1、二、預習學習內容：二、預習學習內容：（一）（一）自花傳粉自花傳粉 閉花受粉閉花受粉 純種純種 相對性狀相對性狀 每一對相對性狀每一對相對性狀（二）（二） 2 、顯性性狀：、顯性性狀： 具有相對性狀的純合親本雜交，具有相對性狀的純合親本雜交，F1 表現出來的親本性狀表現出來的親本性狀 隱性性狀：具有相對性狀的純合親本雜交，隱性性狀：具有相對性狀的純合親本雜交，F1 未表現出來的親本性狀未表現出來的親本性狀 性狀分離：性狀分離： 在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象 （三）（三）1）遺傳因子）遺傳因子 2）成對）成對 3）彼此分離）彼此分離

2、每對遺傳因子中的一個每對遺傳因子中的一個 4）隨機的）隨機的注意概念：注意概念：1、顯性性狀、顯性性狀 大寫字母大寫字母 隱性性狀隱性性狀 小寫字母小寫字母2、遺傳因子組成相同、遺傳因子組成相同 遺傳因子組成不同遺傳因子組成不同（四）雌雄生殖器官（四）雌雄生殖器官 雌雄配子雌雄配子 雌雄配子的隨機結合雌雄配子的隨機結合三、預習自我檢測：三、預習自我檢測：1-3 C B DF1 高高 莖莖 P 高莖高莖 矮莖矮莖UU F2 高莖高莖 ： 矮莖矮莖 比例：（比例：（3 ） ：（：（1）1、P: 親本親本 : 母本母本 :父本父本 : 雜交雜交 F1:子一代子一代 F2: 子二代子二代 自交：自交：

3、UU豌豆是豌豆是自花傳粉自花傳粉植物，而且是植物，而且是閉花受粉閉花受粉。自然狀態下一般為自然狀態下一般為純種純種。豌豆豌豆相對性狀相對性狀明明顯。顯。 花較大，易于人工雜交花較大，易于人工雜交（ 后代數量足夠多。）后代數量足夠多。） 1、豌豆做實驗材料的原因：、豌豆做實驗材料的原因：2、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離3、對分離定律的解釋、對分離定律的解釋 課堂學習目標課堂學習目標 1、用豌豆做遺傳學實驗易成功的原因、用豌豆做遺傳學實驗易成功的原因 2、孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗、孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗 3、簡述對分離定律的解釋、簡述對分離定律的解釋4、

4、對分離定律的驗證、對分離定律的驗證（1）提出了遺傳單位是）提出了遺傳單位是遺傳因子遺傳因子（現代遺傳學上確定為（現代遺傳學上確定為基因基因）；）； 孟德爾（孟德爾（18221884），奧國），奧國人，遺傳學的奠基人。人，遺傳學的奠基人。21歲起做修歲起做修道士，道士，29歲起進修自然科學和數學。歲起進修自然科學和數學。主要工作：主要工作：1856-1864經過經過8年的雜年的雜交試驗，交試驗，1865年發表了年發表了植物雜交植物雜交試驗試驗的論文。的論文。62歲時帶著對遺傳歲時帶著對遺傳學無限的眷戀，回歸了無機世界。學無限的眷戀，回歸了無機世界。主要貢獻有主要貢獻有:（2）發現了）發現了兩大遺

5、傳規律兩大遺傳規律： 基因的分離定律和基因的自由基因的分離定律和基因的自由組合定律。組合定律。 直到直到1900年，孟德爾定律重新被歐洲的三位科學年，孟德爾定律重新被歐洲的三位科學家發現，遺傳學就同這個家發現，遺傳學就同這個“再發現再發現”一起誕生了！一起誕生了！1、豌豆的雜交程序：、豌豆的雜交程序：不同植株的花進行異花傳粉時，不同植株的花進行異花傳粉時，供應花粉的供應花粉的植株叫做植株叫做父本父本()，接受花粉的接受花粉的植株叫做植株叫做母本母本()。（1）母本去雄）母本去雄（2）套袋）套袋（3）采集父本花粉）采集父本花粉（4）人工授粉）人工授粉（5）再套袋）再套袋開花前開花前合作探究合作探

6、究1 1、孟德爾做遺傳實驗取得成功的原因、孟德爾做遺傳實驗取得成功的原因2、相關概念并舉例：、相關概念并舉例：性狀：性狀：生物的形態特征或生理特征。生物的形態特征或生理特征。 豌豌豆豆的的七七對對相相對對性性狀狀相對性狀：同一種生物相對性狀：同一種生物的的同種性狀同種性狀的的不同不同表現類型。表現類型。圖圖1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、無耳垂、無耳垂圖圖2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷舌 2、無卷舌、無卷舌圖圖4 拇指豎起時彎曲情形拇指豎起時彎曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面彎曲、拇指向指背面彎曲圖圖5上眼臉有無褶皺上眼臉有無褶皺1、雙眼皮、雙眼皮 2、單眼皮、單眼皮P矮莖

7、矮莖高莖高莖高莖高莖F1F2高莖高莖 矮莖矮莖 3 ： 1 正交正交反交反交P矮莖矮莖高莖高莖高莖高莖F1F2高莖高莖 矮莖矮莖 3 ： 1 七對相對性狀的遺傳試驗數據七對相對性狀的遺傳試驗數據2.84:1277（矮）（矮）787（高）（高）莖的高度莖的高度F2的比的比另一種性狀另一種性狀一種性狀一種性狀性狀性狀2.82:1152（黃色）（黃色）428（綠色）（綠色）豆莢顏色豆莢顏色2.95:1299（不飽滿）（不飽滿）882（飽滿）（飽滿）豆莢的形狀豆莢的形狀3.01:12001（綠色）（綠色）6022（黃色）（黃色）子葉的顏色子葉的顏色3.15:1224（白色）（白色）705（灰色）（灰色

8、）種皮的顏色種皮的顏色3.14:1207（莖頂）（莖頂）651（葉腋）（葉腋）花的位置花的位置2.96:11850（皺縮）（皺縮）5474（圓滑）（圓滑）種子的形狀種子的形狀面對這些實驗數據，你信服了嗎？那又如何解釋實驗現象呢？面對這些實驗數據，你信服了嗎？那又如何解釋實驗現象呢？生物的性狀是由生物的性狀是由遺傳因子遺傳因子（即基因）決定的。每個因子（即基因）決定的。每個因子決定一種特定的性狀。決定一種特定的性狀。孟德爾對分離現象的解釋孟德爾對分離現象的解釋 顯性遺傳因子（基因）顯性遺傳因子（基因）：控制顯性性狀的遺傳因子（基控制顯性性狀的遺傳因子（基因），因），用大寫字母表示。用大寫字母表示

9、。隱性遺傳因子（基因）：隱性遺傳因子（基因）：控制隱性性狀的遺傳因子（基控制隱性性狀的遺傳因子（基因），因），用小寫字母表示。用小寫字母表示。生物體形成生物體形成生殖細胞生殖細胞時，成對時，成對遺傳因子遺傳因子( (如如Dd)Dd)分離，分別進入分離，分別進入不同的配子中，配子中含有每對不同的配子中，配子中含有每對遺傳因子中的遺傳因子中的一個一個。受精時受精時，雌雄配子的結合是，雌雄配子的結合是隨機的隨機的。孟德爾對分離現象的解釋孟德爾對分離現象的解釋 純合子：純合子：基因（遺傳因子）組基因（遺傳因子）組成成相同相同的個體。的個體。雜合子：雜合子：基因（遺傳因子）組基因（遺傳因子）組成成不相同

10、不相同的個體。的個體。體細胞體細胞中遺傳因子一般中遺傳因子一般成對存在成對存在。F2 DD Dd Dd ddF2 DD Dd Dd dd 高莖高莖 高莖高莖 高莖高莖 矮莖矮莖 3 3：1 14.應用：應用： F1產生產生 種不同類型的雌、雄配子，其比為種不同類型的雌、雄配子，其比為 ； F2的遺傳因子組合有的遺傳因子組合有 種，其比為種，其比為 ； F2的表現性狀有的表現性狀有 種，比例為種，比例為 。 在在F2中，高莖占中，高莖占 ，矮莖占，矮莖占 ，純合子占，純合子占 ，雜合子占雜合子占 ； 在在F2的高莖中純合子占的高莖中純合子占 ，雜合子占，雜合子占 。21：131：2：123：13

11、/41/41/21/21/32/35 5、假如雌雄配子的結合不是隨機的，、假如雌雄配子的結合不是隨機的，F F2 2中還中還會出現會出現3:13:1的性狀分離比嗎？的性狀分離比嗎？ 假如孟德爾只統計假如孟德爾只統計1010株豌豆的雜交結果，株豌豆的雜交結果，還能正確解釋分離現象嗎？還能正確解釋分離現象嗎？6 6、性狀相同的生物，遺傳因子組成一定相同、性狀相同的生物，遺傳因子組成一定相同嗎？嗎？不能。不能。因為滿足孟德爾實驗條件之一是雌、雄配子因為滿足孟德爾實驗條件之一是雌、雄配子結合機會相等，；結合機會相等，；觀察子代樣本數目足夠多。觀察子代樣本數目足夠多。不一定不一定例：例：DD/DdDD/

12、Dd（1 1）子一代個體形成的配子數目相等且生活）子一代個體形成的配子數目相等且生活力相同。力相同。（2 2）雌雄配子結合的機會相等。）雌雄配子結合的機會相等。（3 3）子二代不同基因型的個體存活率相同。）子二代不同基因型的個體存活率相同。（4 4）遺傳因子間的顯隱性關系為完全顯性。）遺傳因子間的顯隱性關系為完全顯性。（5 5）觀察子代樣本數目足夠多。）觀察子代樣本數目足夠多。測交實驗測交實驗雜種子一代雜種子一代 高莖高莖 DdDd隱性純合子隱性純合子 矮莖矮莖 dddd測交測交 配子配子D Dd ddd高莖高莖 矮莖矮莖 1 11 1DdDd測交測交后代后代 d證明了證明了F F1 1是是雜

13、合子雜合子證明了證明了F F1 1在形成配子在形成配子時，時，成對的基因分離成對的基因分離，分別進入不同的配子中分別進入不同的配子中溫馨提示：溫馨提示：測交測交是檢驗某生物個是純合體還是雜合是檢驗某生物個是純合體還是雜合體的有效方法。體的有效方法。孟德爾設計測交實驗的巧妙之處在哪里？孟德爾設計測交實驗的巧妙之處在哪里？ 因隱性純合子只產生因隱性純合子只產生一種配子，且所含基一種配子，且所含基因均為隱性，不會影因均為隱性，不會影響響F F1 1所產生的配子中基所產生的配子中基因的表現型。因的表現型。 謝謝，謝謝，祝你成功！祝你成功！1.選用豌豆做實驗材料選用豌豆做實驗材料豌豆是豌豆是自花傳粉自花

14、傳粉植物，而且是植物，而且是閉閉花受粉花受粉。自然狀態下一般為。自然狀態下一般為純種純種。豌豆豌豆相對性狀相對性狀明顯。明顯。后代數量足夠多。后代數量足夠多。 合作探究合作探究1 1、孟德爾做遺傳實驗取得成功的原因、孟德爾做遺傳實驗取得成功的原因結果比較可靠準確結果比較可靠準確結果容易觀察和分析結果容易觀察和分析2.實驗由簡單到復雜實驗由簡單到復雜一對相對性狀一對相對性狀的遺傳試驗的遺傳試驗- 二對相對性狀二對相對性狀的遺傳試驗的遺傳試驗3.運用統計學分析實驗結果運用統計學分析實驗結果4.科學的實驗設計思路科學的實驗設計思路跟蹤訓練跟蹤訓練1、兩雜種黃色籽粒豌豆雜交產生種子、兩雜種黃色籽粒豌豆

15、雜交產生種子120粒，其中純種黃色種粒，其中純種黃色種子的數目約子的數目約 （）（）A0粒粒 B30粒粒 C60粒粒 D90粒粒2、 在孟德爾進行的一對相對性狀的遺傳實驗中，具在孟德爾進行的一對相對性狀的遺傳實驗中，具31比例比例的是的是 （）（）A親本雜交后代的性狀分離比親本雜交后代的性狀分離比 BF1代產生配子的分離比代產生配子的分離比C親本產生配子的分離比親本產生配子的分離比 DF2代性狀的分離比代性狀的分離比3、下列敘述中，正確的是、下列敘述中，正確的是 （）（）A兩個純合體相交，后代都是純合體兩個純合體相交，后代都是純合體 B純合體自交，后代一般是純合體純合體自交，后代一般是純合體C

16、兩個雜合體相交，后代必定是純合體兩個雜合體相交，后代必定是純合體 D雜合體自交，后代必定是雜合體雜合體自交，后代必定是雜合體 【課堂自我檢測】【課堂自我檢測】1.下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（ ） A. 番茄的紅果和圓果番茄的紅果和圓果 B. 水稻的早熟和晚熟水稻的早熟和晚熟 C. 綿羊的長毛和狗的短毛綿羊的長毛和狗的短毛 D. 家鴿的長腿與毛腿家鴿的長腿與毛腿2.下列幾組雜交，哪組屬于純合子之間的雜交（下列幾組雜交，哪組屬于純合子之間的雜交（ ） ADDDd BDDdd CDdDd DDddd 3、用純種高莖豌豆（、用純種高莖豌豆（DD）與純種矮莖豌

17、豆（）與純種矮莖豌豆（dd）雜交，得到雜交，得到F1全為高莖，將全為高莖，將F1自交得自交得F2，發現，發現F2中中高莖：矮莖為高莖：矮莖為3：1。實現。實現F2中高莖：矮莖為中高莖：矮莖為3：1的的條件是條件是 （ ） AF1形成配子時，遺傳因子分離，形成兩種配子形成配子時，遺傳因子分離，形成兩種配子 B含有不同遺傳因子的配子隨機結合含有不同遺傳因子的配子隨機結合 C含有不同遺傳因子組合的種子必須有適宜的生含有不同遺傳因子組合的種子必須有適宜的生長發育條件長發育條件 D需需A、B、C項條件項條件4、綿羊有白色的，有黑色的，白色對黑色為顯性。、綿羊有白色的，有黑色的，白色對黑色為顯性。現有一只

18、白色公羊與一只白色母羊交配，生出一只現有一只白色公羊與一只白色母羊交配，生出一只黑色小羊，問它們生黑羊的幾率是：黑色小羊，問它們生黑羊的幾率是： （ ）A. 25 B. 50 C. 75 D. 100課后延伸訓練課后延伸訓練1-6 C A B C A C 7（1）紅）紅 （2）AaAa；AA和和Aa；aa （3）1008（1）矮莖豌豆）矮莖豌豆 高莖豌豆高莖豌豆 純純 （2）去雄）去雄 自然受粉自然受粉 （3）受粉）受粉 套袋套袋 防止其他豌豆花粉的干擾防止其他豌豆花粉的干擾 （4）F1 三三 （5）紅）紅 （6） 性狀分離性狀分離（1）子一代個體形成的配子數目相等且生活）子一代個體形成的配子數目相等且生活力相同。力相同。（2）雌雄配子結合的機會相等。）雌雄配子結合的機會相等。（3）子二代不同基因型的個體存活率相同。）子二代不同基因型的個體存活率相同。（4）遺傳因子間的顯隱性關系為完全顯性。）遺傳因子間的顯隱性關系為完全顯性。（5）觀察子代樣本數目足夠多。）觀察子代樣本數目足夠多。遺傳因子（基因）類型遺傳因子（基因）類