1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)情分析 這個(gè)班共有學(xué)生42人，男生17名，女生23人，三年級(jí)學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，所以，在教學(xué)中，我會(huì)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。 三、教材分析 本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第二學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。 2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能

2、力。 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。 8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母a-Zz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母 、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。 、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 、能在

3、非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 教材重點(diǎn)： 、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母aZ z 、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。 、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ) 四、主要措施 1、安全是學(xué)校的基礎(chǔ)，也是上好一堂課的基礎(chǔ)，因此，在每節(jié)課開(kāi)始前我會(huì)清點(diǎn)人數(shù)，如有缺課的學(xué)生在第一時(shí)間向班主任或校長(zhǎng)匯報(bào)，以確保一堂課的正常進(jìn)行。2、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 3、通過(guò)

4、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 4、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 附：課時(shí)安排表課時(shí)安排表周次教材內(nèi)容總課時(shí)1Unit 1:Hello!62Unit 1: Hello!63Unit 2: Colours64Unit 2: Colours65Unit 3: Look at me!66Unit 3: Look at me!67Recycle 138Unit 4:We love animals6 9Unit 4: We

5、love animals6 10Unit 5:Lets eat!6 11Unit 5: Lets eat!6 12Unit 6:Happy birthday!6 13Unit 6: Happy birthday!6 14Recycle 23 15Revision四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、上學(xué)期成績(jī)回顧： 這個(gè)班在上學(xué)期期末考試中成績(jī)很不理想，下滑厲害，其中有十幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)很差，他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，因此，在這學(xué)期的教學(xué)中我要認(rèn)真分析成績(jī)下滑的原因，制定新的計(jì)劃，抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)在下次的考試中取得進(jìn)步。二、學(xué)情分析 四年級(jí)共有學(xué)生41名，這在本學(xué)校是一個(gè)大班，所以在管理方面有一

6、定的困難，這個(gè)班大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔

7、、規(guī)范。 6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。 8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。 四、主要措施 1、安全是學(xué)校的基礎(chǔ)，也是上好一堂課的基礎(chǔ)，因此，在每節(jié)課開(kāi)始前我會(huì)清點(diǎn)人數(shù)，如有缺

8、課的學(xué)生在第一時(shí)間向班主任或校長(zhǎng)匯報(bào)，以確保一堂課的正常進(jìn)行。 2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 4、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 附：教學(xué)進(jìn)度安排表 課時(shí)安排表周次教材內(nèi)容總課時(shí)1Unit 1:My Classroom62Unit 1:My Classroom63Unit 2: My Sch

9、oolbag64Unit 2: My Schoolbag65Unit 3:My Friends66Unit 3:My Friends67Recycle 138Unit 4:My Home6 9Unit 4:My Home6 10Unit 5:What Would You Like?6 11Unit 5:What Would You Like?6 12Unit 6:Meet My Family!6 13Unit 6:Meet My Family!6 14Recycle 23 15Revision五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、上學(xué)期成績(jī)回顧：這個(gè)班在上學(xué)期期末考試中名列中心校第一名，成績(jī)還可以，但是與

10、我預(yù)期的成績(jī)還有一段距離，主要是幾個(gè)學(xué)困生，他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，所以在考試中成績(jī)不夠理想，從而是全班均分也有所下降，因此，在這學(xué)期的教學(xué)中要重點(diǎn)抓這些學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。二、學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生共有41人，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。由于我所教的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)各不相同，上學(xué)期就出現(xiàn)了兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，所以本學(xué)期我將采用小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生四年級(jí)學(xué)習(xí)程度分組進(jìn)行一幫一活動(dòng)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

11、 三、教材分析 本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第七部分是讀寫(xiě)部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè)部分。 四、教學(xué)目標(biāo) 1 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3

12、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。 4 能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。 5 能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。 6 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 7 能理解6個(gè)幽默小故事。 8 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 五、教學(xué)方法 1、安全是學(xué)校的基礎(chǔ)，也是上好一堂課的基礎(chǔ)，因此，在每節(jié)課開(kāi)始前我會(huì)清點(diǎn)人數(shù)，如有缺課的學(xué)生在第一時(shí)間向班主任或校長(zhǎng)匯報(bào)，以確保一堂課的正常進(jìn)行。 2、詞匯教學(xué)（Lets learn） Lets learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊(cè)不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，Lets learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼

13、讀新詞。 在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具體的對(duì)話（句子）中學(xué)習(xí)。 3、對(duì)話教學(xué) 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整 。 4、閱讀理解教學(xué) 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。4、語(yǔ)音訓(xùn)練（Pronunciation） 這一冊(cè)Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學(xué)過(guò)程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力 . 附：課時(shí)安排表課時(shí)安排表周次教材內(nèi)容總課時(shí)1Unit 1:My New Teachers62Unit 1: My New Teachers63Unit 2: My Days of the Week64Unit 2: My Days of the Week65Unit 3: Whats Your Favourite Food?66Unit 3: W