1、創建市級語言文字工作達標建設申報材料渭源縣慶坪中學根據市縣教育局關于開展市級語言文字工作達標建設活動的通知，我校成立領導機構，制定計劃和方案，全體師生積極行動，形成了良好的語言文字環境氛圍，現將建設情況匯報如下：一、學校概況介紹慶坪中學創建于1958年，歷史悠久，具有濃厚的文化底蘊， 校園文化建設走在了全縣的前列。學校現擁有教職工51人、專任教師普通話水平達標率 100%。其中省級骨干教師 3人，市級 骨干教師1人。中學高級教師8人、中學一級教師15人。普通 話水平測試達到二級甲等的有15人、二級乙等的有 36人。二、組織機構組長：陸維懷副組長：澤鵬 任大學成員：學校各處室負責人三、建設情況（

2、一）自評情況1 .在學校語言文字規化工作領導小組的指導下，首先帶領全校教職工認真學習市語委關于組織開展全市語言文字工作達標 建設評估驗收的通知，在充分理解和熟悉標準的情況下，由各學科組打由基層分， 領導小組匯總后，逐項檢查對照，打由初評 分。2.自評得分情況A制度建設：滿分 B能力建設：滿分 C教育教學：滿分 D宣傳普及：滿分 E科學發展：滿分 合計：92分。 （二）具體措施25分，自評25分 30分，自評30分 25分，自評23分 10分，自評7分。10分，自評7分。學校高度重視創建工作， 成立了創建工作領導小組，由校長陸維懷同志擔任組長， 直接領導創建工作，成員由學校各處室負 責人組成，整

3、個語言文字工作開展做到了有組織、有方案。2 .制度建設在實施方案基礎上，先后制定了與語言文字創建工作相關的 制度推廣普通話工作制度語言規制度語言文字工作獎懲制度語言文字學習宣傳制度語言文字工作教育培訓制度校園用語用字管理制度等與之配套的制度，使我校的 語言文字工作更加規、科學。根據工作性質，對教職工提由不同的要求， 把語言文字的運 用能力作為對專任教師業務考核的一項重要容。在教師考核、聘用、晉級和評優等方面，語言文字的達標情況作為條件之一被納 入考核。在學生參加的各類評選活動中，學生運用語言文字情況也作為評選條件之一。結合學校實際，積極開設關于普通話、漢語拼音和規漢字使 用能力的教學活動。制定

4、了慶坪中學學生語言文字常規訓練方案，要求語文教師在書法及普通話方面有特長的教師利用課 堂、課外活動時間對學生進行用語用字規化訓練，每年對教師和學生進行漢語拼音、語言表達、書寫能力方面的語文基礎知識測 試。學校活動課開設要求：教導處、團委、語文教研組、音體美 組聯合在每年舉行普通話朗讀比賽、演講比賽、書法比賽等活動。 通過上述活動推動全校語言文字的規化進程，提高學生的普通話水平，并利用每年9月份第三周“推普工作活動周” 這個載體開 展豐富多彩的相關活動，使“創建”工作深入人心、成為師生的 自覺行動。3 .能力建設師生在教學活動中用語規； 學校廣播、多媒體視頻活動、各 種宣傳活動用語規；各類集會等

5、大型活動的主持、發言用語規； 對外聯系、接待一律使用普通話，各辦公室、教師休息室及公共接待點放有“請講普通話”的提示牌。我校的“校園之聲”廣播站是全校師生學習、 運用標準語言 的基地。在我校380多名學生過嚴格的程序選拔由 4名播音員， 他們標準、清晰、優美的播音在給師生以美的享受的同時，也為全校師生講普通話起到了導向作用。.z教職員工語言文字規意識較強。 教師具有較強的規意識和能 力，100 %教師普通話水平達到國家規定的等級，教職員工普 通話水平達標率100%。4 .教育教學方面教師板書、試卷、印發的講義等用字規；學生作業、答卷等 用字規；標語、櫥窗、墻報、黑板報、網絡視頻和校風、校訓、

6、辦學理念等用字規。校牌，各類標志牌、指示牌和公文、部使用 刊物等用字符合規要求，漢語拼音使用規。公章、獎狀、證書等 用字規。在教室及校園公共活動區域貼語言文字規化宣傳標；學校分管領導熟悉國家語言文字方針政策，具有科學的語 言文字規觀和發展觀，學校語言文字工作制度健全，措施得力。 學校語言文字規化工作領導小組帶領教職工學習語言文字的法 律法規。5 .宣傳普及每年9月份第三周堅持開展“推普周”活動，開展語言文 字規化容的國旗下講話、手抄報評比、普通話朗誦比賽、師生經典詩文誦讀和書寫比賽等活動，這些使我校語言文字規化工作的 宣傳活動搞得有聲有色。我校“推普周”宣傳活動工作計劃和方案操作性強，校園外活

7、動形式多樣，師生參與面達98 %。每年都抓好推普周宣傳活動，有計劃地開展各項語言文字規化宣傳活動。推普活動明確主題和思路， 注重宣傳和實踐體驗活動， 立足 教育教學和學習實際。活動做到有計劃、有實施過程、有總結。6 .科學發展我校語言文字工作注重實踐， 學校由語文教師和美術教師每 周開設1節學生寫字課，在七年級每周為學生提供一次共40分鐘的寫字訓練時間，使學生書寫的能力和水平都有了一定程度的 提高。利用校園廣播站開展文化宣傳活動。利用升旗時間和課間操針對語言文字規化檢查發現的問題進行宣傳、總結。教研組根據學校語言文字規化計劃的積極開展系列活動。四、特色與成果展示（一）以國學經典文化誦讀，成就學

8、生未來發展我們學校開始積極探索了 “經典文化誦讀”。在學校的墻體文化中以三字經、弟子規為主，為學生開展經典誦讀提 供了很好的準備。在誦讀中冶了學生的性情， 為他們一生的成長 發展奠定了堅實的人文底蘊。（二）大力推進學校經典誦讀工作1 .在經典誦讀的容上，做到“精選篇目、分類遞進”。學校 每學期都要對各班的背誦情況進行考核驗收，作由客觀公正的評價，并作好認真的學期總結。2 .在經典誦讀形式上，做到“以讀為本、細水長流”。我們 逐步規定了每天誦讀的時間，制定了早讀十分鐘、課前誦讀2分鐘，每周誦讀一節課的時間保障制度。同時充分利用大課間、 中午休息時間播放經典誦讀容。3 .學校還充分利用了走廊櫥窗，班級墻報，展由學生制作的 手抄報、古詩配畫等有效形式營造校園濃郁的文化氛圍逐步培養 學生鑒賞美、創造美的能力。我校語言