1、 城關一小語文導學案第一課時-導學新知 展示交流 張小燕教學內容四年下冊第三單元蝙蝠與雷達第（1）節教學目標知識能力1、 認識7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。2、 朗讀課文，大概把握課文主要內容與要點。過程方法通過畫圖理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。情感態度激發熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。教學重點科學家是怎樣從蝙蝠身上受到啟示及蝙蝠和雷達的聯系。教學難點把握課文主要內容。一、預習檢測1、 出示詞語，檢查讀，及時糾正讀音。注意：熒、蝙蝙蝠、 清朗、 捕捉、 飛蛾、 蚊子、避開、敏

2、銳、鈴鐺、蒼蠅、 揭開、 推進、 障礙物、 熒光屏、 橫七豎八2、 填寫生字，展示作業，學生補充易錯字強調。 (bin f) (b zhu) (fi ) (wn zi) (b ki) (mn ru) (ling dng)(zhng i)(ji ki) (cng yng) (yng gung png) 3、檢查形近字比較。（1）為了躲（僻 避）追蹤的敵人，班長藏在一個偏（僻 避）的小村子里。（2）漆黑的夏夜，（熒 螢）火蟲發出的點點（熒 螢）光在灌叢中閃閃爍爍。4、檢查詞語理解。（1）有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。 （ ）（2）反應靈敏；目光尖銳。 （ ）二、學習探究 1、朗讀課文，小

3、組內讀，全班比賽展示讀，別人糾錯，正音。 2、交流分段和主要內容。（每組選一人口頭展示)點撥方法：過渡句、關鍵詞 3、我來說說課文的主要內容，把每段的意思連起來說說主要內容。 備注補充展示作業，同桌糾錯。及時板書“揭”“避”，注意間架結構，書寫美觀。理解兩個字的字意，區分字音。會用兩個詞語說句子。強調方法：段落中的重點句。幾生說，并總結方法：去枝節，留主干，串段意。城 關 一 小 語 文 學 案 卡第二課時 - 評價反饋 教學內容四年下冊第三單元蝙蝠與雷達第（2）節教學目標知識能力3、 認識7個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障

4、礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。4、 朗讀課文，大概把握課文主要內容與要點。過程方法通過畫圖理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。情感態度激發熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。教學重點科學家是怎樣從蝙蝠身上受到啟示及蝙蝠和雷達的聯系。教學難點把握課文主要內容。一、復習導入 二、品讀課文1、學習37自然段，了解蝙蝠的探路方法。 （1）默讀第3自然段，獨立完成 ，交流匯報。蝙蝠是在 飛行的，還能捕捉和；而且 怎么飛 沒見過它跟什么東西相撞， 一根 的電線，它也能 地避開。 通過括號中的詞，我體會到 ，我能有感情地讀出來。（2）一生讀答案，其余生補充。（兩生讀）（3）默讀4、5、6、7、自然段，小

5、組合作填空，了解三次試驗結果 。試驗的條件 第一次試驗，蒙住蝙蝠 ，結果 。 第二次試驗，蒙住蝙蝠 ，結果 。 第三次試驗，蒙住蝙蝠 ，結果 。 試驗結論：用“”在文中畫出。試驗得出：蝙蝠飛行的秘密：用“ ”在文中畫出。（4）交流指名讀答案，其余生補充。2、 了解雷達如何工作。（1）自由讀文，用“ ”在文中畫出雷達是如何工作的。 （2）我知道蝙蝠和飛機的共同點是：遇到 會將 反射回來。3、畫圖演示。 4、填空，說一說雷達和蝙蝠之間的聯系 。雷達的天線就像是蝙蝠的 。雷達發出的無線電波就像蝙蝠 。 雷達的熒光屏就像是蝙蝠 。 三、總結1、對課題的理解。2、大自然是人類的老師，人類從大自然得到啟示發明了許多東西。體會用詞準確“反復，終于”