1、潁東區(qū)朝陽小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)工作自評報告基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)自啟動以來，我校結(jié)合自身實(shí)際，統(tǒng)整校內(nèi)外各種有利因素，積極促使新課程理念深入人心。從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段到現(xiàn)在，我校緊緊抓住新課程知識培訓(xùn)、社會宣傳、課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教材驗(yàn)證、課題研究、校本課程開發(fā)、發(fā)展性教師和學(xué)生評價這些重點(diǎn)工作，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。逐步形成了以“友善用腦”課堂教學(xué)為主題，以“每個孩子都是天生的學(xué)習(xí)者”為目標(biāo)的課改特色?，F(xiàn)將自評情況匯報如下。    一、加強(qiáng)組織，加大領(lǐng)導(dǎo)力度。學(xué)校本著高度重視、認(rèn)真落實(shí)的原則，成立了由校長王學(xué)任組長，教導(dǎo)處主導(dǎo)推進(jìn)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)課程改革工作。學(xué)校還

2、成立了學(xué)科課程實(shí)施小組，抽取一部分責(zé)任心強(qiáng)、勇于創(chuàng)新、積極參與課改的年青教師任組員，負(fù)責(zé)具體的課改實(shí)驗(yàn)工作。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還對此項(xiàng)工作做了明確的分工，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。有效的保證了新課程改革工作的順利進(jìn)行。二、注重課堂教學(xué)的改革，形成以“友善用腦”為主的課改特色。我校在今年四月份選派一部分優(yōu)秀教師到南京東山小學(xué)去觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取東山小學(xué)的課改經(jīng)驗(yàn)，實(shí)地深入到其課堂教學(xué)之中，對他們的學(xué)識水平、創(chuàng)新意識、教研能力進(jìn)行了全面的了解，對其在實(shí)驗(yàn)過程中的點(diǎn)滴體會、研究成果及時發(fā)現(xiàn)、及時推廣，達(dá)到互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相提高的目的。并以“友善用腦”作為我校的課改特色?！坝焉朴媚X”課堂教學(xué)對于孩子

3、的學(xué)習(xí)、成長、健康發(fā)展具有積極的作用。它的主要特征是以學(xué)生為中心的課堂，使學(xué)生成為課堂的主人；以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)；通過各種策略使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)、減少精力流失，能健康、智慧地學(xué)習(xí)；它具有普適性，是努力讓學(xué)生運(yùn)用全腦學(xué)習(xí)、使學(xué)習(xí)變得輕松、高效。    三、制訂措施，全面保證課改工作順利進(jìn)行。    為了保證我校的課改工作穩(wěn)妥有效的進(jìn)行，學(xué)校專門建立了激勵保障機(jī)制。將課程改革實(shí)驗(yàn)工作作為評選先進(jìn)教師、教學(xué)能手、年度評優(yōu)的優(yōu)先條件。把培訓(xùn)的全過程作為參加培訓(xùn)者研究探討

4、和落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)的過程，做到目標(biāo)性培訓(xùn)和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，專家講授與參與研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要堅(jiān)持用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程。用新課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程。倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式，按照培訓(xùn)-實(shí)踐-自培訓(xùn)-再實(shí)踐的方式進(jìn)行。四、雙管齊下，以校本教研工作促進(jìn)課改工作的提高。    學(xué)校根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的教育科研計劃，有重點(diǎn)的選擇部分內(nèi)容，和課改工作結(jié)合起來，以達(dá)到互相促進(jìn)的目的。重點(diǎn)抓了集體備課。建立健全了集體備課制度，規(guī)定每月由教研組長領(lǐng)導(dǎo)分組活動一次，活

5、動過程有主講人和記錄。對課改學(xué)科在課改實(shí)施小組的領(lǐng)導(dǎo)下，定期組織活動。在校內(nèi)開展了“每人一堂示范課”活動。課改小組定期到班上聽課，了解課程改革進(jìn)展情況和對課程教材的意見以及教學(xué)情況，收集各方面的資料，總結(jié)分析各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果。每月進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，課程計劃及新教材，進(jìn)行專題研究，學(xué)習(xí)課程理論，探討新教材教法，提高教師駕馭新課程的能力。在教育教學(xué)上，鼓勵教師打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新。提倡教師使用先進(jìn)的教學(xué)方法及各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。認(rèn)真組織教師聽課、評課，參加集體備課等活動，不斷更新教師觀念。    五、加大宣傳力度，吸引一切力量促進(jìn)課改工作。加強(qiáng)宣

6、傳，擴(kuò)大參與面。積極向社會、家長作大量的宣傳，創(chuàng)造良好的課程改革社會氛圍，引導(dǎo)社會各界參與討論課程改革，傾聽學(xué)生家長對新課程、新教材的意見和建議，為課程改革實(shí)驗(yàn)提供各方面的參考。六、存在的困難與問題。 我校的實(shí)驗(yàn)工作雖然取得了一定的成績，但是在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中，我們也存在很多的困難和問題，主要有： 1、新課程的實(shí)施使教師的新舊觀念不斷磨合、碰撞，讓實(shí)驗(yàn)教師非常茫然。         2、由于課改工作系統(tǒng)性和復(fù)雜性使實(shí)驗(yàn)教師的壓力太大，老師們還是經(jīng)常遇到很多的困難、疑惑和難以解決的問題，缺乏及時有效的指導(dǎo)。 3、新型學(xué)習(xí)

7、方式在不同的課型中該如何體現(xiàn)；情感、態(tài)度、價值觀如何評價等也一直是實(shí)驗(yàn)教師心中的疑點(diǎn)。在小組合作學(xué)習(xí)中存在著走過場的現(xiàn)象。 4、發(fā)展性教師評價與現(xiàn)行的考核制度存在沖突，難以實(shí)施。5、學(xué)校硬件設(shè)施還比較差，輔助教學(xué)的資源不足。 6、校本課程開發(fā)系統(tǒng)性不強(qiáng)。七、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，加大整改力度。1、繼續(xù)抓好課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教材的再學(xué)習(xí)和集體備課活動，確保實(shí)驗(yàn)工作的正常開展。 2、加大以校為本的教研力度，充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的帶頭作用，定期開展教研組之間、校際之間的專題研討活動。 3、繼續(xù)堅(jiān)持隨堂聽課、評課制度，抓好點(diǎn)和面的課改工作。 4、課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)重點(diǎn)課題研究，確保取得成效。八、自評結(jié)果。 根據(jù)潁東區(qū)2014年度課改示范校、先進(jìn)校、達(dá)標(biāo)校評選標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過我校認(rèn)真的自查自評。自查得分為85分。 課改是一項(xiàng)長期的工程，我們將進(jìn)一步加大對課改工作的管理，克服困難，知