1、.?第八次?教學設計及反思第二課時教學內容：小學語文第五冊11、?第八次?第二課時教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、憑借文本語言，引導學生個性化閱讀，感受蜘蛛的品質，體會布魯斯深受感動的原因。3、通過發動軍隊、人民的語言訓練，體會布魯斯堅持不懈的精神，培養學生正確面對困難的態度，懂得“有志者,事竟成的道理。教學重、難點：1、感受蜘蛛的品質和布魯斯堅持不懈的精神;2、內化文本語言，開展學生語言。教學過程：一、復習導入1、這節課，老師繼續和大家一起學習這篇外國故事第八次齊讀課題。2、出示詞語“侵略英勇抗擊，請同學用上這兩個詞把第一自然段的內容說一說。為了抵抗外國的侵略，布魯斯王子帶著

2、大家英勇抗擊。3、過渡：古老美麗的蘇格蘭正經受著別國的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶著軍隊和外國的侵略者展開了劇烈的斗爭，可是，結果怎樣呢?請同學們翻開書本，讀一讀第二自然段的。二、學習第二自然段1、根據學生答復戰爭的結果是怎樣的。師解釋“磨坊：用人、畜牲、水力、風力轉動石磨，代客加工小麥和其他谷類研磨成粉的地方。說明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒有了，只能躲在磨坊里，也說明他受到的打擊很大。2、什么是“唉聲嘆氣，“不斷地呢?誰能學一學。3、假如你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢?請同學說說此時此刻你會想些什么?4、看來，對于這場戰爭，王子已經完全失去了信心

3、，是嗎?引出比較“幾乎出示對于這場戰爭，他幾乎失去了信心。5、能讀好這一自然段嗎?要把布魯斯的什么心情讀出來?通過那些詞?三、學習第五自然段1、看來，這場讓大家幾乎失去信心的戰爭肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會出人意料，這場戰爭的結果又是怎樣的呢?很快從課文中找一找。2、出示布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。比較出示兩句話對于這場戰爭，他幾乎失去了信心。師：仔細讀讀、想想，你有什么疑問嗎?學生質疑：為什么幾乎失去了信心，最后卻又成功了呢?四、學習第三自然段1、是什么原因使王子重新鼓起信心的?請大家自由朗讀第三自然段2、出示第三自然段：找出蜘蛛結網過程的句子，同桌互相讀一讀3、指名答思：蜘蛛一

4、共結了幾次網?4、第一次結網是怎么失敗的。出示填空：一陣大風，絲了，網了。能不能改成“網破了，絲斷了。為什么5、當它第一次結網失敗以后，蜘蛛是怎么做的?出示填空：蜘蛛重新扯起細絲，6、這次結網又被風吹斷了，第二次結網失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢?一共這樣做了幾次?7、每次失敗后，蜘蛛都是重新開場，但為什么沒有每次都一樣的寫呢?詳細寫和概括寫后面的幾次結網是怎么寫的?就這樣就是用這個詞來概括寫的8、你覺得這是一只什么樣的蜘蛛?出示相關詞語：堅持不懈鍥而不舍讀好這些詞語9、師：我還想用這句格言來贊頌它：出示：有志者事竟成。你還想到哪些格言來贊頌它?10、感情朗讀五、學習第四段1、王子看到了這樣一只不

5、灰心的蜘蛛有什么反響呢?請大家自由朗讀課文第四自然段。2、生答：他感動極了。從哪看出他感動?3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時他是什么心情嗎?他心理在想什么?4、看來你們已經能體會布魯斯這時候的心情了，能讀好這節嗎?5、布魯斯為什么如此感動?6、他是怎么做的?招集發動7、說話練習：布魯斯已經信心十足了，可是那些受盡戰爭迫害的士兵和人民還意志消沉，請你想像一下，當時布魯斯會怎樣說才能讓幾乎失去信心的士兵們來參加第八次抵抗?出示句式：士兵們，我的兄弟們_士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來干第八次吧!8、王子最后成功了嗎?出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。六、問題延伸，深化主題1

6、、假如王子的第八次抵抗又失敗了，會怎樣做呢?學生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會放棄2、再次出示詞語、格言生齊讀七、聯絡生活，明白道理1、其實，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學家的故事2、我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢?交流3、最后祝愿同學們在成長的道路上英勇面對困難，堅持不懈，獲得最后的成功。八、作業1、搜集關于堅持不懈的故事。2、搜集幾條關于堅持不懈的名人名言。板書設計：11、第八次七戰七敗 幾乎失信心蜘蛛結網 受到啟發我也要干第八次 終獲成功有志者事竟成教學反思：教學中注重學生詞語和有關名言的結累，感受蜘蛛的品質和布魯斯堅持不懈的精神。學生的想象是豐富的，假如我們無法創設一種情景讓他盡情“散發，那么無疑會抑制學生想象力的開展。我在本課的教學中，讓學生在課文的情景中，把自己當成文中的人物來考慮、來動作。從而讓學生來領悟體會當時布魯斯的軍隊七戰七敗，他自己也負傷后，幾乎失去了信心。對于課文中一些重要的字詞，通過朗讀，讓學生深化地去體會感受。如：唉聲嘆氣、不斷地、重新、一連、終于通過朗讀讓學生進入角色，進入課文的情境，學生才會對課文會有比較深化的領會。再讓學生來談談自己的理解，說