1、臨安市中小學幼兒園名師名校長管理辦法第一章 總則第一條 為進一步加強我市中小學幼兒園名師名校長工程建設，充分發揮教育名師名校長的示范引領作用，提升全市中小學幼兒園教師和校長隊伍素質，推進全市教育改革與發展，根據臨安市名師名校長培養工程實施意見精神，結合我市實際，制定本辦法。 第二條 教育名師名校長是指經過本人或本單位申報推薦，由市教育行政部門組織專家委員會經復評、公示和審核等環節通過，由市人民政府命名表彰的中小學幼兒園名師名校長（園長）。 第三條 教育名師名校長應模范遵守和執行黨和國家的教育方針。名師應模范遵守中小學教師職業道德規范，其職業道德、業務能力與學術水平等方面在廣大教師中應有突出的特

2、色和風格，應是在全市有一定知名度的專家型教師；名校長（園長）應該是全市規范辦學行為、推進素質教育的典范，所在學校在全市教育改革發展中發揮示范和引領作用。 第四條 對教育名師名校長實行動態管理，每三年為一任期，到期由市名師名校長評選工作領導小組組織復審，對符合標準要求者保留名師名校長稱號；對不符合標準要求者，取消其命名。 第二章 管理 第五條 名師名校長（園長）由市教育行政部門負責管理。在任期內，名師名校長（園長）工作崗位一般不作變動。 第六條 為確保教育名師名校長工程的順利實施，市財政安排一定的專項經費。名師所在學校要從經費和科研條件等方面給予支持，教育行政部門要從經費、科研條件等方面給予名師

3、名校長（園長）支持。 第七條 市教育行政部門和學校負責組織設立市、校二級“名師工作室”，定期開展名師論壇、送教下鄉、專題報告會等活動，組織名師積極參與教育教學實踐與研究。市教育行政部門負責組織成立“中小學名校長（園長）工作基地”，組織開展校長論壇、專題講座、校校對接等活動，組織名校長（園長）積極參與教育教學管理的實踐與研究。 第八條 名師任職學校負責名師的日常管理，主動為名師安排外出學習研修、學術交流等活動。市教育局負責名校長（園長）的日常管理，為每位名校長（園長）確定一定數量的幫扶對象，主動安排名校長（園長）外出參加學習研修、學術交流等活動。 第九條 名師、名校長（園長）個人在任期內要制定個

4、人發展規劃和年度計劃，要立足崗位，聯系實際在工作中學習、實踐中成長。名師要根據教育行政部門和學校的安排，積極承擔青年教師培養、幫扶和中小學教師繼續教育的培訓任務，充分發揮示范引領作用，帶動學校及當地教師隊伍整體素質的提高。名校長（園長）所在學校即為本市中小學（幼兒園）校長（園長）培訓實踐基地，承擔中小學校長、幼兒園園長培訓任務，帶動全市校長（園長）隊伍整體素質的提高。 第十條 名師、名校長（園長）在任期內要形成一批有特色的教育教學經典課例、教育評價與管理典型案例和理論研究成果等，對其優秀成果，由市教育局遴選編輯臨安市中小學幼兒園名師教育教學成果集、臨安市中小學幼兒園名校長（園長）教育教學成果集

5、。 第十一條 實行名師、名校長（園長）獎勵激勵制度。任期內為其每年發放一定津貼；建立全市名師、名校長（園長）人才庫，充分發揮他們在教師招聘、校長競聘、學術交流等方面的參謀、指導和代表作用。 第三章 考核 第十二條 市教育行政部門要通過考核，客觀、公正地評價名師、名校長（園長）在任期內的工作成績和貢獻，定期檢查、督促個人發展規劃的實施情況。 第十三條 名師在任期內要堅持工作在教育教學一線。每學年在本校內聽課、評課不少于30節，在本校范圍內上示范課不少于2節，市級以上公開課不少于1節，舉辦專題講座不少于1次。名校長（園長）要積極參與教育教學和課程改革，每學年在本校內聽、評課不少于15節，為本校教師

6、舉辦專題講座不少于1次。第十四條 名師要指導、培養本市及所在學校的其他教師，在教學工作中發揮示范作用，任期內，要根據教育行政部門和學校安排，擔任36名青年教師的培養、指導任務。名校長（園長）要指導、培養全市其他校長（園長），發揮引領作用，要根據市教育行政部門統一安排，確定1至2所農村中小學校、幼兒園為定點聯系學校和實踐基地，指導聯系學校提高辦學水平，每學年在市以上校長會議或培訓工作中做報告或專題講座1次以上。第十五條 名師要有效利用“名師工作室”平臺，每學年提交不少于5篇公開課教案、課例視頻、文稿等。在有條件的地方，可利用網絡平臺開展“名師導教”等活動，對公開課的備課、聽課、評課活動進行拓展、

7、延伸，并承擔中小學教師遠程教育跟進指導任務。名校長（園長）要利用名校長（園長）工作基地，每學年提交本人任職學校典型的改革、管理案例不少于1篇。按照市教育行政部門安排，承擔中小學校長遠程研修跟進指導任務。第十六條 名師要利用“名師工作室”開展至少1項課題研究，并展示課題研究全過程。至少撰寫1篇以上與本學科有關的專業論文并在省級以上學術期刊上發表。任期結束前，要結合自己的教育教學實踐，撰寫反映個人教育思想、教學主張和教學特色的學術性總結論文或專著。名校長（園長）要利用名校長（園長）工作基地開展至少1項課題研究，并展示課題研究全過程。至少撰寫2篇以上與學校改革、管理有關的專業論文并在省級以上學術期刊

8、上發表。任期結束前，要結合自己的教育教學實踐，撰寫反映個人教育思想、管理特色的學術性總結論文或專著。第十七條 建立名師、名校長（園長）定期考核制度。名師、名校長（園長）在任期內，應寫出階段性個人發展報告，由市教育行政部門組織專家會同學校采取到學校聽課、座談、查看等形式對其進行考核。 第十八條 名師、名校長（園長）任期屆滿，由本人寫出總結性個人發展報告，由市教育行政部門組織專家對名師、名校長（園長）的師德表現、業務能力、教學業績、科研成果、社會影響等進行全面的綜合考評，并做出評價，形成書面材料。第十九條 有下列情形之一者，經市教育行政部門研究，并報市名師名校長評選工作領導小組和市人民政府同意，可

9、取消其名師、名校長（園長）榮譽稱號。 1任期內年度考核不稱職者；2名師調出本市或調離教育系統者，名校長調出本市或調離校長崗位者；3名師有違法違紀行為，或違反中小學教師職業道德規范，情節嚴重者；名校長有違法違紀行為，或違規辦學行為，情節嚴重者；4不能履行名師、名校長職責的其它情形。第四章 附則第二十條 本辦法由市教育局負責解釋。第二十一條 本辦法自發布之日起施行。星級教師的管理由教育局星級教師評選管理工作領導小組負責。星級教師每三年集中評選考核一次，每年審核一次，期滿原星級教師資格自動撤消重新評選。教師調離原工作單位，跨校調動的，不再保留一星級教師榮譽；跨區（含直屬學校）調動的，不再保留二星級教

10、師榮譽。因工作變動，沒有在教學第一線任教的，取消其星級教師榮譽。有違規違紀行為造成不良影響的，降級或取消星級教師榮譽。互助共同體核心學校連續兩年考核優秀的或承擔重大教師培養計劃的學校視情經領導小組研究適當增加星級教師的名額。學校要建立星級教師檔案，做好星級教師履行職責情況、教育成績等檔案的整理歸檔工作，以學年為單位上報教育局星級教師評選管理工作辦公室備案。臨安市星級教師評定考核積分表（參考）評定條件認定細則自評成績教學能力30分（近兩年）各級星級教師考核評議小組根據課堂教學水平和教學工作中取得的成績等方面對申報教師進行考核。帶動引領能力30分（近兩年）1.各類講座：杭州市級及以上（15分）5分

11、/次，臨安（12分）3分/次，校（5分）1分/次；2.示范課、公開課：杭州市級及以上（9分）3分/次，臨安（4分）1分/次，校（1分）0.5分/次；3.支教：完成市內外支教工作（6分）每周3分。4.帶徒情況：帶徒情況：能較好地履行校級、縣級帶徒工作，帶好23名徒弟，成績比較顯著，4分;能履行校級帶徒工作，帶23名徒弟，成績一般，2分。科研能力15分（近五年）1. 課題立項（5分）：省級立項課題負責人5分，課題組主要成員3分；杭州市級教科系列立項課題（含規劃類和新課改A類）負責人4分，課題組主要成員2分；杭州市教研系列、師干訓系列、教科系列B類課題負責人3分，課題組主要成員的得1分。同一課題在不

12、同層次立項只計分一次，按最高分值計。課題延期的在當年考核中不得分，課題流產的在當年考核中倒扣1分。2.科研成果（10分）：課題成果獲省二等獎及以上的，負責人得10分、課題組主要成員得5分；課題成果獲杭州市二等獎及以上的，負責人得6分、課題組主要成員得3分；課題成果獲杭州市合格獎及以上的，負責人得3分、課題組主要成員得1分(新課改B類課題及非教科系列的課題成果按50%計)。年度各類優秀論文獲省二等獎及以上的，每篇得6分；獲杭州市二等獎及以上的，每篇得4分；獲杭州市合格獎及以上的，每篇得2分（學會系列的獲獎論文按50%計）。獲臨安市論文評審二等將及以上的，每篇得2分；合格獎及以上的，每篇得1分。教

13、育教學類核心期刊正式發表的論文（不含增刊等），每篇得3分。同一課題成果或論文只計分一次，按最高分值計。獎勵和先進15分（近五年）1.先進：浙江省級綜合先進10分，杭州市級綜合先進8分、臨安市級綜合先進6分。教育系統綜合先進：省、市、縣分別得8分、6分、4分。單項先進減半，同一年不累加，只計最高級別獎。2.獎勵：優質課評比：按國、省、市、縣級分別賦8分、6分、4分、2分。其它教學評比成果：按國、省、市、縣級分別賦6分、4分、2分、1分。成長經歷10分1.學歷大專1分、大學本科2分、研究生學位3分；2.班主任齡0.5分/3年，教齡0.5分/5年(滿分3分); 3.完成臨安市名師培養研修學分，第一層次5分，第二層次3分，第三層次1分。附件2 臨安市星級教師申報表姓 名性 別出 生年 月畢業學校、專業最高學歷、學位任 教年 限班