七年級語文下冊24《河中石獸》導學案3(無答案)新_第1頁
七年級語文下冊24《河中石獸》導學案3(無答案)新_第2頁
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文檔簡介

1、河中石獸目標呈現1 1學習目標（ 1 1） 理解實踐出真知道的道理。（ 2 2） 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。（ 3 3） 訓練閱讀淺近文言文的能力。2 2重點難點（ 1 1） 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 （重點）（ 2 2） 訓練閱讀淺近文言文的能力。 （重點）（ 3 3）理解實踐出真知道的道理。 （難點）一、預習熱身3 3作家作品紀旳（1724172418051805）清代學者、文學家。字曉嵐。乾隆十九年（17541754）進士。學部淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士。因獲罪遺戍烏魯木齊。釋放回京后，任四庫全書總纂官，編定四庫全書總目提要在目錄學上貢獻很 大。著有閱微草堂

2、筆記等。本文選自閱微草堂筆 ，是紀旳晚年所作的一部文言筆記小說，題材料妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典 故等也有記述，內容相當廣泛。自主學習1 1 熟讀課文，讀準下列字的讀音。圮（)募（ ）棹（ ）柿（ ）湮（)嚙（ ）溯（ ）歟（ ）2 2查字典，看課文注釋，試翻譯課文。3 3 、（1 1）古今異義井：古義： 一起二石獸并沉焉。今義：并列閱：古義： 代詞這 是非木柿今義：閱讀是：古義： 經歷閱十余今義 ：判斷詞是蓋：古義： 發語詞蓋石性堅重今義：有遮蔽作用的器物但：古義：只但矢其一 今義：表轉折但是，卻2 2 ） 一詞多義4 4故事是如何發展變化的，課文可以分幾個層次？概括各層次大意。二、

3、活動探究1 1 故事中主要說出了幾位主要人物？他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？分析他們這樣認識的原 因。2 2為什么老河兵的方法是對的？四、盤點提升類文品讀孔子過泰山側.有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問之，曰：子之哭也，一似重有憂者。而曰： “然，昔者，吾舅死于虎， 吾夫又死焉， 今吾子又死焉 ! ! ”夫于曰： “何為不去也 ? ?”曰：夫子曰：“小于識之，苛政猛于虎也！” 注夫子：即孔子。式：通“軾”，車前橫木。一：或。而：乃，即指你。去：離開。識：記住。1 1下面解釋有誤的一項是 ( ( ) )去：豈有為暴漲攜之去苗+為：豈能為暴漲攜之去被橘生于淮南則為橘是（ 3 3）.詞性活用棹名詞用為動詞（ 4 4）.通假同“癲”，瘋西蜀之去南海 距離 必于石下迎水外嚙沙為坎穴 成為 為其來也 在劃船3 3 這個故事說有了一個什么道理？對我們平時的生活學習有什么啟示？無苛政。2 2、3 3、A.A.而曰：“然，昔者”( (然：是這樣) )B.B.吾舅死于虎( (于：被) )C.C.何為不去也( (去：離開) )D.D.小子識之( (小子：小人) )2.2.翻譯下列句子。(1)(1) 有婦人哭于墓者而哀。(2)(2) 小子識之，苛政猛于虎也 ! !3.3.用原文回答問題。(1)(1) 婦人在墓前哭的原因是什

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