1、幼兒園大班教案反思篇一：幼兒園大班安全教案及反思：遇到危險(xiǎn)怎么辦】大班安全教案：遇到危險(xiǎn)怎么辦一、設(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差， 所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家 的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如綱要中指出 “幼兒園必須 把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位 ”。而 “受人于魚 不如授之于漁 ”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn) 行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長(zhǎng)的暑假馬上就要開始了，許 多家長(zhǎng)無暇照管幼兒，會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家，不安全因素時(shí)時(shí)存在， 教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無旁代的任

2、務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)遇到危險(xiǎn)怎么辦， 主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必 要的、正確的自護(hù)常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平 安、健步康、快樂的成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目的：1 、通過活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。2 、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。3 、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：1 、活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2 、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料； 2、影碟機(jī)； 3 、獎(jiǎng) 品；五、活動(dòng)

3、過程：（一）教師以 “生活中的危險(xiǎn)真不少 ”引入課題，吸引幼兒的注意 力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（二）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段：1 、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西； 2、小孩獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人敲門；3 、小孩獨(dú)自在家時(shí)，家里突然著火了；4 、小孩獨(dú)自在家時(shí)，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí)，怎么辦？（四）師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。（五）組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段：1 、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí)，可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等；2 、有陌生人敲門時(shí)，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3 、

4、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時(shí)要先打電話告訴 大人、打電話報(bào)警等；4 、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等；（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦 法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。（七）活動(dòng)小結(jié)：1 、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的 辦法；2 、教育幼兒生活中時(shí)時(shí)處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危險(xiǎn)的事， 并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生；（八）活動(dòng)延伸： 激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)，在 自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。六、活動(dòng)反思：活動(dòng)能圍繞幼兒們需要

5、的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在 生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼 兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn) 知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí) 用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景， 進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切 的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)。屈老師【篇二：大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思】大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí) 8 的組成教學(xué)反思 遼寧省公營(yíng)子中心幼兒園 興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。小朋友如果對(duì) 數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的一種特殊

6、情感，學(xué)習(xí)起來樂此不疲，這就是所謂的樂學(xué)之下無負(fù) 擔(dān)。下面，我談?wù)勗诮虒W(xué) 8 的組成時(shí)自己的幾點(diǎn)體會(huì)。教學(xué) 8 的組成時(shí)，我請(qǐng)幼兒每次拿八塊小餅干（蛋糕盒剪的小方 塊），然后將小餅干分成兩份擺放到作業(yè)單上，每次分得要不一樣。 分完后檢查是否有重復(fù)或漏分的現(xiàn)象，最后將分得結(jié)果記錄下來，然后說說自己的結(jié)果，交流分享。通過這種有趣的實(shí)物操作，幼兒 自然而然地了解了 8 的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發(fā) 現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定幼兒想法的同時(shí)， 我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論說說那種方法更好、更簡(jiǎn)單易記，找出最佳 的方法。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了 8 的組成，同時(shí)也鍛 煉了幼

7、兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識(shí)。 幼兒期正處 于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活 經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本 次活動(dòng)，我選取的操作材料來源于生活中常見的蛋糕盒，幼兒在分 “小餅干 ”時(shí)各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松 而有趣。孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、 動(dòng)口、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師 為 幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中 一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。【

8、篇三：幼兒大班教案：農(nóng)家樂 及反思】活動(dòng)內(nèi)容：農(nóng)家樂活動(dòng)目標(biāo)；1 感受歌曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟悉農(nóng)村，熱愛家 鄉(xiāng)。 2 初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì)唱歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備貼絨數(shù)卡 18 各一張2 準(zhǔn)備音樂磁帶，錄音機(jī)3 準(zhǔn)備教育掛圖 活動(dòng)過程：1 歌曲 , 感受音樂旋律和表達(dá)的情緒。2 用圖示法理解記憶歌詞的方法。 出示掛圖 ,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的景物。 結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段 ,使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。討論怎樣用 14 的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一段的歌詞內(nèi)容標(biāo)出來。 嘗試按剛才標(biāo)注的順序演唱歌曲第一段。欣賞歌曲第二段 ,討論歌曲第二段的圖示法并用 58 的數(shù)字

9、標(biāo)注和演 唱。 3 與教師練習(xí)接唱歌曲 c教師先與幼兒共同商量接唱的方法 ,再進(jìn)行練習(xí)。如 :教師唱 1、 3、5、 7 句,幼兒接 2、 4、6、8 句，結(jié)束句合唱等，初次練習(xí)時(shí)，教師可用 手勢(shì)幫助。4 幼兒分組有表情地接唱，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。活動(dòng)反思：今天我開展的音樂歌唱活動(dòng)農(nóng)家樂，在活動(dòng)前我預(yù) 設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣， 熟悉農(nóng)村，熱愛家鄉(xiāng)。 2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的喜愛。 從今天的活動(dòng)效 果來看我的目標(biāo)一沒有達(dá)到，教師在教學(xué)過程中，把重點(diǎn)全部放在 了學(xué)唱歌曲上，而忽視了對(duì)孩子們進(jìn)行愛家長(zhǎng)的情感教育。 這首歌曲活

10、潑歡快，歌曲簡(jiǎn)單易懂，適合我們大班段的幼兒來演唱。 但因?yàn)榱私獾浆F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都生活在城市里對(duì)于農(nóng)村生活的體驗(yàn) 較少，所以我在活動(dòng)前就請(qǐng)家長(zhǎng)們利用時(shí)間可以帶孩子們?nèi)ンw驗(yàn)一 下農(nóng)村的生活， 并在活動(dòng)前利用每天的餐前準(zhǔn)備讓幼兒欣賞一些關(guān) 于農(nóng)村生活的趣事。通過一系列的課前知識(shí)準(zhǔn)備來豐 富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)一開始，我用帶孩子們?nèi)ソ加蔚姆绞教崞?幼兒的興趣，到達(dá)目的 農(nóng)家時(shí)，在讓幼兒回顧這些天所看到關(guān) 于農(nóng)家的趣事， 通過層層升入的方式， 讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣始終高昂，在結(jié)合圖譜讓學(xué)唱歌曲，最后讓幼兒把自己的情感及動(dòng)作帶入到歌 曲中。但是在活動(dòng)中我也存在了一些不足，在經(jīng)過與王老師的商討后，我 覺得 1 、教師準(zhǔn)備的音樂伴奏太快了，導(dǎo)致孩子們?cè)诟沙臅r(shí) 候，跟不上節(jié)奏。在出現(xiàn)這樣的情況后，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)伴 奏，才不會(huì)讓孩子們清唱。2、圖譜可以先收起來，先讓孩子們來傾 聽教師的范唱，從而初步感受歌詞，有一個(gè)思維的鍛煉。3、在學(xué)習(xí)歌詞