1、這片土地是神圣的這片土地是神圣的 六年級(jí)（上）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)寫、會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫個(gè)生字，正確讀寫“圣潔、回蕩、圣潔、回蕩、滋潤(rùn)、眷戀、閃閃發(fā)光滋潤(rùn)、眷戀、閃閃發(fā)光”等等“詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)”中列出的詞語。中列出的詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。分。 3、揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的特、揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。點(diǎn)。 4、體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離、體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園。園。 1、說說在周圍生活中，神圣一般多用來形、說說在周圍

2、生活中，神圣一般多用來形容什么？容什么？ 在印第安人的眼里，他們生活的那方看起在印第安人的眼里，他們生活的那方看起來似乎不起眼的土地也是神圣的。他們會(huì)來似乎不起眼的土地也是神圣的。他們會(huì)自豪地告訴每一個(gè)光臨那片土地的人自豪地告訴每一個(gè)光臨那片土地的人 初讀課文，感受“神圣” 1、土地可以用肥沃、貧瘠來形容，還可以、土地可以用肥沃、貧瘠來形容，還可以用寬廣來形容，卻很少有人用神圣來贊美。用寬廣來形容，卻很少有人用神圣來贊美。那么印第安人為什么這樣稱呼它呢？讓我那么印第安人為什么這樣稱呼它呢？讓我們走進(jìn)這片神圣的土地。們走進(jìn)這片神圣的土地。 2、介紹文章背景知識(shí)。（印第安人首領(lǐng)西、介紹文章背景知識(shí)

3、。（印第安人首領(lǐng)西雅圖寫給白人領(lǐng)袖的一封信）雅圖寫給白人領(lǐng)袖的一封信） 梳理內(nèi)容，定位梳理內(nèi)容，定位“神圣神圣” 1、再讀課文，說說文章主要介紹了什、再讀課文，說說文章主要介紹了什么內(nèi)容。么內(nèi)容。 2、文章哪些自然段體現(xiàn)了這片土地是、文章哪些自然段體現(xiàn)了這片土地是神圣的？神圣的？ 研讀語句，理解研讀語句，理解“神圣神圣” 1、自由讀文章第、自由讀文章第2自然段，邊讀邊想象：自然段，邊讀邊想象：這片神圣的土地上呈現(xiàn)怎樣的畫面？這片神圣的土地上呈現(xiàn)怎樣的畫面？ （1）抓住）抓住“圣潔圣潔”，理解內(nèi)容。（我們尊，理解內(nèi)容。（我們尊重這片土地上任何東西，不會(huì)破壞、傷害重這片土地上任何東西，不會(huì)破壞、傷

4、害它們）它們） （2）感情朗讀，讀出自己的想象。）感情朗讀，讀出自己的想象。 （3）有感情地朗讀文章第）有感情地朗讀文章第1、2自然段。自然段。 2、如此神圣的一片土地，對(duì)于我們來說，、如此神圣的一片土地，對(duì)于我們來說，對(duì)于我們這個(gè)民族來說，為什么就顯得如對(duì)于我們這個(gè)民族來說，為什么就顯得如此珍貴，如此重要？自由讀第此珍貴，如此重要？自由讀第3自然段，從自然段，從字里行間去感受。字里行間去感受。 重點(diǎn)理解以下句子：重點(diǎn)理解以下句子： （1）我們是大地的一部分，大地也是我們）我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。的一部分。 交流自己的理解和體會(huì)。交流自己的理解和體會(huì)。 用一兩個(gè)詞語來形容大地

5、和我們的關(guān)系。用一兩個(gè)詞語來形容大地和我們的關(guān)系。（息息相關(guān)、不可分離等）（息息相關(guān)、不可分離等） （2）我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物）我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。共同屬于一個(gè)家園。 共同屬于哪一個(gè)家園？共同屬于哪一個(gè)家園？ 交流朗讀的感受。交流朗讀的感受。 引讀第引讀第1自然段，有感情地朗讀或背誦自然段，有感情地朗讀或背誦第第2、3自然段。自然段。 悟悟“神圣神圣”，探究段落，探究段落 這片土地是神圣的，對(duì)我們來說是這片土地是神圣的，對(duì)我們來說是如此的珍貴和不可侵犯，那么怎樣才如此的珍貴和不可侵犯，那么怎樣才能保存這份神圣，留住這片圣潔呢？能保存這份神圣，留住這片圣

6、潔呢？ （1）河水是我們的兄弟，也是你們的）河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。樣，善待我們的河水。 交流感受。（河水對(duì)我們很重要）交流感受。（河水對(duì)我們很重要） 為什么作者說要像善待兄弟一樣地為什么作者說要像善待兄弟一樣地善待河水？讀第善待河水？讀第4自然段，找到相關(guān)的自然段，找到相關(guān)的句子談?wù)勛约旱母惺芫渥诱務(wù)勛约旱母惺?（2）你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。 交流說說自己的感受。（空氣對(duì)生命很重要） 說說那是一種怎樣的味道？文章里哪些句子可以體味到這種獨(dú)特的味道？（讀第5自然段） 為什么說要照管好它？重點(diǎn)理解“空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。”（因?yàn)闆]有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長(zhǎng)，影響到生命的存在） （3）你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。 聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄒ驗(yàn)轺缏埂ⅡE馬、雄鷹是我們的兄弟） 重點(diǎn)理解“降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。”（因