1、精選優質文檔-傾情為你奉上2013年吉林事業單位教師考試筆試教綜模擬題（三）單選題1.學生在課堂上表現的記憶力水平，主要屬于( )A.創造力 B.一般能力 C.操作能力 D.特殊能力2.智力的核心成分是( )A.創造能力 B.抽象思維能力 C.觀察力 D.記憶力3.美國心理學家卡特爾把智力分為( )A.一般智力和特殊智力 B.言語智力和邏輯一數學智力C.流體智力和晶體智力 D.情境智力和經驗智力4.吉爾福特提出的智力理論是( )A.智力二因素論 B.智力形態論C.智力多元論 D.智力三維結構論5.一般情況下，人的( )在中年之后處于下降趨勢。A.流體智力 B.晶體智力 C.言語智力 D.人際智

2、力6.斯皮爾曼的智力二因素理論中的S因素是指( )A.一般因素 B.特殊因素 C.流體因素 D.晶體因素7.對流體智力和晶體智力在人的一生中發展變化趨勢的正確描述是( )A.流體智力一直處于不斷上升的趨勢，晶體智力則經歷一個倒U形變化趨勢B.流體智力經歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力則處于不斷上升的趨勢C.流體智力保持不變，晶體智力經歷一個倒U形變化趨勢D.晶體智力保持不變，流體智力經歷一個倒U形變化趨勢8.認為智力的內部構成涉及元成分、操作成分和知識獲取成分的心理學家是( )A.提出三元理論的斯騰伯格 B.提出PASS模型的達斯C.提出智力多因素論的瑟斯頓 D.提出多元智力理論的加德納9.在心

3、理學家斯騰伯格的智力三元理論中，他認為一個完備的智力理論必須說明智力的三個方面，下面不屬于這三個方面的是( )A.智力活動的內容 B.智力的內在成分C.智力成分與經驗的關系 D.智力成分的外部作用10.整天和油漆打交道的油漆工人能辨別400500種不同的漆色，這種能力的形成是因為受到了( )影響。A.實踐活動 B.學校教育 C.主觀能動性 D.早期經驗11.瑟斯頓的群因素理論概括出智力的( )種因素。A.6 B.7 C.4 D.812.吉爾福特提出的智力三維結構論認為三個維度的智力形成的智力因素共有( )種。A.150 B.30 C.60 D.9013.吉爾福特的三維結構理論認為智力分為( )

4、三個維度。A.內容操作成果 B.記憶思維觀察C.編碼存儲提取 D.瞬時材料短時材料長時材料14.人的智力中處于穩步上升的智力是( )A.流體智力 B.晶體智力 C.創造智力 D.記憶智力15.多元智力理論的提出者是( )A.卡特爾 B.吉爾福特 C.斯騰伯格 D.加德納16.下列關于多元智力理論敘述錯誤的是( )A.多元智力理論認為人有七種智力B.音樂智力包含在多元智力理論的智力因素中C.多元智力理論為新課改提供了理論基礎D.這幾種智力因素不是獨立的，是相互聯系不可分割的17.最早的智力測驗量表是( )編制。A.韋克斯勒 B.斯皮爾曼 C.比納西蒙 D.加德納18.關于創造力與智力的關系，下列

5、正確的是( )。A.高智力必有高創造力 B.高創造力必有高于中等水平以上的智力C.創造力與智力無關 D.低智力也能產生高創造力19.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計算方法，把比率智商改成了離差智商，如果某施測團體的平均得分為70分，標準差為5，而某人得分是80。那么這個人的智商是( )A.130 B.140 C.150 D.16020.一名5歲(CA)兒童，在智力測驗中測得的智齡(MA)是6歲，他的智商應該是( )A.83 B.100 C.120 D.11021.衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標是( )A.信度 B.效度 C.難度 D.區分度22.如果高水平學生在測驗項目上能得高分

6、，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗( )質量指標高。A.效度高 B.信度 C.難度 D.區分度23.心理測驗最基本的要求是( )A.難度 B.信度 C.效度 D.標準化24.一般認為，智力測驗的效度系數是( )A.0.40.8 B.0.50.7 C.0.30.6 D.0.60.825.“高分低能”說明( )A.能力與知識無關B.能力低的人同樣可以獲得高智力C.掌過多的知識阻礙能力的發展D.知識不等同于能力26.人格結構中的核心成分是( )A.能力 B.氣質 C.態度 D.性格27.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的( )特點作了最好的詮釋。A.穩定性 B.獨特性 C.整合性 D.

7、功能性28.能力的發展存在個體差異，下列不屬于個體差異的是( )A.天才兒童 B.大器晚成 C.多愁善感 D.過目不忘29.“江山易改，稟性難移。”這句話說明人格具有( )A.穩定性 B.獨特性 C.整合性 D.功能性30.人格的( )是心理健康的重要指標。A.獨特性 B.穩定性 C.整體性 D.功能性答案及解析1.B【解析】記憶力屬于一般能力。2.B【解析】智力的核心成分也是抽象思維能力。3.C【解析】略。4.D【解析】略。5.A【解析】流體智力與晶體智力是卡特爾的形態理論的內容；隨著年齡增長而老化的智力是流體智力。6.B【解析】斯皮爾曼提出智力的二因素模型，提出智力由一般因素(G因素)和特

8、殊因素(S因素)構成。7.B【解析】流體智力經歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力可以一直增長。8.A【解析】題干指出的智力理論是斯騰伯格的三元智力理論。9.A【解析】美國耶魯大學的心理學家斯騰伯格1985年提出了智力的三元理論，這個理論不止探討了智力的成分，還探討了智力的成分與其他因素的關系。10. A【解析】實踐活動影響個體能力的形成。油漆工人正是在與油漆打交道的實踐中獲得了辨別很多漆色的能力。11.B【解析】瑟斯頓的智力群因素理論概括出七種基本因素：語言理解能力、語言流暢程度、數字能力、空間知覺能力、知覺速度、記憶能力和推理能力。12.A【解析】吉爾福特的三維結構理論認為智力分為150(556

9、)種因素。遼寧華圖報名電話：024- 報名地址：遼寧省沈陽市沈河區北京街7號遼寧有色大廈7層微信公眾號：ht13.A【解析】吉爾福特的三維結構模型認為智力是由三個維度組合而成的系統。這三個維度分別是內容、操作、成果。14.B【解析】晶體智力與教育、文化有關，因知識經驗的累積，晶體智力隨年齡增長而升高。15.D【解析】多元智力理論的提出者是加德納。16.D【解析】加德納認為多元智力理論中的七種智力因素是相對獨立的。17.C【解析】略。18.B【解析】智力與創造力有關；高智力未必有高創造力；低智力一定不可能有高創造力。19.A【解析】此題考查離差智商公式，即IQ=100+15Z。經計算有2個標準差。100+152=130。20.C【解析】本題考查比率智商的計算公式，智商等于智齡除以實齡乘以100。21.B【解析】衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標是效度。22.D【解析】區分度反映了試題對考生素質的區分情況。區分度高的試題，學習好的學生得分高，學習差的學生得分低；區分度低的試題，學習好和學習差的學生得分相差不大。23.D【解析】心理測驗最基本的要求是測驗的標準化24.C【解析】效度通常用效度系數表示，智力測驗的效度系數在0.30.6之間。25.D