六年級(jí)下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－太陽(yáng)家族｜青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－太陽(yáng)家族｜青島版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和探究興趣。

2.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中提煉科學(xué)問題。

3.提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析、解釋自然現(xiàn)象的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)對(duì)地球的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解太陽(yáng)家族成員的基本特征，包括太陽(yáng)、行星、衛(wèi)星等。

②掌握太陽(yáng)系中各成員的相對(duì)位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

③能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步判斷天體的類型。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解太陽(yáng)系中天體的引力關(guān)系及其對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響。

②分析行星公轉(zhuǎn)軌道的形狀和傾斜角度對(duì)季節(jié)變化的影響。

③運(yùn)用科學(xué)方法解釋天體現(xiàn)象，如日食、月食等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)下科學(xué)》教材，特別是包含太陽(yáng)家族相關(guān)內(nèi)容的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖、行星運(yùn)動(dòng)軌跡圖、太陽(yáng)家族成員的圖片等多媒體資源，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天文望遠(yuǎn)鏡、地球儀等，用于演示和模擬天體運(yùn)動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組都有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示太陽(yáng)系圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能從圖中找出哪些太陽(yáng)家族的成員？它們有什么特點(diǎn)？”通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課《太陽(yáng)家族》。

2.新課講授

①講解太陽(yáng)家族成員：介紹太陽(yáng)、行星、衛(wèi)星等基本概念，講解它們?cè)谔?yáng)系中的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。用時(shí)10分鐘。

②分析太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)：展示太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)圖，講解行星公轉(zhuǎn)軌道的形狀和傾斜角度對(duì)季節(jié)變化的影響。用時(shí)5分鐘。

③演示天體運(yùn)動(dòng)：利用地球儀和天文望遠(yuǎn)鏡，演示地球、月球、太陽(yáng)之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，幫助學(xué)生理解天體運(yùn)動(dòng)的基本原理。用時(shí)5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①觀察實(shí)驗(yàn)：分組進(jìn)行天文望遠(yuǎn)鏡觀察實(shí)驗(yàn)，觀察月球表面特征，記錄觀察結(jié)果。用時(shí)10分鐘。

②模擬實(shí)驗(yàn)：利用地球儀模擬日食、月食現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析原因。用時(shí)10分鐘。

③制作太陽(yáng)系模型：學(xué)生分組制作太陽(yáng)系模型，展示并講解自己的作品。用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①回答問題：針對(duì)“太陽(yáng)系中行星公轉(zhuǎn)軌道的形狀和傾斜角度對(duì)季節(jié)變化有什么影響？”等問題進(jìn)行討論。舉例回答：地球公轉(zhuǎn)軌道是橢圓形的，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，地球公轉(zhuǎn)時(shí)，太陽(yáng)與地球的距離會(huì)發(fā)生變化，導(dǎo)致太陽(yáng)輻射強(qiáng)度不同，從而影響季節(jié)變化。

②分析現(xiàn)象：討論“為什么會(huì)出現(xiàn)日食和月食？”等現(xiàn)象。舉例回答：日食是由于月球運(yùn)行到地球和太陽(yáng)之間，遮擋了太陽(yáng)的光線；月食是由于地球運(yùn)行到太陽(yáng)和月球之間，地球的影子投射到月球上。

③提出疑問：針對(duì)“太陽(yáng)家族成員之間有哪些相互作用？”等問題進(jìn)行討論。舉例回答：太陽(yáng)對(duì)行星的引力作用，使得行星圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)；行星之間的引力作用，使得它們相互吸引或排斥。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)家族成員的基本特征、太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)、天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如：

-強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)系中行星公轉(zhuǎn)軌道的形狀和傾斜角度對(duì)季節(jié)變化的影響，舉例說明地球公轉(zhuǎn)軌道的橢圓形和傾斜角度導(dǎo)致太陽(yáng)輻射強(qiáng)度變化，進(jìn)而影響季節(jié)。

-強(qiáng)調(diào)天體運(yùn)動(dòng)的基本原理，如地球、月球、太陽(yáng)之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，以及它們對(duì)日食、月食等現(xiàn)象的影響。

用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-太陽(yáng)家族的起源：介紹太陽(yáng)家族的形成過程，包括恒星的形成、行星的誕生等。

-行星分類：詳細(xì)講解太陽(yáng)系中不同類型行星的特點(diǎn)，如類地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星等。

-太陽(yáng)系邊緣的探索：探討人類對(duì)太陽(yáng)系邊緣的探索歷程，如旅行者號(hào)、好奇號(hào)等探測(cè)器。

-太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響：介紹太陽(yáng)活動(dòng)如何影響地球的氣候、磁場(chǎng)等。

-天文觀測(cè)技術(shù)：介紹不同類型的天文觀測(cè)設(shè)備和技術(shù)，如望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡等。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《太陽(yáng)家族的秘密》、《宇宙的奇跡》等科普書籍，以增加對(duì)太陽(yáng)家族的了解。

-觀看天文紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《宇宙奇觀》、《宇宙奧秘》等天文紀(jì)錄片，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。

-參觀天文館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奶煳酿^，通過實(shí)地參觀和互動(dòng)體驗(yàn)，提高對(duì)天文知識(shí)的興趣。

-開展天文觀測(cè)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行天文觀測(cè)活動(dòng)，如觀測(cè)月亮、行星等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-制作科普小報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于太陽(yáng)家族的科普小報(bào)，通過查閱資料、整理信息，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-開展天文知識(shí)競(jìng)賽：組織天文知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的天文素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問教育部門或科學(xué)機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于太陽(yáng)家族的權(quán)威信息。

-參與天文社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校或社區(qū)的天文社團(tuán)，與其他天文愛好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、課后作業(yè)1.完成作業(yè)單

-作業(yè)單內(nèi)容：

1.列出太陽(yáng)家族的成員，并簡(jiǎn)要描述每個(gè)成員的特點(diǎn)。

2.解釋地球公轉(zhuǎn)軌道的橢圓形對(duì)季節(jié)變化的影響。

3.描述日食和月食的形成過程，并說明它們發(fā)生的條件。

-答案示例：

1.太陽(yáng)家族的成員包括太陽(yáng)、八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、矮行星、小行星、彗星、衛(wèi)星等。每個(gè)成員的特點(diǎn)各異，如太陽(yáng)是恒星，行星有固體表面，衛(wèi)星圍繞行星運(yùn)行等。

2.地球公轉(zhuǎn)軌道的橢圓形使得地球與太陽(yáng)的距離在一年中發(fā)生變化，當(dāng)?shù)厍蚓嚯x太陽(yáng)較近時(shí)，接收到的太陽(yáng)輻射較多，導(dǎo)致夏季；當(dāng)?shù)厍蚓嚯x太陽(yáng)較遠(yuǎn)時(shí)，接收到的太陽(yáng)輻射較少，導(dǎo)致冬季。

3.日食是當(dāng)月球運(yùn)行到地球和太陽(yáng)之間時(shí)，月球遮擋了太陽(yáng)的光線，導(dǎo)致地球上的某些區(qū)域無法看到太陽(yáng)。月食是當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽(yáng)和月球之間時(shí)，地球的影子投射到月球上，導(dǎo)致月球暫時(shí)變暗。

2.制作太陽(yáng)系模型

-作業(yè)內(nèi)容：

制作一個(gè)太陽(yáng)系模型，包括太陽(yáng)、八大行星和衛(wèi)星，并標(biāo)注各成員的相對(duì)位置和大小比例。

-答案示例：

學(xué)生可以使用硬紙板、塑料球、繩子等材料制作太陽(yáng)系模型。太陽(yáng)可以用最大的球表示，行星可以用不同顏色和大小的小球表示，衛(wèi)星可以用更小的球表示。確保各成員的相對(duì)位置和大小比例符合實(shí)際情況。

3.撰寫科學(xué)報(bào)告

-作業(yè)內(nèi)容：

撰寫一份關(guān)于太陽(yáng)活動(dòng)的科學(xué)報(bào)告，包括太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響以及人類如何監(jiān)測(cè)太陽(yáng)活動(dòng)。

-答案示例：

學(xué)生可以查閱資料，了解太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球氣候、磁場(chǎng)、無線電通信等方面的影響。報(bào)告可以包括以下內(nèi)容：

-太陽(yáng)活動(dòng)的基本概念

-太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

-人類監(jiān)測(cè)太陽(yáng)活動(dòng)的方法

4.天文觀測(cè)日記

-作業(yè)內(nèi)容：

記錄一次天文觀測(cè)活動(dòng)，包括觀測(cè)的時(shí)間、地點(diǎn)、觀測(cè)對(duì)象、觀測(cè)結(jié)果等。

-答案示例：

學(xué)生可以選擇一次觀測(cè)月亮、行星等天體的活動(dòng)，記錄以下內(nèi)容：

-觀測(cè)日期：2023年4月15日

-觀測(cè)地點(diǎn)：學(xué)校天文臺(tái)

-觀測(cè)對(duì)象：月球

-觀測(cè)結(jié)果：觀察到月球表面的山丘、平原等特征。

5.問答練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：

回答以下問題：

1.為什么地球上有晝夜交替的現(xiàn)象？

2.什么是行星的軌道？它們有什么特點(diǎn)？

3.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響？

-答案示例：

1.地球上有晝夜交替的現(xiàn)象是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的結(jié)果。地球自轉(zhuǎn)使得太陽(yáng)光只能照射到地球的一半，另一半則處于黑暗中。

2.行星的軌道是行星圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的路徑，通常呈橢圓形。軌道的特點(diǎn)包括：橢圓軌道的長(zhǎng)軸與太陽(yáng)的距離最小，稱為近日點(diǎn)；短軸與太陽(yáng)的距離最大，稱為遠(yuǎn)日點(diǎn)。

3.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有多個(gè)方面的影響，包括：影響地球氣候、擾動(dòng)地球磁場(chǎng)、干擾無線電通信等。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①太陽(yáng)家族成員：太陽(yáng)、八大行星、矮行星、小行星、彗星、衛(wèi)星

②地球公轉(zhuǎn)軌道：橢圓形，近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)

③天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律：開普勒定律

2.重點(diǎn)詞

①行星：圍繞恒星運(yùn)行的天體

②衛(wèi)星：圍繞行星運(yùn)行的天體

③恒星：能自身發(fā)光發(fā)熱的天體

④太陽(yáng)活動(dòng)：太陽(yáng)表面的爆發(fā)現(xiàn)象

3.重點(diǎn)句

①“太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，太陽(yáng)家族的成員圍繞著它旋轉(zhuǎn)?！?/p>

②“地球公轉(zhuǎn)軌道的橢圓形使得地球與太陽(yáng)的距離在一年中發(fā)生變化，導(dǎo)致季節(jié)變化。”

③“日食和月食是天體之間的相互作用產(chǎn)生的現(xiàn)象?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，通過提問的方式可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，例如：“你們認(rèn)為地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀對(duì)季節(jié)變化有何影響？”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。

1.2觀察評(píng)價(jià)

教師應(yīng)通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、實(shí)驗(yàn)操作能力等，來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材，是否能夠按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

1.3互動(dòng)評(píng)價(jià)

通過課堂互動(dòng)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠尊重他人的意見，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

1.4測(cè)試評(píng)價(jià)

定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如太陽(yáng)家族成員的特點(diǎn)、天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)批改

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的正確性和完整性。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正。

2.2作業(yè)點(diǎn)評(píng)

作業(yè)點(diǎn)評(píng)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生作業(yè)的整體評(píng)價(jià)和具體建議。例如，對(duì)于學(xué)生制作的太陽(yáng)系模型，教師可以評(píng)價(jià)模型的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性以及學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.3作業(yè)反饋

及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.4作業(yè)跟進(jìn)

對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)跟進(jìn)，如通過課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解太陽(yáng)家族成員時(shí)，我嘗試通過多媒體展示和故事講述的方式，將抽象的天文知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作太陽(yáng)系模型，通過實(shí)際操作加深對(duì)天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)天文知識(shí)缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不當(dāng)：在講解天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏過快，部分學(xué)生未能跟上進(jìn)度，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加