1、.四年級14年語文暑假作業最新版四年級14年語文暑假作業為您帶來，希望可以為您提供一些幫助。一 閱讀?巨人的花園?片段,完成練習。不久，北風吼叫xio xio，隆冬降臨ln ln，刺骨的寒風吹起雪花。巨人 地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作， 。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：喚來寒冬的，是我那顆 、 的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!小男孩在巨人寬大的臉頰ji xi上親

2、了一下。巨人第一次感到了溫暖和 。于是，他立即 圍墻，把花園給了孩子們。1給帶點的字劃去不正確的讀音。2按課文內容填空。3從文中找出以下詞語的反義詞。熱情 寒冷 悲傷 4讀文段后填空：巨人終于明白了5我會發揮想象力，完成練習。1巨人推倒了圍墻后，我仿佛看到這時候，我又仿佛聽見孩子們對巨人說：2我想對巨人說幾句話： 6這個童話故事告訴我們這樣一個道理。對的達1巨人對自己的行為感到深深的悔恨。 2快樂應該和大家一起分享。 3春天是一個鮮花盛開的季節。 二閱讀?去年的樹?片段，完成練習。樹對鳥兒說：再見了，小鳥!明年春天請你回來，還唱歌給你聽。鳥兒說 好的 我明年春天一定回來 給你唱歌 請等著我吧

3、鳥兒說完 向南方飛去了在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?小女孩答復說：火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火。還在這盞燈里亮著。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。1樹和鳥是一對多好的朋友呀，好朋友即將別離，那么在朗讀樹和鳥兒的對話時要讀出 之情;最后，鳥兒與小姑娘的對話，應該讀出鳥兒 的語氣。2給文中空白的地方加上標點。3發揮想象，完成練習。1鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。這時，它想：2唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒。這時，它又想：4讀了片段，你一定有許多

4、話要對鳥兒說，請把說的話寫下來。三閱讀?白鵝?片段，完成練習。鵝的傲慢，更表如今它的叫聲、步態和吃相中。鵝的叫聲，音調 ，似 。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外又人走路，它也要 ，不亞于狗的狂吠。鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有急促不安之相;鵝的步調從cn cn容，大模m m大樣的，頗像京劇里的凈角jio ju出場。它常傲然地站著，看見人來也有時非但不讓，竟伸過頸子來要你一口。鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的， 。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口

5、水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈;但它的吃法， ， 。譬如吃了一口飯，倘假設水盆放在遠處，它一定 地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。1給文中帶點的字選擇正確的讀音。用 劃出2按課文內容填空。3讀二至四自然段，用 分別劃出每個自然段的中心句。4讀句子鵝的傲慢，更表如今它的叫聲、步態和吃相中。這句話既是全文的 句，又是 句，在文中起到了的作用。5作者擅長運用比照的方法來突出鵝 的特點。如，用鵝的 與狗的 比照;用鴨的 與鵝 的_比照。用文中的語句概括再細讀二、三自然段，并用 劃出文中詳細表現白鵝傲慢的句子。6

6、鵝需要 、 、 這三樣東西下飯。它的吃相令人發笑，詳細表如今摘抄文中有關的句子：貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的de d確有時候很乖，它會找個暖和h huo的地方，成天睡大覺， ，什么事也不過問。 ，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜， 誰怎么呼喚，它 不肯回來。說它貪玩吧，確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢? ，它聽到老鼠的一點響動，又是多么 。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭， 老鼠等出來不可!它要是快樂。能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會 地叫喚， ， ， 。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶 。這可都憑它的快樂。它假設是不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1給帶點的多音字選擇正確的讀音。用 畫出2按課文內容填空。3用加點的關聯詞寫一句話。它假設是不快樂啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。4貓的老實，表如今 ;貪玩表如今 ;盡職又表如今 。5讀句子或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。把這句話中幾朵小梅花換成幾個腳印好不好?為什么?