構建遠程開放教育的外語教學模式設計與創新的理論基礎，探討我國遠程開放教育新的英語學習模式的構建與實現l 探討在信息化環境下，我國遠程開放教育環境下的網絡與多媒體英語教學設計的發展與創新l 研究創設能讓學習者可以進行自由探討和自主學習的新環境、遠程教育環境下必要的學習支持服務和質量監控四

4、、課題研究的價值本課題的研究與實踐屬于遠程開放教育中的教學模式改革，具有一定的創新性與前瞻性。本課題主要研究與探索信息化進程中的現代教育技術在遠程英語教學中的運用，利用信息化進程中的現代教育技術設計以學生為中心，開發以學生需求為標準的計算機輔助外語教學資源，創設虛擬學習環境，為學習者提供答疑解難、小組討論、集體討論等形式多樣的學習環境，以激發學生運用外語進行表達的熱情，彌補遠程教育學習過程中缺少面對面交流的遺憾。該課題研究有理論方面的研究，也又有創新實踐。本課題所產生的有關成果，將為二十一世紀遠程教育中的英語教學改革提供一定的理論依據和較有創新設計的教學軟件。五、課題研究的方法本課題采用的研究

5、方法是：通過選取不同的學習者，運用不同的教學模式，抽樣調查結果，收取數據進行研究，以實踐檢驗該課題教學設計的可行性，尋找適合遠程開放教育英語教學的模式。 具體操作為：調查研究、文獻分析、數據分析、理論指導、教學設計、軟件開發、實踐運用、結果比較等。六、課題研究的實施步驟及預期成果序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式承 擔 人12003年3-12月運用現代教育技術構建遠程開放教育的外語教學模式設計與創新論文王振芳22003年3-12月網絡英語教學及多媒體英語教學的技術服務和技術支持論文周又萍32003年3-12月創設能讓學習者可以進行自由探討和自主學習的新環境論文高志萍42003年3-12月遠程教育環境下必要的學習支持服務和質量監控論文劉紅英52003年3月-2004年3月遠程開放教育環境下的英語教學主體資源及所需的信息化資源論文周可寶62003年3月-2004年5月 遠程開放教育環境下的網絡與多媒體英語教學設計與創新論文朱翠娥72003年3月-2004年8月網絡與多媒體教學資源的設計與開發教學軟件網絡課件流媒體課件電子教案等王振芳周可寶周又萍高志萍劉紅英朱翠娥最 終 研 究 成 果 （ 最 多 限 報 2 項 ）序號完成時間最 終 成 果 名 稱成