1、分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時(shí)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元教學(xué)要求1開(kāi)學(xué)第一課1重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1-7兩、三位數(shù)乘一位數(shù)22重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和算理。難點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位以及乘數(shù)中間和末尾有0等問(wèn)題的處理方法。1.使學(xué)生經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，會(huì)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)以及積在100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)；會(huì)正確筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，能估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積。2.使學(xué)生在具體的情境中，應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和知識(shí)解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，并能合理地運(yùn)用口算、筆算或估算，

2、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力。3.使學(xué)生在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，逐步養(yǎng)成細(xì)心讀題、認(rèn)真計(jì)算以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正等良好習(xí)慣。8千克和克4重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，建立千克和克的質(zhì)量觀念，掌握千克和克之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。難點(diǎn)建立1千克和1克的質(zhì)量觀念，聯(lián)系實(shí)際合理估計(jì)物體的輕重。1.使學(xué)生在熟悉的生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。2.使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，掌握用秤稱(chēng)物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流；知道千克和克之間的進(jìn)

3、率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；能合理估計(jì)一些物體的質(zhì)量，初步形成估計(jì)的能力，發(fā)展估計(jì)的意識(shí)。3.使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。8-10長(zhǎng)方形和正方形10重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征及它們周長(zhǎng)的計(jì)算方法，解決一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：理解平面圖形周長(zhǎng)的含義。1.使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考和交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，知道長(zhǎng)方形、正方形邊和角的基本特點(diǎn)，體會(huì)長(zhǎng)方形與正方形的聯(lián)系和區(qū)別；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)，能利用對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)計(jì)算一些平面圖形的周長(zhǎng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。2.

4、使學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，積累圖形與幾何的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，感受學(xué)習(xí)圖形與幾何的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11-15兩、三位數(shù)除以一位數(shù)19重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，解決一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：掌握商中間或末尾有0的除法筆算，理解“不夠商1要商0”。1.使學(xué)生經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)除以 一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，能正確口算整十?dāng)?shù)（幾百幾十）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除的）和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；會(huì)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算；會(huì)用除法與加法或減法兩步計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.

5、使學(xué)生在解決問(wèn)題、探索算法的過(guò)程中，豐富對(duì)除法運(yùn)算意義以及相關(guān)運(yùn)算性質(zhì)的感知，培養(yǎng)初步的分析、比較、抽象、概況和類(lèi)推、歸納的能力，積累分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。3.使學(xué)生在進(jìn)行口算、筆算以及解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，逐步形成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的計(jì)算和驗(yàn)算習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。15-17解決問(wèn)題的策略7重點(diǎn)：理解并掌握從條件出發(fā)思考的策略。難點(diǎn)：體會(huì)并掌握如何用從條件出發(fā)思考的策略分析并解答實(shí)際問(wèn)題。 1.使學(xué)生聯(lián)系已有的解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從條件出發(fā)思考的策略分析數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，并解決一些實(shí)際問(wèn)

6、題。2.使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的反思中，感受從條件出發(fā)思考對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值，體會(huì)從條件出發(fā)思考是解決問(wèn)題常用的策略之一，進(jìn)一步發(fā)展簡(jiǎn)單推理的能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，逐步增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。17-18平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)3重點(diǎn)：正確識(shí)別生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；正確識(shí)別簡(jiǎn)單圖案或平面圖形中的軸對(duì)稱(chēng)圖形。難點(diǎn)：正確判斷平移或旋轉(zhuǎn)前后相關(guān)的圖形；用合適的方法制作軸對(duì)稱(chēng)圖形。1.使學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例和動(dòng)手操作，初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，體會(huì)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象；知道軸對(duì)稱(chēng)圖形的一些基本特征，能在一組實(shí)物圖案或簡(jiǎn)單平面圖形中識(shí)別出軸

7、對(duì)稱(chēng)圖形。2.使學(xué)生在識(shí)別平移或旋轉(zhuǎn)前后的圖形、用合適的方法“做”出軸對(duì)稱(chēng)圖形等活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展初步的形象思維。3.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、制作、變換圖形的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)圖形及其運(yùn)動(dòng)變化的興趣，感受物體或圖形的對(duì)稱(chēng)美，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。18-20分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)8重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)大小，同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算。難點(diǎn)：根據(jù)給出的沒(méi)有均分的圖形，估計(jì)各部分大約占整體的幾分之幾。1.使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示；能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；能讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的

8、方法比較分子都是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)以及同分母的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小；探究并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算，并能與他人交流自己的算法。3.使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)來(lái)自生活實(shí)際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生與發(fā)展的大致歷程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，感受解決問(wèn)題方法的多樣性。20-21期末復(fù)習(xí)8重、難點(diǎn)：系統(tǒng)掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。1.通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩、三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的筆算方法，掌握一些口算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算與筆算，提高運(yùn)算能力。2使學(xué)生進(jìn)一步掌握從條件出分析并解決實(shí)際問(wèn)題的策略，加深對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的理解，積累從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。3.使學(xué)生豐富對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)，能選擇合適的單位描述物體的輕重，能正確進(jìn)行相關(guān)質(zhì)量單位的換算，提高估計(jì)和測(cè)量物體質(zhì)量的能力。4.進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)的含義，能用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)描述相關(guān)的生活想象，感受數(shù)概念的拓展與價(jià)5.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)方形和正方形基本特征以及平面圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的