1、.四年級教案?只有一個地球?課堂實錄?只有一個地球?課堂實錄課前引導師：同學們，今天我們是第一次見面。我先自我介紹一下：我姓陳，是深圳市福田區崗廈小學的語文老師。你們叫我什么？生：陳老師。師：聽說你們都很聰明，我想考你們一個問題，答復時思路要盡量開闊一點：我們如今在哪里？生：學校的禮堂里。師：搖頭思路不夠開闊。生：在深圳。生：在中國。生：在地球上。師：是呀，我們在深圳、在中國、也在地球上。請全體起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么？生：地球。師：板書：地球我們一起叫一聲：地球。生；齊地球師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反響？讓我們再一次深情的呼喚：地球，你好！假設地球聽到了，她會熱烈地鼓掌的。開場！

2、生一起，深情地地球你好學生身后響起聽課老師們的熱烈掌聲師：地球聽到了我們的呼喚。好，我們如今開場上課。第一課時師：同學們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設計和制造的“神舟號宇宙飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了。好，飛船已經升到了太空，請睜開眼，觀看太空美麗的風光。播放太空行星運行的錄象，地球逐漸明晰，最后定格師：同學們這水藍色的星球就是我們的地球，喜歡嗎？請用一句話，夸一夸我們的地球。生：地球，你真美呀！生：地球，你好偉大！我喜歡你！師：請同學們迅速地閱讀課文的第一段，看看課文里是怎樣贊美地球的。生：“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。師

3、：請充滿感情地朗讀這句話。生：有感情地朗讀師：為什么稱地球為“人類的母親、“生命的搖籃呢？請同學們帶著問題自己讀課文。生：自讀課文，初步理解課文內容。老師放手讓學生把課文讀透師：如今我們請幾個同學讀給大家聽，第一個請誰讀？生：紛紛舉手師：這么多的同學愿意讀。好，我請班長推薦一個。班長推薦學生甲師：對班長請你說說為什么推薦她？班長：她讀書程度高，膽子大，聲音特別響亮。師：請你讀1、2兩段，要把班長夸獎你的那些特點讀出來。學生甲讀課文師：確實如班長所說的那樣，讀書的程度高。下面請誰讀？如今請你對學生甲推薦一位。學生甲推薦學生乙師：對學生甲你為什么要推薦他？學生甲：他讀書流利，而且很有感情。師：對學

4、生乙請你讀3、4兩段，要把流利、有感情的特點讀出來。學生乙讀課文師：很有感情。好,下面請誰讀？有毛遂自薦的嗎？學生紛紛舉手，對學生丙請你讀5、6、7三段。你先說說你讀書有什么特點。生：我雖然讀書沒他們好，但我進步很大。我的特點也是有感情。學生丙讀課文，且發揮很好師：掌聲鼓勵。誰讀最后兩段？舉手的學生特別多好，全班一起讀。全班齊讀課文師：下面我還要檢查同學們理解詞語的情況。看屏幕。先理解帶點的字，再解釋詞語：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。生：渺，是細小。渺小，就是小的意思。師：再用同樣的方法解釋以下詞語。居住 遨游 扁舟 枯竭師：請同學們互相說說。學生互相說詞語的意思師：請同學們認真考慮一下：理

5、解這些詞語時，有沒有規律可尋？生：這些詞語前后兩個字的意思相近，我們在解釋這些詞時，可以用其中的一個字的意思來解釋它。師：再看下一個詞。舉例解釋詞語：自然資源師：請迅速地讀課文，舉例說說哪些屬于“自然資源？生：礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。師：如今將這些自然資源分兩類，你知道為什么這樣分嗎？礦物資源 不可再生水資源、森林資源、生物資源、大氣資源 可以再生生：前一類是不可再生的自然資源，后一類是可以再生的自然資源。師：再看下面的一組詞。朗讀理解詞語：不是而是甚至師：請找出有關的句子朗讀，要把這些詞語在句子中的意思讀出來。學生練習后，老師請一學生讀，表達得不是太好師：“幾百萬年，

6、甚至幾億年怎么才能把“幾百萬年和“幾億年讀得區別開來？學生再讀，理解得比較好師：課文中還有幾組關聯詞，請找出有關的句子，用上面的方法自己讀讀。學生讀有關的句子師：對詞語的理解就到這。這篇課文是科學知識說明文，下面請同學們迅速的閱讀課文，考慮：課文告訴我們哪些關于地球的科學知識？生：這篇課文告訴我們：地球很美，但是也很小；地球上的資源是有限的。師：還有補充嗎？生：課文還告訴我們在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去。師：我們看課題，為什么用“只有一個地球做題目？請把下面的一句話補充完好：因為“只有一個地球，所以生：因為只有一個地球，所以我們要保護地球。師：請大家讀課文的最后一段，并以最快的速度背熟。學生讀書，背書師：請同學們一起背最后一段。學生集體背誦后，下課第二課時師：我們一起背誦課文的最后一段。全班集體背誦最后一段師：通過這篇課文的學習，我們對地球有了更深化的理解，保護地球，珍愛生命，是我們的共同信念。可是，并不是所有的人都這樣想。下面我們先閱讀兩條網上的消息。布什拋棄?東京議定書?布什總統于去年3月，宣布美國退出?東京議定書?。布什稱這個協議，一旦付諸施行，將令美國喪失幾百萬個工作時機，美國經濟將會受到影響。?東京議定書?要求世界