1、如何學好語文首先，說兩句“廢話”。第一句，初中語文在小學語文之后、高中語文之前。第二句，初中語文包含聽說讀寫四項基本功。1、良好的記憶、扎實的基礎生字、解詞、背誦、常識性知識是學習語文的基礎。扎實的基礎依靠良好的記憶，清晰、一絲不亂，在理解的基礎上記憶。順便說一句，許多初一新生語文“驟然”退步，就是因為錯以為初中的記憶性知識不重要。2、課外名著閱讀，這是語文學習的“內功”如果你在小學高年級就通讀過西游記水滸傳三國演義原著，以及其他名著，有童話、神話、寓言的啟蒙閱讀，因課外名著閱讀的難度高于課本和試題，其寬度廣于課本和試題，在學習、考試時你會“游刃有余”。這樣的正面例子我見過許多，反面例子則更多

2、。我給初中生推薦過點評本水滸傳三國演義，是希望在閱讀名著的同時，借助點評語增強閱讀理解能力，增強了解人的能力。3、熟讀重點課文所謂重點課文可通過課本目錄的標示分出。講授這些課文時教師會有大量的示范、分析，一定注意教師是如何朗誦、思考的，教師的思路最接近試卷出題人的思路，而不是你或其他什么人的思路。4、知識要形成結構僅僅靠手的力量，打擊是不會有力量的。習武之人，都知道通過手部來運用手臂、肩膀、全身的力量。語文學習也是這樣，知識形成結構的好處是：第一不會遺忘，第二知道知道和不知道（你能看明白不？），第三能以一個系統來解決具體問題（有水平的人都是如此）。舉例，你應該學過不少古詩詞，你能按時代分析嗎？

3、你能按主題分類嗎？5、生活知識、課本知識、課外閱讀、作業、試卷應融會貫通6、兼具豐富細膩的情感、嚴密綜合的理性思維初中男生語文普遍不如女生是因為前者，高中男生語文可能趕上女生是因為后者。7、犯過的錯誤永不重犯，至少原題重現時如此8、練習自己的聽說讀寫能力9、幾個小項（1）搜集、整理好自己的學習資料（2）有一個糾錯本（3）與語文教師有較好的關系、溝通（4）會適當借助家長、家庭的便利條件（5）與高年級學生有交往，初中生知道近幾年的中考題，高中生知道近幾年的高考題，知道中考、高考各科分數是自己考試的相對名次。如何在短時間內提高語文成績初一過后，許多家長猛然發現：語文已經成為孩子們之間拉開距離的學科！

4、看看周圍數學、英語水平相當的孩子，語文成績決定著勝負！ 中學語文的試卷結構較小學發生了很大變化，考查內容及題型也發生了相應的變化。怎樣學好語文呢？應做到以下幾方面：一、兩條腿走路。首先，緊跟學校老師的步伐。老師都有豐富的教學經驗，他們會根據本班學生情況，制定一整套教學方案，按部就班的一步步引導學生走向成功。語文學習重在積累，一字一詞，積詞成句，累句成篇。吃透課本篇章，熟練掌握課本中的知識點，是答好考試卷的前提。許多考查的知識點都來源于課本、導學案、作業紙。提高課堂聽課效率，注意老師反復強調的知識點，也是語文學習不可或缺的重要環節，有些考試內容、答題思路及靈感，直接來自于課堂。所以，必須緊跟老師

5、的步伐。其次，必須有自己的學習計劃和行動。因為，學校老師的計劃是針對全體同學的，不是針對你個人的。每個人的情況各有不同，必須對癥下藥，根據你個人的情況，有針對性的查缺補漏。比如，仿寫句子和修改病句題常錯，你就做些相關的單項訓練題；字詞基礎較薄弱的同學，就注重字詞基礎的落實，主要是課下注解和課后“讀一讀，寫一寫”，應該每個詞的音形義都掌握；拼音小學沒學扎實的，必須集中補上；課外文言文閱讀丟分多，就集中訓練課外文言文。第三，重視現代文閱讀（3540分的題，最能拉開距離、起著決定作用的部分）。閱讀總丟分，你必須重點研究現代文閱讀閱讀規律、答題思路。（做有答案的練習，以便隨時檢測自己的閱讀思路，遇到不

6、解的地方到學校問老師。每個老師都喜歡愛問題的孩子！）總之，要有的放矢，逐一攻破。不可只是依賴老師，自己沒有任何計劃和行動。也就是學會兩條腿走路。二、回歸課本：爭取這些基礎題不丟分語文學習基本要經歷三個階段：學習課本提煉課本回歸課本。首先，教材中直接得分的項目是：“讀一讀，寫一寫”字詞的判斷；名句默寫；古詩詞賞析；名著閱讀；課內文言文閱讀等。其次，復習文言文，重點落實實詞、虛詞、句式、思想感情等相關知識。文言文考試：一篇課內一篇課外。雖然考試課外文言文大多取材于課本以外材料，但其考查的知識點都來源于課本。所以，吃透課本篇章，熟練掌握課本中的知識點，是答好文言文考試卷的前提。課本中的文言文全部背過

7、，課下注解掌握，課后練習要會。有的同學不懂語文學習的規律，認為復習課本沒用，實在是舍本逐末的做法。一般來說，考前要回歸課本，看聽課時的筆跡，能喚醒你當時聽課的記憶。三、定期復習導學案、作業紙、試卷（非常有用！）重點復習錯題及紅筆做標記的地方。溫故知新，不僅掌握知識點，還能改進做題方法及思維方式。四、積累作文素材學生最愁的是作文。120分試卷作文占了50分啊！可以說，作文成功意味著語文成功。在短時間里，學生做點什么收效較快呢？首先審題準確，其次積累作文素材。對于大多數考生來說，審題問題不大，結構也基本清楚，就差文章內容不精彩。根本原因就是作文素材積累不夠。同學們生活范圍很有限，視野狹小。寫文章容

8、易空洞，常常思路閉塞，無話可說。萬般無奈，就改寫、仿寫作文材料，犯了作文最大的忌諱，得不到分數。要不然就寫些老掉牙的故事雨中送傘、媽媽背我上醫院、上車讓座、帶病補課、考試受挫、與祖輩在醫院生離死別；這些內容從小學一直寫到初中，一看就是編的，沒有對真實生活的觀察和體會，使人產生視覺疲勞。要寫自己身邊的、曾經給自己留下深刻印象的人和事。（家長平時注意提醒孩子捕捉生活中的素材。）簡而言之，就是將自己經歷的事生動再現。寫前弄清三個問題：寫什么？（選材：真正打動讀者的，有細節描寫）為什么？（主旨：議論抒情）怎么寫？（謀篇布局的整體構思：寫法、結構，詳略安排，開頭點題，結尾扣題，首尾呼應等）總之，在短時間

9、里，找準自己的薄弱環節，查缺補漏；在作文某一方面有所突破，你的成績一定會有很大提高。五、認真書寫。尤其是填空題 、作文。填空題似是而非的字體很吃虧；書寫不認真的作文失去的不僅僅是5分的書寫分。友情鏈接：寫人記事的記敘文寫作指導寫人記事的記敘文，大多是通過一個或幾個典型細節，通過對人物的外貌、語言、行動、心理的生動描寫，來表現人物的思想性格、精神風貌，勾勒人物形象。 怎樣寫好這類文章呢？ （1）確定寫作對象。要選擇自己最熟悉，對自己有影響，和自己有交往，又有典型事例能突出他某一方面特征的人。 （2）選好了寫作對象后，根據你的了解，想一想哪些事例給你留下了深刻的印象。然后進一步思考從你們的交往過程

10、中，也就是從你準備選用的事例中，抽出共性的東西。這一共性，恰是要突出表現的中心思想。當確定了中心后，再從多件事例中精選最能體現中心的材料。比如文中老王離世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝，最能見出老王的心地善良。 （3）第三步，為了有效地突出中心，想一想哪個事例應當詳寫，哪些事例可以略寫。 （4）第四步要考慮的是如何安排這些事例，先寫哪個，后寫哪個。從哪個角度入手，怎樣收束全文，這幾個事例以什么為線索將其串連起來。考慮基本成熟，可以簡要列出提綱。如本文段落的有序安排。 （5）下筆成文。書寫時，頭腦中浮現出人物的形象和事情的經過，要帶著情感去回憶，力求一氣呵成。成文后，改換欣賞者的身份默讀此文，進行修改、潤飾。 重視課外閱讀：磨刀不誤砍柴工！引導孩子喜歡閱讀：從眼前談，對于坐不住的孩子能起到積極的作用，它能讓孩子的心沉浸在文字寧靜的世界里，讓孩子坐在書桌前慢慢靜下心，學會全神貫注的做事。稍遠點談，通過讀書,孩子獲取了更多信息,開闊了視野,提高了理解能力，感悟能力，養成善于思考的習慣，增強了對語言文字的敏銳感覺。再遠點談，讀書可以改變命運！閱讀有助于孩子培養廣泛的興趣愛好、學會為人處事；有助于孩子戰勝生活學習中的困難與挫折，給孩子勇氣和力量；有助于讓孩子成為一個為社會所接受的人。在我十多年的教學生涯中，優秀的學生是有自己學習計