1、學校教研室學期工作計劃【篇一】學校教研室學期工作計劃一、指導思想以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。二、重點工作1、優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。2、加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。三、具體工作及措施（一）優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。1、抓常規，促進教學質量的提高。利用教學工作周調閱、月檢查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課

2、、作業布置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。強化備課，提高備課質量。充分發揮教師個人潛能和群體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據課堂情況，靈活進行調整，杜絕機械走教案現象。著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿,通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結

3、合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。規范作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施教、分層作業，提倡布置能訓練、培養學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業，充分發揮作業在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開發、能力提高等方面的作用。2、拓寬評價內容，完善評價制度。充分發揮評價的激勵功能，有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立教師教學評估制度，形成教學評價的長效機制。（二）加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質。1、抓學習，促進教學觀念的更

4、新。要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文；每學期至少上一節觀摩課；教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。2、抓培訓，促進教師業務素質的提高。繼續組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。3、抓建設，促進教師隊伍整體素質的提高。（1）加強骨干教

5、師的培養力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優等活動，給骨干教師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。（2）加強青年教師的培養。充分利用區域活動和校本教研活動，采用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。（3）加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現狀，克服自身不足，努力為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣，關注青年教師的成長，為小學教育發揮余熱。（三）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研

6、究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。2、多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業布置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。3、校本教研與課題實驗相結合

7、。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。（四）其他工作。在積極穩妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務。四、月主要工作安排九月份：1、做好開學有關工作2

8、、組織教師制訂學科計劃3、教學常規檢查十月份：1、常規教學，教學常規檢查2、開展聽課、評課活動十一月份：1、教學常規檢查2、期中復習考試，半期工作小結3、開展聽課、評課活動十二月份：1、教學常規檢查2、參加中心校畢業班復習研討會3、優秀教學隨筆和教學反思評比4、開展聽課、評課活動元月份：1、組織畢業考2、組織15年級期末考3、上交論文總結4、資料歸檔整理【篇二】學校教研室學期工作計劃在學校教學教研、課改工作取得可喜成績的基礎上，為了進一步提高教育教學質量，提升學校的社會聲譽和社會地位。在新學期中，我們要振奮精神，銳意進取，強化素質教育觀念，以教育科研為先導，貫徹落實“科研興教”、“科研興校”戰

9、略思想，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以提高課堂教學效益為主線，深化教學改革，努力打造“課堂教學全優工程”，促進教育教學工作向著科學化方向快速發展。一、指導思想：加強教學調研，深入開展教學科研、教學實驗，深化課堂教學改革，堅持為學校服務、為教學服務，繼續做好教學指導工作。加強新教師的培養，重視骨干教師隊伍的建設，發揮學科帶頭人的作用，深化教師繼續教育工作，努力建設一支高水準的師資隊伍。重視信息技術、遠程教育、體、音、美等學科的教研工作，為全面推進素質教育和大面積提高教育質量作出應有的貢獻。二、工作措施：（一）加強學習，提升理念。1、繼續加強關于素質教育理論的學習，更新教育觀念，充分運用

10、現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。(1) 繼續組織全體教師認真學習有關素質教育理論、現代課堂教學模式及課程改革的精神；(2) 組織教師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學實錄；(3) 組織教師參加省市縣各級培訓，到兄弟學校學習；2、組織學習課程標準及新學期課程內容，開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經驗。(1) 組織教師認真學習課程標準，使每位教師能夠進一步了解新的課程標準的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。(2) 在學習的基礎上可圍繞以下問題組織討論：a、在新課程環境下，教師的角色將發生哪些變化？教師需要哪些工作方式？需要哪些技能？b、如何體現學生發展為本？c、如何從強化

11、"雙基"到"培養"四種能力？(動手、實踐操作、創新、合作交流)d、開展"自主學習，合作學習，探究性學習"的研究。e、如何進行新課程理念下的課堂教學的組織。f、研究如何適應中考改革。g、開展骨干教師創新課示范課研討3、鼓勵教師相互聽課、規定教師聽課次數、課堂開放，互相學習；鼓勵青年教師主動承擔各級研究課，起到示范和研究的效果。4、建立新老教師結對子制度。鼓勵老教師主動培養、掛鉤新教師，深入課堂聽課，指導、提高新教師的教學，實現以老帶新，取長補短，共同提高。5、加強與上級教研部門的聯系，聘請有關教學專家、教研員，定期到學校進行教學調研和指

12、導。二是走出去，虛心向兄弟學校學習，不斷提高教師的教研能力。（二）立足課堂，以研促教。教研重點：積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用新課程標準指導自己的教學工作實踐，在實踐的."過程中，力求正確處理好四個關系：課程與教學的關系；教與學的關系；結論與過程的關系；認知與情感的關系。堅持以教研促教學，用集體智慧解決教學中問題為工作思路。教師要在學習中研究，在研究中提高，努力做研究型教師。（三）加強管理，注重實效。加強學校教學常規監控管理。學校領導要切實加強對學校教學教研工作進行監控管理，切實做到：（1）加強對教師常規教學的指導和監控，堅持聽課、評課、分析和指導，重點對青年教師課堂教學

13、進行指導。（2）加強課程及常規工作管理，制定學校教育教學常規管理制度，嚴格按省頒課程標準開足課程，健全工作責任制，明確分工，責任到人，做到嚴格實施，獎懲分明，充分調動教師工作積極性。（3）加強教學質量的監控。定期對學校教學情況進行檢測（重點期中、期末質量普查）進行分析和評價。（四）以課改、課題為中心繼續抓好學校公開課、集體備課、說課等常規教研工作。1、繼續抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位教師利用課余時間聽課達20節以上。切實加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。2、努力上好匯報課、課改展示課、觀摩課、綜合實踐活動展示課等，推動課程改革發展。組織多種形式的課改教研活動，如各學科集體

14、備課、課改階段性小結研討會、課改實驗觀摩課、課堂教學改革展示課等。3、繼續做好課題研究工作，走“科研興校”之路。教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點、困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。要人人有課題，人人有科研任務。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極撰寫稿件。4、繼續探索利用多媒體技術、網絡技術，廣泛開展探究性學習和活動課程的研究和實踐。（五）積極參加片區教研和縣、市有關部門舉辦的教學比

15、武活動。1、積極配合縣教研室組織并參加片際教研活動，加強校際交流，取長補短。2、選派優秀教師參加各級部門組織的學科研討工作和教學比賽，提高我校教師教育教學水平。3、鼓勵教師撰寫教育教學論文，提高理論知識水平。4、積極鼓勵教師或輔導學生參加各種競賽活動。5、開展課外活動，豐富學生生活。根據學生愛好，發揮學生特長，培養學生實踐操作能力。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校園藝術節等展示課外小組活動的成果，來豐富校園文化生活。（六）積極推行“六模塊”模式，努力打造“課堂教學全優工程”1、努力推行“六模塊”模式。充分利用現代化教學手段，擴大課堂容量，全力打造高效課堂，將德育美育貫穿課堂全過程。2

16、、三年時間內，所有學科的所有課都要打磨成優課（備課）。（七）抓好教學常規工作，深化課程改革1、課堂調研，現場指導本學期將繼續實行領導分組負責制，具體負責一個學科的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學。2、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。（1）要發揮好學校和縣市兩級教研網絡的作用，認真要研究課程。要開發課程資源，以有利于學生的學習；教師要形成互動教研，教學反思，札記，課后案例分析的習慣。繼續組織實驗教師根據本校實際開展好“五個一”活動：每課時寫一次教學反思；每周提供一個教學實踐中遇到的值得探討的問題；每月寫一篇課改小結或運用教材的心得體會；每學期上一節

17、研討課；每學期至少寫一篇課改實驗研究論文。（2）搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。（3）大力開展“說課上課評課”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。要加強專項研究，把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。3、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的

18、學習。4、繼續探索教學評價體系改革。評價要突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按照縣教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生發展。逐步探索并構建促進學生發展的教學評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展；把量的評價與質的評價結合起來，既注重結果、更注重學生的成長過程，發揮學生的作品、作業、經歷和活動記錄等的評價功能；把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況，實現評價主體的多元化。【篇三】學校教研室學期工作計劃以科

19、學發展觀統領全鎮教學教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領全鎮教干教師全面推進素質教育的實施，切實提高學生綜合素質，構建和諧玉山教育；同時以精細化治理思路，深化教學服務、教學治理、教學研究的各項工作環節，逐步提高教師隊伍整體素質，開創玉山教育工作良好的新局面。一、強化制度引領，重視工作落實：1、進一步修改玉山鎮學校教學工作考核細則，使其更好的服務、指導和管理全鎮教學工作的能力，逐步提高教育教學質量。2、進一步加強全鎮教研隊伍建設，突出抓好教研員和學校業務教干服務和指導教學工作的意識和水平，規范他們的工作思想、工作思路、工作落實，逐步提高教學質量，切實讓人民群眾滿足。3、抓好工作的落實

20、。強化工作的落實意識，確保每件有做有布置、有安排、有落實，切實突出“要害在于落實”。二、用精細化管理為抓手，促進全鎮教學工作的進一步規范。1、以山東省普通中小學管理基本規范（試行）為工作基本準則，確保我鎮實施素質教育的辦學行為不變，切實實施好素質教育。2、繼承組織好全鎮學校以進一步落實精細化管理為思路，提高學校教學、教研工作精細化水平，促進學校快速高質量的發展。3、積極推進學校特色工作，以學校特色引領學校教研工作的全局，做為提升學校教研工作的有效抓手，本學期試行學校特色現場會的做法。三、以“高效課堂”為目標，進一步深化教學改革，促進教學過程優化。1、以高效為目標，逐步探索并實施“常規教研的高效

21、”、“教師課堂教學水平的高效”、“學生作業水平的高效”等活動。2、積極開展教師課堂教學達標活動，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學達標活動，并將教師達標活動納入學校和教師的考核中，和教師績效工資進行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施。3、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環節。四、繼承開展師資隊伍建設年活動，大力促進教師業務能力的提升。1、開展骨干教師培訓活動，充分發揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學質量。2、開展教師理論學習和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學，學有所用。并將教師理論考試成績納入學校

22、和教師個人綜合量化活動中。3、大力開展好以學校為單位的校本培訓活動，各學校要制定詳細的校本教研和培訓規劃，切實加以實施，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標，快速提高教師的業務能力。4、積極開展全鎮范圍內的教研活動，做好充分的預備，確保開得充實，老師滿足。5、注意業務教干的培訓和使用，適時組織學校業務教干參加外出學習活動，切實建立一支素質優良、作風扎實、業務能力棒的教干隊伍。6、本學期試行網絡集體備課，充分發揮網絡作用，提高教學效益，并在總結經驗的基礎上，在下學期適時進行備課方面的大面積推廣，達到減負增效的目的。7、切實搞好農遠工程和教學活動的結合，從本年度農遠工程納入教學工作管理，

23、各學校要借助農遠平臺，組織教師參加學習，將教師參加情況納入教師考核，確保效果，不走形式。五、深入開展好學校校本課程的開發和實施工作。1、要督促和指導各學校立足實際，開展好學校校本課程的'選材和教學工作，以校本課程的實施，做為提升學校特色的一個重要抓手，切實抓好，抓出成效。2、要開展好特長小組活動，全面提高學生的綜合素質。六、要樹立教學質量的中央意識不動搖。1、本學期將組織多次的教學質量督察活動，將每次的教學質量督察情況納入評價管理，切實提高教學質量，讓人民群眾滿意。2、要重視名生的培養，要積極開展好“特長比賽”等活動，確保名生培養工作落到實處。成績決定了一切，在不斷的發展中，很多的事情

24、需要我們來解決，這些都是我們一直以來不斷的進步的成果，這些都是發展中遇到的陣痛。但是只要我們上下一心，一定會在不斷的發展中取得更好的成績，這些都是我們一直以來不斷成長的。相信我們一定會教好學生！最新小學體育五年級下學期教學計劃最新小學體育五年級下學期教學計劃新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,根據學校工作安排,特制行本學期的教學計劃。一、學期教學目標:1、以人為本,全面鍛煉,努力增強學生的體質。2學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以創新的精神和實踐能力的培養為重點,培養自我鍛煉習慣,引導學生建立新的學習方式。二、學生基本情況分析:五年級學生4

25、5人,他們雖然對體育活動積極參加,但由于基礎差,好勝心強,可塑性強。有些動作易變形,掌握不好,所以,本學期應在上學期基礎上,加大學習力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,重點培養不段增強學生體質,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。三、教材分析:本學期五年級體育內容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術等內容。1、跑是人體的基本活動能力,教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法,提高跑的基本能力,學習傳接棒方法,培養學生集體協作意識和配合能力2、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法,發展學生靈敏和爆發力。3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術,學習助跑擲壘球的完整動作方法,

26、發展學生靈敏、力量等身體素質,培養學生養成鍛煉時注意安全的意識和習慣。4、體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質量,學會滾翻、分腿騰越的動作方法,發展學生靈敏、協調性和自我控制能力,培養學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。教材還根據兒童特點,安排一定數量的游戲和武術,利用游戲的過程和結果,激發學生積極性,提高學生對武術的興趣和基本活動能力,培養學生崇尚武德的精神和積極進取,勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優良品質四、教學研究內容:教材的重點是跑、跳躍和投擲,教學時應采取講練結合,加強示范,輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧,教學中應采取直觀的教學方法,在教學中應加強安全保護措施,完成教

27、學任務。五、教學輔導計劃:1、因材施教,分類指導。2、培養優生,能自覺練習,善于動手,動腦的好習慣。3、要加強學困生的指導,提高他們的技能水平。4、教師要關心,熱愛平等對待每一個學生。5、教師要定時、定點,加強優生優培輔中轉差的輔導。一、教材內容介紹小學五年級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球,投擲壘球等;游戲主要是十字接力,截住空中球等。次數較少的是武術和體育與健康基礎常識,室內活動。技巧、支撐跳躍和發展身體素質練習等也占一些課次。二、教

28、學目的.在大綱中,明確地規定了小學體育的目的:"通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。"三、教學目標1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。2、培養學習各項基本技術的興趣、積極性以及勇敢、頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識,表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎

29、知識;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養參與體育活動的良好習慣,以及安全地進行體育活動的意識。3、通過多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進身體全面協調的發展。4、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學會通過體育活動調控自己的情緒,并在一定困難的條件下進行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質,提高身心健康。5、培養學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質,為學生今后的學習、生活奠定良好基礎,增強社會適應能力

30、。四、教學進度周次教學內容1、始業課:上體育課的安全常識（理論）2、復習小學生廣播體3、隊列隊行練習;游戲二1、50米快速跑;接力游戲2、站立式起跑;快速反應練習3、韻律操（一）;游戲:射擊三1、韻律操（二）;捅馬蜂窩2、600米耐力跑;放松操3、立定跳遠;跳遠接力四1、花樣踢毽;踢毽子比賽2、有趣的拔河;沖出重圍3、跳短繩;一分鐘跳繩比多五1、走跑交替;變速跑（600米）2、擲壘球;投準練習3、單腳交換跳;游戲:大魚網六1、隊形隊列:向右轉走,向左轉走;右（左）轉彎走2、理論:體育活動與營養衛生3、排球:準備姿勢;移動練習七1、排球:雙手胸前墊球;小游戲2、模仿操;柔韌練習3、武術基本步伐;

31、基本手型八1、隊形隊列練習;小游戲2、雙手拋實心球;力量練習3、理論:運動損傷的預防與處理九1、籃球:熟悉球性;原地運球2、籃球:運球練習;原地傳球3、籃球:傳球比快;行進間傳球十1、技巧:前滾翻;柔韌性練習2、技巧:后滾翻;游戲:貼膏藥3、 400米耐力跑;放松練習十一1、跳遠;游戲:小手球2、投準練習;擲壘球3、球性練習;運球接力十二1、武術基本手型;快速反應練習2、武術基本步伐;游戲:爭取勝利3、技巧:立臥撐;叫號賽跑十三1、兔子舞;大家一起跳2、100米快速跑;復習隊形隊列3、雙手擲實心球;小小保齡球十四1、復習、總結2、身體素質測試3、身體素質測試3、期末考試高一地理上學期教學工作計

32、劃高一地理上學期教學工作計劃一、指導思想堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養成德、智、體等全面發展的21世紀祖國建設的接班人。地理學是研究人類生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發展打下必要的基礎。二、高一上冊地理總體教學目的1、學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間

33、的關系做出正確的判斷和評價。三、本學期教學任務完成高中地理（必修）上冊教學。四、教材分析高中地理（必修）上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。本冊共四個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著密切的關系。第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的、重要性和緊迫性。第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋