1、東柳小學(xué)教育教學(xué)工作匯報2013年秋學(xué)期一年來，我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校、學(xué)區(qū)的精心指導(dǎo)下，我校教職工解放思想，開拓創(chuàng)新，精誠團結(jié)，緊緊圍繞“以德為先，全面育人，以人為本，和諧發(fā)展” 這一主題，始終注重和突出教學(xué)工作的核心地位，注重創(chuàng)新教學(xué)管理、教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展、學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，堅持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實教科局安排的各項工作，做到了計劃、實施、考核、積累四落實，下面，我將本學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報： 一、強化領(lǐng)導(dǎo)，依規(guī)治校，打造和諧校園保發(fā)展。 學(xué)校思想政治和德育工作以“和諧校園”創(chuàng)建為主題，進(jìn)一步完善管理制度，以活動為載體，加強學(xué)生

2、的養(yǎng)成教育。加強師德建設(shè)，重視教師隊伍的管理。堅持每周例會學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、山東省普通中小學(xué)管理基本標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮教師職能作用，圍繞學(xué)校的中心工作，增強民主管校的主人翁意識，團結(jié)和帶領(lǐng)廣闊教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)。一是立足崗位比業(yè)績。黨員、教師緊緊圍繞推動中心任務(wù)，履行職責(zé)、教書育人、服務(wù)群眾。在工作的具體實踐中比學(xué)習(xí)、比能力、比業(yè)績、比效率、比作風(fēng)，在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，一年來我校的張向紅老師帶病堅持工作，張玉琴、賈彩霞老師所講的公開課被評為學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課；同時宋菊玲老、劉建華、李平國老師迅速成為學(xué)校的骨干教師，有力推動各項工作。二是服務(wù)群眾作表率。廣泛開展“講黨性、重品行、

3、作表率”活動和“爭創(chuàng)服務(wù)型學(xué)校、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型教師”，積極探索結(jié)對共建、互幫互助等形式的結(jié)對幫扶機制。提升學(xué)校服務(wù)發(fā)展水平。三是德育建設(shè)重載體。學(xué)校通過品德課、板報、講座、等形式進(jìn)行學(xué)生的心理健康教育。多渠道、多方位地了解和掌握學(xué)生的心理信息，幫助他們解決心理問題，并將心理健康教育與“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合了起來，凈化了育人氛圍。四是課堂教學(xué)講滲透。“ 我知老師心感恩在行動”，通過課堂教學(xué)在學(xué)生中開展“情感教育、感恩教育”,“讓學(xué)生從中體驗到父母的辛苦，明白孝敬父母，尊敬師長的道理，爭做孝順父母、關(guān)心親人、熱愛勞動的人。五是雙向互動成格局。為了迅速形成學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”齊抓共管的教育格

4、局，開校初召開家長會，對家長進(jìn)行安全、家教方法的培訓(xùn)，采取多種方法與家長達(dá)成共識，促進(jìn)了家庭與學(xué)校的溝通，構(gòu)建了雙向互動的教育模式。創(chuàng)設(shè)了濃厚的人文氛圍，推動了學(xué)校德育工作的有效發(fā)展。 二、強化師能，重視業(yè)務(wù)培訓(xùn) 1、抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)實效。為了給教師提供學(xué)習(xí)的源頭活水，學(xué)校充分利用例會時間，將教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機結(jié)合。 2、拓寬活動途徑，為提高教師素質(zhì)搭建舞臺。教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養(yǎng)。采取了集中與分散的方式：利用教學(xué)活動、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，堅持“走出去，請進(jìn)來”的原則，全面開展教師培訓(xùn)活動。九月份組織開展了“三課”活動，即匯報課、展示課、

5、示范課。為教師搭建展示自我、交流提高的平臺。經(jīng)過努力，教師的認(rèn)識提高了，素質(zhì)提升了，課堂得到了優(yōu)化，“向40分鐘找效率”成為教師的教學(xué)宗旨。 3.把抓教學(xué)常規(guī)管理作為優(yōu)化課堂的基礎(chǔ)。備是講的基礎(chǔ)，只有備好了課，才可能提高課堂效率。我校制訂了教學(xué)常規(guī)量化細(xì)則，堅持過程管理與結(jié)果并重，采用定期檢查與組織聽課相結(jié)合的方法，認(rèn)真組織評比，及時總結(jié)，并將檢查結(jié)果納入教師教學(xué)質(zhì)量年度考核。 三、深化教研教改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程 一是確立思路。圍繞教師承擔(dān)的課題和自己在教學(xué)中的困惑展開研討，確立了“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研思路。二是落實活動。教研活動做到“四個表達(dá)”。即表達(dá)自己的教研課題

6、；表達(dá)推廣的新教法；表達(dá)接受的新理念；表達(dá)民主、平等的課堂合作意識。三是改革評價。學(xué)校依照臨澤縣義務(wù)教育階段學(xué)生發(fā)展及成績評價方法，修訂了學(xué)科成績評價標(biāo)準(zhǔn)，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案、細(xì)則，建立了學(xué)生成長記錄袋，將能反映學(xué)生成長軌跡的材料整入其中，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行一次全面評價， 四、標(biāo)準(zhǔn)管理，深化課改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 一是課程改革抓推廣。以校本培訓(xùn)為主要載體，全員參與課程改革工作，要求每位教師做到“三個一”，即每學(xué)期每人上1節(jié)研討課，寫1篇階段總結(jié)，1篇成功個案。使課改由低年級逐步推開。二是常規(guī)管理抓標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)了教學(xué)計劃的制定和教案備寫，落實教案周簽，作業(yè)月查，督查制度，有問題立即糾正。

7、嚴(yán)格落實教體局標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理的相關(guān)要求。三是深化課堂抓督導(dǎo)。校長、教導(dǎo)主任深入課堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，隨時反饋，長期引導(dǎo)，使教師迅速成長。四是學(xué)生評價抓激勵。積極探索新課改下的多元激勵性評價機制，建立了學(xué)生成長記錄。以激勵為手段，講出孩子一個優(yōu)點，讓他們發(fā)揮十個優(yōu)點 ，為孩子成長創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境。五是多媒體設(shè)備抓使用。本學(xué)期學(xué)校設(shè)備管護承包到班，網(wǎng)絡(luò)維管專人負(fù)責(zé)。鼓勵教師通過接收網(wǎng)絡(luò)資源、下載課件、自制課件等形式，提高信息化設(shè)備的利用率，學(xué)校采用查教案、聽課、詢問學(xué)生等方式，強化督查。 五、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，辦人民滿意的教育 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，利用現(xiàn)代教學(xué)管理手段，向管理要質(zhì)

8、量，學(xué)校教學(xué)工作嚴(yán)而有序。 1.落實課程設(shè)置。開齊、開足、開好每一門課程，嚴(yán)格落實一張課程表，遵守學(xué)生在校時間的規(guī)定，把學(xué)生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到 “六不準(zhǔn)”不準(zhǔn)小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節(jié)假日補課，確保教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)化。 2.標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理。采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績，以此來標(biāo)準(zhǔn)我們的教學(xué)工作。同時加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，每學(xué)期末都召開一次專門的教學(xué)工作總結(jié)會，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與研討，總結(jié)經(jīng)驗，培植典型。 3.標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。認(rèn)真落實臨澤縣義務(wù)教育階段周課時安排建議

9、，開足開全所有課程，開展以班為單位的豐富多彩的學(xué)科活動，使學(xué)生在德、智、體、美、勞均得到健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁違規(guī)征訂閱復(fù)習(xí)資料，嚴(yán)謹(jǐn)體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，控制學(xué)生作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 六、強化學(xué)校體育衛(wèi)生及安全工作一是建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責(zé)”責(zé)任制度，制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了安全工作責(zé)任書，確保廣闊師生校園內(nèi)的安全。二是始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預(yù)防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護能力。定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協(xié)助有關(guān)部門加強校園周圍環(huán)境的整治，凈

10、化校園周邊環(huán)境。三是認(rèn)真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作條例，制定和實施健康教育工作計劃，增強學(xué)生健康衛(wèi)生意識，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。四是按照衛(wèi)生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，落實衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，學(xué)校每天組織一次衛(wèi)生大清理。五是開展學(xué)生常見病、流行性傳染病的宣傳教育防治工作，嚴(yán)格落實晨午檢制度，促進(jìn)學(xué)生健康成長。七、學(xué)生營養(yǎng)改善工作穩(wěn)步實施。為貫徹落實上級有關(guān)營養(yǎng)改善工作的文件精神，確保我校學(xué)生營養(yǎng)改善工作能夠安全、平穩(wěn)實施，提高健康水平，促進(jìn)青少年兒童健康成長。一是加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機構(gòu)。學(xué)校成立了營養(yǎng)改善計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)營養(yǎng)改善工作的各項事宜。校長為第一責(zé)任人，下設(shè)分管人員，各司其職，為食品安全保駕護航。二是健全制

11、度，落實工作責(zé)任。我校一、二年級有30名學(xué)生食用營養(yǎng)餐。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件，制定了方案、制度、職責(zé)、應(yīng)急預(yù)案等，落實了學(xué)生營養(yǎng)餐工作人員的各項職責(zé)，把各個環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管責(zé)任分解落實到人，確保安全萬無一失。三是認(rèn)真組織，及時發(fā)放確保安全、營養(yǎng)。學(xué)生營養(yǎng)餐實行月配送、日發(fā)放、周公示、月總結(jié)，及時進(jìn)行信息收集，做好食品驗收、分發(fā)、食用情況統(tǒng)計，以確保學(xué)生營養(yǎng)餐的安全和營養(yǎng)。有利于讓學(xué)生吃得“放心”，有助于實現(xiàn)營養(yǎng)餐補助資金“全部吃到學(xué)生嘴里”。扎實穩(wěn)步的推進(jìn)營養(yǎng)改善工作步伐。 八、校園文化建設(shè)成效明顯 為營造良好的育人環(huán)境，本學(xué)年，我校狠抓校園文化建設(shè)，組織全體教師對校園進(jìn)行了全面凈化、美化、綠化，同時對校園樹木進(jìn)行了修飾，栽植一些名貴花木，美化育人環(huán)境，爭取讓校園四季有綠色，讓學(xué)生在充滿生機和活力的校園中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。 九、存在的問題 。 1、學(xué)校教師編制足，但專業(yè)教師缺乏。 2、提高師資水平，