1、導(dǎo)入：積累成語“精誠所至，精誠所至， 金石為開金石為開”指人的誠心所到，能感動天指人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。同地，使金石為之開裂。同“精誠所加，金石為開精誠所加，金石為開”。課文第七、八自然段課文第七、八自然段學(xué)習(xí)目標： 1、積累本部分的文言詞語、句式、文化常、積累本部分的文言詞語、句式、文化常識識 2、感悟文段中人物情感和形象、感悟文段中人物情感和形象1 1、武使匈奴、武使匈奴明年明年2 2、不敢、不敢求求武武3 3、故使陵來、故使陵來說說足下足下4 4、空自苦、空自苦亡亡人之地，信義安所人之地，信義安所見見？5 5、扶輦下、扶輦下除除6 6、子卿、子卿尚尚復(fù)誰為乎？復(fù)誰為乎

2、？7 7、皆為陛下所、皆為陛下所成就成就8 8、兄弟、兄弟親近親近9 9、子卿、子卿壹壹聽陵言聽陵言1010、自、自分分已死久矣已死久矣第二年第二年訪求訪求勸說勸說通通“無無”“”“現(xiàn)現(xiàn)”臺階臺階還還提拔提拔成為皇帝親近之臣成為皇帝親近之臣副詞，一定，務(wù)必副詞，一定，務(wù)必料定料定文本積累（一）：第七八段重點字詞文本積累（一）：第七八段重點字詞文本積累（二）：第七、八段重點句子翻譯文本積累（二）：第七、八段重點句子翻譯 1、單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，、單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。虛心欲相待。 2、空自苦亡人之地，信義安所見乎？、空自苦亡人之地，信義安所見乎？ 3、大

3、臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知。子卿尚復(fù)誰為乎？子卿尚復(fù)誰為乎？ 4、陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢；加以、陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢；加以老母系保宮。老母系保宮。 5、臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所、臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復(fù)再言。恨，愿無復(fù)再言。文本積累（三）：第七、八段文化常識文本積累（三）：第七、八段文化常識 1、侍中、奉車：官職名、侍中、奉車：官職名 2、后土：、后土：“皇天、后土皇天、后土”常并稱，皇天指天常并稱，皇天指天帝，后土指地神。帝，后土指地神。“皇天后土皇天后土”也是成語，舊也是成語，舊時迷信天地能主持公道，住宰萬

4、物。時迷信天地能主持公道，住宰萬物。 3、女弟：指妹妹。、女弟：指妹妹。 4、位列將、爵通侯：、位列將、爵通侯：“列將列將”一般將軍的總一般將軍的總稱，稱，“通侯通侯”爵位名。爵位名。 5、且陛下春秋高：、且陛下春秋高：“春秋春秋”指年齡。指年齡。 “春秋鼎盛春秋鼎盛”：比喻人正當壯年，精力充沛。：比喻人正當壯年，精力充沛。 6、黃門駙馬：宮中掌管車輛馬匹的官。、黃門駙馬：宮中掌管車輛馬匹的官。文本思考（一）：回顧文本思考（一）：回顧“李陵勸李陵勸降降”之前發(fā)生的故事：之前發(fā)生的故事： 且鞮侯單于初立，恐漢襲之，匈奴放回且鞮侯單于初立，恐漢襲之，匈奴放回了被扣留的漢朝使者。漢武帝派蘇武以中了被

5、扣留的漢朝使者。漢武帝派蘇武以中郎將的身份護送留在漢朝的匈奴使者回匈郎將的身份護送留在漢朝的匈奴使者回匈奴，適逢緱王與長水虞常等謀反匈奴中，奴，適逢緱王與長水虞常等謀反匈奴中，副使張勝卷入其中。匈奴人威逼利誘蘇武副使張勝卷入其中。匈奴人威逼利誘蘇武投降，但蘇武不為所動，威武不屈、富貴投降，但蘇武不為所動，威武不屈、富貴不淫、貧賤不移。不淫、貧賤不移。 蘇武越是不投降，匈奴人越是想使蘇蘇武越是不投降，匈奴人越是想使蘇武投降。武投降。文本思考（二）：李陵何許人也？ 李陵（前李陵（前134前前74年），字少卿，隴西成紀年），字少卿，隴西成紀（今甘肅天水市秦安縣）人。西漢名將，匈奴名（今甘肅天水市秦安

6、縣）人。西漢名將，匈奴名將，飛將軍李廣長孫。將，飛將軍李廣長孫。 善騎射，愛士卒，頗得美名。天漢二年（前善騎射，愛士卒，頗得美名。天漢二年（前99年）奉漢武帝之命出征匈奴，率五千步兵與八萬年）奉漢武帝之命出征匈奴，率五千步兵與八萬匈奴兵戰(zhàn)于浚稽山，最后因寡不敵眾兵敗投降。匈奴兵戰(zhàn)于浚稽山，最后因寡不敵眾兵敗投降。由于漢武帝誤聽信李陵替匈奴練兵的訛傳，漢朝由于漢武帝誤聽信李陵替匈奴練兵的訛傳，漢朝夷其三族，母弟妻子皆被誅殺，致使李陵徹底與夷其三族，母弟妻子皆被誅殺，致使李陵徹底與漢朝斷絕關(guān)系。漢朝斷絕關(guān)系。 漢武帝死后，漢昭帝即位。李陵少時同漢武帝死后，漢昭帝即位。李陵少時同僚霍光、上官桀當政，

7、派人勸李陵回國，僚霍光、上官桀當政，派人勸李陵回國，李陵李陵恐再辱恐再辱，拒絕回大漢，遂于前，拒絕回大漢，遂于前74年年老死匈奴。老死匈奴。 其一生充滿國仇家恨的矛盾，他本人也其一生充滿國仇家恨的矛盾，他本人也因此引起爭議。他的傳奇經(jīng)歷使他成為后因此引起爭議。他的傳奇經(jīng)歷使他成為后世文藝作品塑造的對象及原型。世文藝作品塑造的對象及原型。文本思考（三）：說說李陵的勸降藝術(shù)？文本思考（三）：說說李陵的勸降藝術(shù)？ 1，先誠懇的說明來意，先誠懇的說明來意 2、展望未來，不能歸漢，無人知道你的信、展望未來，不能歸漢，無人知道你的信義，白白受苦無意義義，白白受苦無意義 3、以蘇武家人的遭遇凄慘說明漢朝的薄

8、情、以蘇武家人的遭遇凄慘說明漢朝的薄情 4、以自己相同的感受勸蘇武、以自己相同的感受勸蘇武 5、忠誠的對象喜怒無常、忠誠的對象喜怒無常 攻心法：推心置腹，委婉通情攻心法：推心置腹，委婉通情文本思考（四）：蘇武是如何面文本思考（四）：蘇武是如何面對李陵聲情并茂的勸降的？對李陵聲情并茂的勸降的？ 武曰：武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也；子為父死，樂之。臣事君，猶子事父也；子為父死，亡所恨。愿勿復(fù)再

9、言！亡所恨。愿勿復(fù)再言！” 武曰：武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！畢今日之驩，效死于前！” 不為私情所動不為私情所動文本思考（五）：對比一下衛(wèi)律文本思考（五）：對比一下衛(wèi)律和李陵的勸降有何不同？和李陵的勸降有何不同？ 1、衛(wèi)律和李陵對蘇武所說的衛(wèi)律和李陵對蘇武所說的話有什么不同？話有什么不同？,2、蘇武的回答在措辭和態(tài)度蘇武的回答在措辭和態(tài)度上有什么不同？上有什么不同？ 1、衛(wèi)律和李陵對蘇武所說的話有什么不同？、衛(wèi)律和李陵對蘇武所說的話有什么不同？ 衛(wèi)律賣國求榮，投降匈奴，一心想有立功表衛(wèi)律賣國求榮，投降匈奴，一心想有立功表現(xiàn)，所以他在勸降

10、蘇武時采取的是軟硬兼施現(xiàn)，所以他在勸降蘇武時采取的是軟硬兼施威逼利誘的方式。威逼利誘的方式。 李陵因有不得已的苦衷而投降匈奴，內(nèi)心還李陵因有不得已的苦衷而投降匈奴，內(nèi)心還對故國依依眷戀，且面對的又是故友，內(nèi)心對故國依依眷戀，且面對的又是故友，內(nèi)心情感十分復(fù)雜，所以其語言較為坦誠，但又情感十分復(fù)雜，所以其語言較為坦誠，但又透出酸澀、憂憤與無奈。透出酸澀、憂憤與無奈。2、蘇武的回答在措辭和態(tài)度上、蘇武的回答在措辭和態(tài)度上有什么不同？有什么不同？ 面對不可一世的衛(wèi)律，蘇武正氣凜然、面對不可一世的衛(wèi)律，蘇武正氣凜然、怒目呵斥，措辭堅決，自始至終都以怒目呵斥，措辭堅決，自始至終都以強硬的姿態(tài)抵抗。強硬的

11、姿態(tài)抵抗。 而對故友，蘇武一方面有悲在心，為而對故友，蘇武一方面有悲在心，為故友感到惋惜，措辭較柔和；另一方故友感到惋惜，措辭較柔和；另一方而堅持自己的原則，在投降問題上措而堅持自己的原則，在投降問題上措辭斬釘截鐵，毫不退讓。辭斬釘截鐵，毫不退讓。文本思考（六）：分角色朗讀本部分課文，文本思考（六）：分角色朗讀本部分課文，體悟體悟“蘇武蘇武”、“李陵李陵”二人不同的形象特點：二人不同的形象特點： 李陵李陵 為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦盾，痛苦 。 蘇武蘇武 以國家的利益為先，忠貞不渝，堅韌不拔，以國家的利益為先，忠貞不渝，堅韌不拔，無怨無悔。

12、無怨無悔。蘇武在匈奴堅持民族氣節(jié)十九年，靠的是什么？蘇武在匈奴堅持民族氣節(jié)十九年，靠的是什么？ 崇高的民族氣節(jié)、強烈的愛國意識、崇高的民族氣節(jié)、強烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。艱苦卓絕的斗爭精神。信念與意志信念與意志文本思考（七）：文本思考（七）：課外延伸（一）：在和平年代如何表現(xiàn)愛國情懷？ 1、在內(nèi)心深處對國家懷有敬意 2、時刻維護國家形象和尊嚴 3、敢于同破壞國家和平穩(wěn)定的行為和言論作斗爭 4、為國家的穩(wěn)定發(fā)展獻計獻策、貢獻力量課外延伸（二）：關(guān)于蘇武的高關(guān)于蘇武的高考滿分作文節(jié)選考滿分作文節(jié)選 永遠的蘇武節(jié)選永遠的蘇武節(jié)選 擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于擎一支旌節(jié)，他懷抱漢

13、匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起橫亙游蕩于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。天山，溝通中原的飛虹。 哀嘆，當漢使謀反事敗；正氣，當蘇武拒絕折哀嘆，當漢使謀反事敗；正氣，當蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當單于面對這個寧死不屈，不為節(jié)叛敵；驚詫，當單于面對這個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選富貴所動的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。 生命是一朵常開不敗的花節(jié)選生命是一朵常開不敗的花節(jié)選 快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。化解痛苫，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，要讓我們心里不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。大痛苦。 當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以