1、 三角形練習題教案 教學內容： 三角形的特征、特性、分類、內角和。 教學目標： 1、穩(wěn)固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180o。 2、知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠識別和區(qū)別它們。 教學過程： 活動一：簡單基礎的題目。 1、 三角形的穩(wěn)定性。 說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么? 2、 給出幾組數字說說可不可以組成三角形? 3.4.53.3.32.2.6.3.5 為什么? 三角形的分類：注意三角形各自之間的聯系及各三角形的特點。 3、 作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。 談談注意什么問題? 活動

2、二：解決問題 1、 求三角形各個角的度數。 1) 三邊相等 2) 等腰三角形，頂角是80度 3) 有一個銳角40度，是直角三角形 根據題目所給條件分析解決匯報解題思路 2、 爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏，它的一個底角是55度，頂角是多少? 觀察找信息分析解決 3、 在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=? 4、 媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25度，它的頂角是多少度? 5、 在直角三角形中，一個銳角是35度，另一個銳角是多少度? 注意：強調三角形的內角和是180度 三角形的練習預學案 班級： ： 同學們，前幾節(jié)課我們已經學習了三角形的特性、三角形的分類以及三角形的內角

3、和，你學得怎么樣?這節(jié)課我們要進一步進行練習，下面讓我們試著完成下面的預學案。 一、畫一畫 請你從右邊的船上任意挑選一個三角形畫下來，并標出它各部分的名稱，畫出它所有的高。 二、 分一分 仔細觀察，請你將這艘船上的三角形進行分類，并說一說你的分類依據。 我是這樣分的：我是這樣想的： 三、 找一找 找出底與高相等的三角形畫下來，比一比，你有什么發(fā)現？ · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

4、; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 

5、3; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

6、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·· · · · · · · · · · 我發(fā)現：_ - 回音壁 課堂作業(yè)紙 班級：1、數一數 A O 3、動物學校的

7、馬老師想做一個三角形的教具，它到倉庫里找到了一堆木棒，下面請同 學們一起幫馬老師挑一挑，哪三根木棒放在一起能拼成三角形？你最多能找出幾組？ 三角形的練習導學案 新街一小黃再青 教學目標： 1、圍繞預學案的內容進一步穩(wěn)固三角形的各部分名稱和特性以及三角形的內角和。、會根據已知條件給三角形按邊和角進行分類。 3、能簡單地找到一些幾個圖形的內在規(guī)律，并利用規(guī)律簡便地解題。 教學過程： 一、 回憶導入 1、預學案第一部部分 師：同學們，看一看老師這里幅什么圖畫？同學們再觀察一下，這艘船有什么特 別的地方？它都是由三角形組成的，今天這艘大船將帶領我們在三角形的海洋里自由航行。前幾節(jié)課我們已經學習了三角形

8、的特性、三邊關系，分類以及內角和，這是我們練習課前同學們做的預學案作業(yè)，我們一起來看看其中發(fā)現的問題。 課件出示學生的作業(yè) 讓學生說一說發(fā)現的問題 學生介紹方法 師：給三角形作高要求既要正確又標準，下面我們來看一看怎樣給不同類型的三角形作高。 課件演示 教師小結，強調鈍角三角形鈍角的兩條邊需先延長再作高。 2、預學案第二部分 關于給不同的三角形按腳和邊進行分類。 師：在預學案第二題當中，給不同的三角形分類，主要是通過不同的角和相同的邊兩種 方法。有的同學在分的時候又碰到了一些小麻煩，該怎么辦呢？我們一起來看一看。 學生發(fā)現問題 并提出解決方案。 課件演示。 教師小結：當你在一個三角形當中遇到一

9、個和直角和接近的銳角或鈍角，不能夠直接判 斷時，應該用三角板的直角進行比較。當三角形的兩條或三條邊也很接近不能判斷時，應該用尺子去仔細測量。 二、穩(wěn)固練習 1、以下哪些物品中利用了三角形的穩(wěn)定性？ 師：我們知道三角形是具有穩(wěn)定性的，那是不是所有物體上的三角形都是利用了這一特 性呢？請同學們判斷。 生逐一判斷后教師小結。 師：生活中不是所有物體的三角形都是為了起穩(wěn)定作用，還有一些事為了美觀、方便或 有著特殊的意義。 2、猜一猜，下面這些被數學書擋住的三角形可能是什么三角形？ 30 師：同學們，現在有一些三角形被數學書擋住了一部分，只剩下一個角還露在外面，你 能根據這一個角來猜一猜它是什么三角形嗎

10、？同桌兩人可以討論。 同桌討論并得出結論 指名答復，說明理由演示 教師小結：當露出的角是一個鈍角或直角時，它們就是鈍角三角形或直角三角形，而露 出來的是一個銳角時，它有可能是鈍角三角形，有可能是直角三角形，也可能是銳角三角形。不管露出什么角，它都有可能是等腰三角形，如果是等邊三角形，必須露出的角是60度。 3、數一數 左圖中共有個三角形，其中直角三角形有個，鈍角三角形有個，銳角三角形有 們分別是什么三角形。 拿出作業(yè)紙，學生自主完成 指名答復，說出具體的三角形 教師小結 個。 師：這個大三角形是由三個小的三角形組成的，請你數一數這里一共有幾個三角形，它 4、求四邊形、五邊形、六邊形的內角 師:

11、我們已經知道，一個三角形的內角和是180度，那你能想方法求出四邊形、五邊形和六邊形的內角和嗎？請拿出作業(yè)紙，試一試。 學生操作完以后反饋 教師小結 11.1 三角形的邊練習課 主備段燦如 審核尹樹華 學習目標： 1、加深理解三角形的邊、頂點、內角等概念 2、能熟練把三角形按邊或角進行分類，進一步了解分類思想。 3、進一步掌握三角形三邊關系，能熟練運用它解決有關的問題。 學習重點、難點：三角形的三邊關系及其應用 學習流程： 一、揭示課題，齊讀學習目標 1、加深理解三角形的邊、頂點、內角等概念 2、能熟練把三角形按邊或角進行分類，進一步了解分類思想。 3、進一步掌握三角形三邊關系，能熟練運用它解決有關的問題。 二、自學指南： 1、閱讀課本第3-4頁 獨立完成第4頁練習 看懂例題 熟練掌握三角形的分類方法 按角的大小分： 按邊的相等關系分： 等邊三角形與等腰三角形的關系： 進一步掌握三角形三邊的大小關系 三角形任意兩邊的和第三邊 三角形任何兩邊的差 第三邊 2、以下長度的三條線段能否組成三角形？為什么？ ，4， , ，10 ，5， ，5，6 3