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1、武漢市堤角中學(xué)教學(xué)設(shè)計有趣 有用 有效教 1 1.復(fù)習(xí)鞏固常見的堿的俗名、化學(xué)式、物理性質(zhì)及用途。學(xué) 2.2.理解常見的堿的化學(xué)性質(zhì),并能解決實(shí)際中的一些簡單問題。 目重點(diǎn)常見堿的主要性質(zhì)及其應(yīng)用難點(diǎn)從微觀角度初步了解堿的通性教法集體備課一復(fù)習(xí)(一).堿的性質(zhì)1 1 堿的俗名,學(xué)名及化學(xué)式2,2,常見堿的物理性質(zhì)和主要用途3 3 堿的化學(xué)性質(zhì)【思考感悟】實(shí)驗室常用澄清的石灰水檢驗COCO2氣體,常用氫氧化鈉溶液來吸收 C0C02,你知道其中的原因嗎?【甄別判斷】1.1.堿溶液通常顯堿性,堿性溶液一定是堿溶液。()2 2 因氫氧化鈉溶液能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),因而可以用氫氧化鈉溶液來治療胃酸(鹽酸
2、)過多癥。()二.例題精講某興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下, 對一瓶沒有塞橡皮 塞的氫氧化鈉溶液進(jìn)行探究,請你一起參與。【提出問題】該氫氧化鈉溶液是否全部變質(zhì)?【猜想與假設(shè)】猜想:氫氧化鈉溶液可能全部變質(zhì),變 成。猜想:氫氧化鈉溶液可能部分變質(zhì),其成分是。甲同學(xué)按下述實(shí)驗方案完成實(shí)驗:實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論(1 1)取樣于試管中,滴加,充分振蕩有產(chǎn)生原溶液中一定含 有碳酸鈉(2 2)另取樣于試管中,滴加酚酞溶液溶液呈_色溶液中含有氫氧化 鈉星期課題常見的堿復(fù)習(xí)課年 月 日 第 課時個人備課集體備課個人備課【實(shí)驗結(jié)論】綜合上述實(shí)驗 、,甲同學(xué)得出結(jié)論: 想成立。猜【提出質(zhì)疑】乙同學(xué)認(rèn)為不正確。理由是。【實(shí)驗探究 2 2】1.1.取樣,先加入過量的溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。2.2.靜置片刻后,取上層清液少許,滴加幾滴無色酚酞試液,若溶液變色,則猜想成立。教【反思與拓展】(1 1)氫氧化鈉露置于空氣中容易變質(zhì),原因 是(用化學(xué)方程式表示)。(2 2) 在分析化學(xué)反應(yīng)后的物質(zhì)
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