1、九年級物理全冊教案（XX 新人教版）二、電生磁教學目標：知識和技能認識電流的磁效應。知道通電導體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁場與條 形磁鐵的磁場相似。理解電磁鐵的特性和工作原理。過程和方法觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解 電和磁之間有某種聯系。探究通電螺線管外部磁場的方向。情感、態度、價值觀通過認識電與磁之間的相互聯系，使學生樂于探索自然 界的奧妙。重、難點：試驗探究電流的磁效應的規律。探究通電螺線管的磁場規律。教學器材：電腦平臺、磁體、小磁針、電源、導線教學課時：2 2 時教學過程：一、前提測評：靜止后的磁針指南的一端叫極，又叫極，指北的一端叫 極，又叫極。同名磁極相互，異

2、名磁極相互；磁極間的相互作用是通 過發生的。磁場的方向是這樣規定的：小磁針靜止時極所指的方向 就是該點的；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲 線叫做。使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫。二、導學達標：引入課題：試驗“猜一猜”利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學生猜是什么物 體？磁體對進入磁場的物體會發生作用，能否利用人工作用 產生磁場、控制磁場？進行新課：電流的磁效應：試驗：5353 頁圖 8.2-28.2-2 示，結果結論：通電導體的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方 向有關，這現象叫電流的磁效應。思考：為什么手電筒、普通電線通電時吸引力好像不存在？如何增強磁場?探究: 通電螺線管的磁

3、場猜想：通電螺線管能否產生磁場，磁場可能與哪種磁體的相似?試驗： 5454 頁圖 8.2-48.2-4 示結論：通電螺線管外部的磁場與磁體的磁場相似。指出N N 極、S S 極猜想：改變電流方向，磁場方向會不會變化？試驗： 5454 頁圖 8.2-48.2-4 示，但電流方向相反結論：指出圖 8.2-58.2-5 中的 N N 極、S S 極討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規律？安培定則：右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的 方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N N 極。練習：判斷一些通電螺線管的N N、S S 極達標練習：課本后 5050 頁“動手動腦學物理”完成物理套餐中的本

4、節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內容。課本后練習。教學后記：三、電磁繼電器揚聲器教學目標：知識和技能了解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。初步認識物理知識的實際應用。過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。情感、態度、價值觀通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理知識的興 趣。重、難點：知道電磁繼電器、揚聲器的結構原理。能分析有關的實際器材。教學器材：電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關、電源、導線教學課時：1 1 時教學過程：一、前提測評：復習磁場、螺線管知識二、導學達標：引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？它有 什么作

5、用？進行新課：電磁繼電器：作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、 強電流電路的裝置。結構：先觀察 5959 頁的構造圖再實物觀察。原理：對照結構圖說明。使用方法：通過實驗分析、說明。學生閱讀“想想做做”，討論回答中的問題。揚聲器：結構：接線柱、量程、示數、分度值原理：注意電信號與聲信號的轉換，對照結構圖進行說明。達標練習：課本 6060 頁“動手動腦學物理”分析這幾種器材，這是本節課的重點內容。完成物理套餐中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內容。教學后記：三、電磁繼電器揚聲器教學目標：知識和技能了解電磁繼電器和揚聲器的結構

6、和工作原理。初步認識物理知識的實際應用。過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。情感、態度、價值觀通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理知識的興 趣。重、難點：知道電磁繼電器、揚聲器的結構原理。能分析有關的實際器材。教學器材：電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關、電源、導線教學課時：1 1 時教學過程：一、前提測評：復習磁場、螺線管知識二、導學達標：引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？它有 什么作用？進行新課：電磁繼電器：作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強電流電路的裝置。結構：先觀察 5959 頁的構造圖，再實物觀察。原理：對照結構圖說明。使用方法：通過實驗分

7、析、說明。學生閱讀“想想做做”，討論回答中的問題。揚聲器：結構：接線柱、量程、示數、分度值原理：注意電信號與聲信號的轉換，對照結構圖進行說明達標練習：課本 6060 頁“動手動腦學物理”分析這幾種器材，這是本節課的重點內容。完成物理套餐中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內容。教學后記：四、電動機教學目標：知識和技能了解磁場對通電導線的作用。初步認識科學與技術之間的關系。過程和方法經歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結構和工作原理。情感、態度、價值觀通過了解知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學 習科學技術知識的興趣。重、難點：

8、磁場對電流的作用。電動機的基本構造與原理。教學器材：電腦平臺、磁體、線圈、開關、電源、導線教學課時：1 1 時教學過程：一、前提測評：評講上一節的物理套餐的內容二、導學達標：引入課題：通電導體的周圍有磁場，等效一磁體，把它 放在另一磁場中，會不會發生作用？進行新課：磁場對通電導線的作用：實驗：6161 頁圖 8 8。4 41 1 示結果：結論：通電導線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流方 向、磁場方向有關。磁場對通電線圈的作用：實驗：6262 頁圖 8 8。4-24-2 示結果：轉動結論：通電線圈在磁場中受力轉動學生探究：讓線圈轉動起電動機：看錄像、然后分析總結如下：結構：轉子、定子、換向

9、器原理：通電線圈在磁場中受力轉動實質是機械電能轉化 為機械能重點分析圖 8 8。4-54-5，說明為什么要換向器。簡述“生活中的電動機”達標練習：完成物理套餐中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內容。5 5 頁“動手動腦學物理”教學后記：五、磁生電教學目標：知識和技能知道電磁感應現象，知道產生感應電流的條件。知道發電機的原理，知道什么是交流電，知道發電機發 電過程是能量轉化過程。知道我國供生產和生活用的交流電頻率是5050 赫茲，能區分直流電與交流電。過程和方法探究磁生電的條件，進一步了解電和磁的關系。觀察體驗發電機是如何發電的。情感、

10、態度、價值觀認識自然現象之間的聯系，了解探索奧秘的方法。認識創造發明的基礎是科學探索，初步具有創造意識。重、難點：電磁感應現象，感應電流。發電機的基本構造與原理。教學器材：電腦平臺、磁體、線圈、開關、發電機模型教學課時：1 1 時教學過程：一、前提測評：丹麥物理學家證實電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向與有關電動機的工作原理：。電動機的實質是能轉化為能。直流電動機是由、組成的。二、導學達標：弓 I I 入課題：電流周圍有磁場，哪能不能利用磁場產生電 流？進行新課：探究：什么情況下磁可以生電？6666 頁圖 8 8。5 5 1 1 示結果：次序實驗條件電流表指針反應置閉合電路的部分導體 于磁場中

11、，且保持導體與磁場相對靜止。更換強磁體，增強磁場，仍保持導體與磁場相對靜止。把單根導線換成匝樹很多的線圈，仍保持導體與磁場相 對靜止。維持上實驗器材不變，使導線在磁場中沿不同方向運 動。電磁感應：導體在磁場中運動而產生電流的現象，叫電磁感應。產 生的電流叫感應電流。思考：要產生感應電流需要哪些條件？條件：電路閉合導體在磁場中做切割磁感線運動發電機：看錄像、然后分析總結如下：結構：轉子、定子原理：電磁感應實質是機械能轉化為電能交流電：周期性改變方向的電流。頻率：每秒內周期性變化的次數。單位 赫茲符號：HzHz我國家庭電路的電流頻率是 5050 HzHz達標練習：18311831 年，英國物理學家

12、利用磁場產生的條件和規律， 一步揭示了電現象和磁現象之間的聯系。導體在中運動而產生電流的現象，是一種。產生的電流 叫做。電路中產生，叫交變電流。在交變電流中，電流在每秒內周期性叫做頻率。頻率的 單位是，簡稱，符號為。我國電網以交流供電，頻率為。發電機發電過程是轉化過程，是把轉化成。發電機的工作原理是。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動:完成物理套餐中課堂未完成的內容 頁“動手動腦學物理”教學后記：第九章信息的傳遞單元計劃課程標準的要求：知道光是電磁波，知道電磁波的傳播速度。知道波長、頻率和波速的關系。了解電磁波在信息傳遞中的作用。了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發展的影響

13、。全章概述：人類社會已經邁入了一個信息時代。有形的材料、能源 是財富，無形的信息是財富的源泉。在工業化社會里，交通 運輸是國民經濟的大動脈；而在信息化時代，通信是信息時 代的生命線。信息是當今社會人們生活、學習、生產的重要 元素。了解信息是如何傳遞的，信息技術的由來，現狀和未 來發展，是每個生活在信息化社會中的公民適應信息化社會 生活的需要。因此，在以素質教育為目的的初中物理教材中， 介紹“信息的傳遞”的內容是必需的，它體現了教材內容的 時代性。我們在調查中發現，初中生對通信的知識既有興趣 又有需求，所以我們有必要把信息傳遞的方式介紹給學生。課程標準對這章的要求并不高，而涉及通信的知識又往 往

14、很難，所以我們采用通俗易懂的方式來展開教材。“信息的傳遞”一章內容涵蓋了人類通信發展的過程和跨度很大的 通信技術。教材首先對通信發展進行回顧，以組合圖的方式展開，使同學們對通信的歷史有個概括性的了解，也對現代通信的 快捷和方便有一個感性的認識。數字通信是一種既現代又古老的通信方式，數字通信在 現代通信中發揮著越來越重要的作用。 本章簡單地介紹了模 擬通信和數字通信，并說明了數字通信的優勢。在我們周圍存在著各種頻率的電磁波，但由于電磁波看 不見摸不著， 教材通過演示實驗示意性地說明電磁波是如何 產生和如何傳播的，并給出了電磁波頻率、波長和波速的關 系。我們的生活中已經離不開了廣播和電視，教材通過

15、方框 圖的形式簡單地介紹了廣播和電視的大致工作過程。本章還 介紹了微波通信、衛星通信、光纖通信、網絡通信，為學生 展示了現代通信的發展方向。課時安排：現代順風耳一一電話電磁波的海洋廣播、電視和移動通信越來越寬的信息之路、現代順風耳-電話教學目標：知識和技能了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。了解電話交換機的用處。了解模擬信號和數字信號的區 別。過程和方法通過觀看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞。通過學生分析、討論，說明電話交換機的作用。情感、態度、價值觀通過了解貝爾發明電話的過程，激發學生不怕困難，積 極探索精神，了解技術對人類社會的作用。通過學生討論分析，培養合作精神。重、難點：電話的結構與

16、原理。電話交換機的作用、數字、模擬信號。教學器材：電腦平臺、電話機教學課時：1 1 時教學過程：一、前提測評：無二、導學達標：引入課題：“烽火臺”古代信息的傳遞方式，現代 的信息傳遞方式有哪些？進行新課：電話的結構：貝爾發明了電話話筒：把聲信號轉化為電信號，結構與麥克風相同聽筒：把電信號轉化為聲信號，結構象喇叭電話線：傳遞信號電話交換機：想想議議：完成課本 7777 頁的問題結果：利用電話交換機可以大量減少線路。電話交換機之間可以連接簡述電話交換機的發展過程分析：占線的現象模擬信號與數字信號：模擬信號：信號電流的頻率、振幅變化情況與聲音的頻 率、振幅變化情況完全一樣，模仿聲信號的電信號。缺點：

17、在傳輸、放大、加工的過程中易失真，從而使傳 遞的信息發生變化。數字信號：利用數字的組合來代表信息的信號。特點：一般只有兩個數字，在傳輸、放大、加工的過程 中很穩定，容易編輯。達標練習：課本后 7979 頁“動手動腦學物理”完成物理套餐中的本節內容 小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。 課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內容。課本后練習。教學后記：二、電磁波的海洋教學目標：知識和技能了解電磁波的產生和傳播。知道光是電磁波，電磁波在真空的傳播速度。知道波長、頻率和波速的關系。過程和方法通過演示了解電磁波的產生，電磁波在真空的傳播 重、難點：電磁波的產生。波長、頻率和波速的關系。教學器材：

18、電腦平臺、收音機、電源、導線教學課時：1 1 時教學過程：、前提測評:二、導學達標：引入課題：電話的傳播需要電話線，收音機、電視信號的傳播沒有導線，它們靠什么傳播？ 電磁波進行新課：電磁波的產生：演示：課本 8080 頁試驗結果：產生了電磁波結論：變化的電流產生電磁波項目振動源波的形成水波聲波電磁波木棍的上下振動發聲體的往復振動導體中電流不斷變化電磁波的傳播：在很多介質中可以傳播，在真空中也能傳播；在真空中的傳播速度最大，用c c 表示：c c = 3 3X108/s108/s 這是宇宙中最大的速度1波長：用入表示，單位是2頻率：1 1 秒鐘變化的次數，用 f f 表示，單位 HzHzHzHz

19、= 1000Hz1000Hz= 1000000Hz1000000Hz它們的關系：c c =入 f f電磁波的分類：課本 8181 頁圖示，分類的依據是頻率或波長光也是一種電磁波閱讀“科學世界”錄像電磁波的海洋達標練習：課本后 8383 頁“動手動腦學物理”完成物理套餐中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內容。課本后練習。教學后記：三、廣播通信、電視、移動電話教學目標：知識和技能了解無線電廣播的大致工作過程。大致了解電視的工作過程。了解移動電話是怎樣工作的。過程和方法通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科學技術對現代生活的影響

20、重、難點：了解廣播、電視和移動電話的工作過程教學器材：電腦平臺教學課時：1 1 時教學過程：一、前提測評：無二、導學達標：引入課題：前面我們知道電磁波可以在真空、空氣中傳這節課我們學習電磁波的一些應用。進行新課：無線電廣播：大致過程：課本 8484 頁圖示聲信號T電信號T電磁波T發射T接收機T聲信號但有兩個問題：1信號弱2頻率低，傳遞性差解決方法：播，1放大2加一載波，接收后再去掉例：聲信號 10000HZ10000HZ+ 載波 100000Hz100000Hz= 110000Hz110000Hz 發射 接收后110000Hz110000Hz載波 100000Hz100000Hz=聲信號 10000Hz10000Hz 電視的發射和接收：對照課本 8585 頁圖分析說明移動電話：即有發射功能，又有接收功能。無繩電話：閱讀“科學世界”“ STSSTS觀看錄像：達標練習：課本后 8989 頁“動手動腦學物理”完成物理套餐中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內容。課本后練