1、詹天佑教學設計第一課時 一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會詹天佑一絲不茍、身先士卒、腳踏實地、同甘共苦等優秀的品質。3、體會詹天佑的愛國情感，激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。二、課前準備：教學課件三、教學過程：（ 一 ） 導入。1、這節課，老師和大家繼續學習，讀課題詹天佑。詹天佑是誰 ?是京張鐵路（ 板書 ） 的設計、施工的總工程師。京張鐵路修筑于哪一年?（1905 年 ） ，距現在有多少年了 ?（一百多年 ）2、對于京張鐵路來說, 2015 年是一個特殊的年份，京張鐵路動工整整一百周年之際， 為了紀念這一偉大時刻， 北京

2、市和河北省政府舉行了一系列大型慶祝活動。請看大屏幕：10 月 15 日，張家口市文化廣場舉行紀念大會暨大型文藝演出 ;10 月 15 日上午，張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式;10 月期間，京張鐵路肇建百年電視專題片，在河北、北京等省市電視臺播放;10 月 12 日開始， "詹天佑愛國主義教育電影展演周 "將在張家口市各大影院拉開帷幕 ;10 月 13 日，發行 1000套京張鐵路肇建百年紀念郵品。3、看了這些，你有什么想法?4、 同學們， 一條鐵路的誕生， 為什么要用如此隆重的方式來紀念?為什么京張鐵路在中國鐵路建造史上會有如此舉足輕重的地位呢 ?就讓我們帶著這些

3、疑問來走進課文。（ 二 ） 初讀。1、請同學們快速地讀一讀課文的 4-6 自然段，邊讀邊想，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，帶領工程人員做了哪些事情?2、學生聽后交流。3、教師引導概括，并板書：勘測線路、開鑿隧道、設計線路( 三 ) 學習 4-6 自然段。1、剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對詹天佑修筑鐵路有了一個整體的了解。在修筑鐵路的四年也就是1400 多個日日夜夜里，有許許多多讓人難以忘懷的動人細節。 下面， 就讓我們一起走近施工現場， 來重新尋找這些令人難忘的片段和畫面。2、請同學們再細讀4-6 自然段，圈圈畫畫，思考：詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些細節讓今天的我們深

4、有感觸?)【抓住關鍵語句， 通過對重點詞語的推敲， 體會詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強毅力、以身作則、與工人同甘共苦等優秀品質】3、片段一詹天佑經常勉勵工作人員說： " 我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，' 大概 ' ， ' 差不多 ' 這類說法，不應該出自工程人員之口。 "(1) 、請同學們自由讀讀這句話，把自己感悟到的充分表達出來。(2) 、同學們，詹天佑只是一次兩次對工程人員這樣說的嗎 ?(經常 )(3) 、我們可以想象：在施工動員會上，詹天佑面對著所有的鐵路建設者，慷慨激昂地勉勵工程人員 齊讀 " 我們

5、的工作首先要精密，不能有一點馬虎， ' 大概 ' ， ' 差不多 ' 這類說法，不應該出自工程人員之口。 "(4) 、看到有些工程人員偶爾粗心，施工質量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員 齊讀 " 我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎， ' 大概 ' ， ' 差不多 ' 這類說法，不應該出自工程人員之口。 "(5) 、極個別工程人員因為條件艱苦，消極怠工，詹天佑嚴厲而又懇切地勉勵工程人員 齊讀 " 我們的工作首先要精密， 不能有一點馬虎， ' 大概 ' ， ' 差

6、不多 '這類說法，不應該出自工程人員之口。 "4、片段二遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好; 否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。(1) 、指名學生朗讀這一段。(2) 、同學們，對句子的理解不一樣，朗讀的側重點也就不一樣，你認為怎樣讀最能表現詹天佑的愛國情懷，你就怎樣讀! 請大家自由讀這一句話。 ( 學生練讀 )(3) 、指名學生朗讀，教師相機點撥：A、強調這是中國人修的鐵路；B、強調這是第一條鐵路；C、強調詹天佑的堅定信念和克服困難的決心;D 、強調修不好鐵路的后果。(4) 、 那么， 詹天佑在鐵路修筑的過程中究竟遇到了哪

7、些困難呢?請學生從書上找句子回答。(5) 、教師追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎 ?( 屏幕出示以下文字配上音樂，老師低沉地讀屏幕上的文字廣慈禧太后為修頤和園每年不惜數千萬金， 但不愿為修路出錢。 京張鐵路經費全靠關內外鐵路的贏余， 而此款卻被控制在英國匯豐銀行手中， 正當進入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。帝國主義乘機欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相。鐵路要經過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負重，花費許多時間跟權貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深

8、澗不幸犧牲、有的中途逃跑; 最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡(6) 、看完了這幾段讓人動容的文字，再來讀讀這句話，你一定有別樣的觸動。詹天佑清楚地知道這一任務的艱巨性， 他必須頂住來自各方面的冷嘲熱諷， 和內心深處失去親人的悲慟。指名讀、齊讀。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好; 否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。(7) 、 詹天佑不但自己經常這樣想， 他也經常這樣勉勵他身旁的工作人員， 齊讀：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好; 否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。5

9、、片段 3：他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他翻山越嶺，勘測線路; 晚上，他就在油燈下繪圖、計算。(1) 指名學生朗讀。(2) 抓住 " 狂風怒號、墜入深谷、野外、始終" 等重點詞語談體會。(3) 指名學生再讀，引導學生想象畫面。(4) 練習朗讀 ; 板書：一絲不茍(5) 齊讀，感受詹天佑不怕艱難、不畏艱辛的精神。6、過渡：同學們，剛才展現的三個場景讓我們看到了詹天佑勘測線路的艱辛，接下來，我們來看看詹天佑又是如何開鑿隧道的 , 請同學

10、自由朗讀第五自然段，邊讀邊想，然后上臺講解兩端鑿進法和豎井開鑿法的過程， 【師以課件輔助，引導學生理解詹天佑的超群智慧， 引導學生理解詹天佑設計人字形線路是一個了不起的創造。 】板書：同甘共苦、超群智慧7、同學們，詹天佑修筑鐵路的日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫的這些! 如果，我們對當時當地的情況，有更多的了解，那么我們一定會對詹天佑更加肅然起敬。（ 四 ） 學習 2、 3 自然段1、 請大家默讀2、 3 自然段， 聯系詹天佑修筑鐵路過程中的一個個細節， 想一想：這兩段話的哪些地方，讓你的心難以平靜?（默讀，畫出讓自己心里不平靜的句子）。2、同學們，作為一個中國人，回顧那段歲月，

11、我們的心情肯定是難以平靜的，誰來讀讀有關句子？【交流感受，朗讀體會抓住以下內容：帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑; 一路的高山深澗 ; 國人的期望; 技術條件的落后，資金的缺乏，理解詹天佑面臨的壓力】 。3、面對著帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑，面對國人的殷切期望，面對高山深澗，我們可以想象詹天佑所承受的巨大壓力。在壓力面前，他猶豫了嗎 ?退縮了嗎 ?為什么 ?（ 因為他的心中裝著祖國， 因為他有強烈的愛國熱情， 因為他要為中國人爭一口氣 !）（ 板書：愛國 ）4、出示句子，學生齊讀：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困難，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。5、引讀：詹天佑戰勝困難的力量源泉來自哪里呢?學生接讀朗朗

12、"遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好; 否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。6、繼續引讀：正是憑著這份堅定信念和對祖國的忠誠，詹天佑帶領工程人員朗朗 （ 教師板書：學生接朗朗勘測線路、開鑿隧道、設計線路）; 師：也正是憑著這份堅定的信念和對祖國的忠誠，在詹天佑的帶領下，京張鐵路終于在1909 年8 月 11 日全線竣工，不但比原計劃提前兩年，還為清政府節省了白銀28 萬兩，全部費用是國外估價的五分之一。這是危難中的奮進! 艱辛中的輝煌!7、同學們，讓我們一起讀讀課文最后一段，感受這艱辛的輝煌!（ 齊讀最后一段。（ 五）1、此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業，四處奔走，嘔心瀝血。在極度緊張的工作中， 他病倒了， 而且， 病勢逐漸加重。 他拖著重病之身， 登上長城，面對著曾經戰斗過的地方，想起祖國的坎坷命運，壯志未酬的詹天佑深情地說：" 生命有長短，命運有沉升。粵漢路沒有修通，南北大干線無法建成，初建全國鐵路網的夢想破滅， 是我人生中的一大憾事。 所幸的是， 我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸