1、模塊三綜合訓練（時間：60 分鐘分值：70 分）一、選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，每小題2 分，共 20分）1. （2016 -山西百校聯考三）我們生活在不斷變化的物質世界里，下列變化屬于化學變 化的是（D ）A.香水揮發B.玻璃破碎C.冰雪融化D.冶煉金屬2.（2016 -涼山州）下列物質的應用，主要是應用物質的物理性質的是（B ）A. 工業上用硫酸清除鐵銹B. 軍事工業用石墨制造石墨炸彈C. 過氧化氫用作醫療行業的消毒殺菌劑D. 白磷用作體育比賽的發令槍彈，軍事工業制造煙幕彈占燃3. 對化學方程式 2H2+ Q=燃=2 出 0 的說法中正確的是（D ）A. 氫氣加

2、氧氣在點燃的條件下反應生成水B. 兩個氫氣分子和一個氧氣分子等于兩個水分子C. 兩份質量的氫氣和一份質量的氧氣在點燃的條件下反應生成兩份質量的水D. 氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水4. 屬于復分解反應的是（B ）點燃A. 4NH + 3Q=6H2O+ 22B. Na?SiO3+HkSQ= H2SQ3J +NaSQC. 2FeCl2+ Cl2= 2FeCbD. 2HgO=Hg+Of5.（ 2016 -太原一模）長期放置在空氣中的銀制品，其表面會逐漸變黑，這是由于銀與 空氣中的微量硫化氫發生了反應4Ag+ 2H2S+ O= 2X+ 2HO,其中 X 的化學式是（A ）A. Ag2S B . A

3、gO C. AgO D . AgS6 . （ 2016 -茂名）下圖為某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下 列說法錯誤的是（D ）川 乙 丙 丁A. 反應前后原子的種類和數目都不變B. 生成物可能都是氧化物C. 乙中元素的化合價在反應前后發生變化D. 該反應屬于復分解反應7 . （2016 -南寧）下列物質間的轉化，不能一步完成的是（B ）A. FLCu B.KNO NaNO C.Mg MgO D.HSQfHCl&下列實驗不需要改進就能用于驗證質量守恒定律的是（B ）/盈 NEH 溶液（:溶液B9.（2016 -白銀）推理是化學學習中常用的思維方法。下列推斷不正.確的

4、是（C ）A. 堿溶液一定呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液B. 置換反應一定有單質生成，有單質生成的反應不一定是置換反應C. 氧化物中一定含氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物D. 單質是只含一種元素的純凈物，含有一種元素的純凈物一定是單質10.（2016 懷化）將一定質量的 a、b、c、d 四種物質放入一密閉容器中，在一定條件 下反應一段時間后，測得各物質的質量如下表。物質abcd反應前的質量/g6.414.03.21.0反應一段時間后的質量/g10.07.2x1.0下列有關說法正確的是（C ）A. a 和 b 是反應物 B .x= 3.2C.該反應屬于分解反應D . d 一定是催化劑二、

5、生活生產應用題（化學方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 17 分）11.（4 分）酒精：無色透明 具有特殊氣味的液體易揮發能與水以任何比例互溶易燃燒當點燃酒精時，酒精在燈芯上汽化燃燒生成水和二氧化碳。根據以上敘述，推斷出酒精的物理性質有：_,化學性質有: 物理變化有：，化學變化有。（填序號）12.（5 分）水是生命之源，“愛惜水，保護水”是每個公民的義務和責任。（1）海水淡化是獲取淡水的方法之一。用如圖所示的方法獲得淡水的過程中發生的是_物理_變化（填“物理”或“化學”）。（2）高鐵酸鉀（KzFeQ）可以用于災區飲用水的凈化。 制備 KzFeQ 的化學方程式為 2Fe（OH）3+ 3CH

6、+ 10KOH= 2KFeO4+ 6X+ 8H2O, X 的化學式為 KCI ,冷 FeQ 中 Fe 的化合價為 _土 6Q（3）化學工業中的廢水是污染水源的主要原因之一。某硫酸廠的廢水含有NQSQ、H2SQ等物質，工廠用廢鐵粉、熟石灰等物質進行無害化處理后再排放。寫出發生中和反應的化學方程式 Ca（OH）2+ HSQ= CaSO 2fO 。13. （8 分）化學來源于生活，又服務于生活。請回答下列問題。（1）研究表明，人體能夠吸收可溶性鈣鹽。碳酸鈣是常見補鈣品中鈣元素質量分數最高 的，但在鎂條海術人體吸收利用的過程中需要消耗大量的胃酸，寫出有關反應的化學方程式CaCO+2HCI= CaCb+

7、HO+COf。(2) 正常雨水的 p*5.6，用化學方程式作出解釋 _CO+ HO=_HCO_。(3) 鋁制品具有優良的抗腐蝕性能，用化學方程式作出解釋_4AI + 3Q=_2Al2Q_。鹽酸可以除鐵銹，用化學方程式作出解釋_Fe2O+ 6HCI=_2FeCb+ 3H2O_三、閱讀理解題(化學方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 17 分)14. (4 分)在反應 3Cu+ 8HNQ 稀)= 3Cu(NO3)2+ 2Xf+4H2O 中。X 的化學式為_NO 一 以上物質中屬于鹽的是 _Cu(NO)2_。HN03中 N 元素的化合價為_+ 5,CU(NQ)2中銅元素、氧元素的質量比為_2：3

8、_15. (6 分)下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，圖中“ ”表示氧原子，“ ”表示 氫原子。請回答下列問題。(1) 一定條件可能是 加熱(或用 MnO 作催化劑)，三種物質中屬于單質的是_O_。(2) 該反應的化學方程式為_2HOQf_，其基本反應類型是 _分解反應O(3)這三種物質中，氧元素的化合價_不相同_ (填“相同”或“不相同”)。16. (7 分)A、B、C D E 為初中化學常見的五種物質，它們之間存在如圖所示的關系(“一- ”表示物質經一步反應可轉化為另一種物質，“”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題：(1) 若AB 為組成元素

9、相同的氣體， E 為大理石的主要成分，則 B 的化學式為 CO , 物質 D 的類別為_酸_(填“酸”、 “堿”、 “鹽”或“氧化物”)。BE 反應的化學方 程式為 _Ca3 CO=CaCO_。(2) 若 A 是能供給人類呼吸的氣體，B 是一種最常用的溶劑，D 的水溶液顯藍色。則 C D 反應的基本類型是 置換反應_, D E 反應的化學方程式是 _CuSO+ Ca(OH)2=_CaS 決 CU(OH)2J。四、活動探究題(化學方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 9 分)17.(9 分)物質發生化學變化的前后，總質量是否發生改變？是增加、減少還是不變呢？甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行

10、探究：(1) 提出假設：物質發生化學前后總質量不變。(2) 設計并進行實驗：甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A 所示，乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖 B 所示，他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。寫出 A、B 兩個實驗發生反應的化學方程式:_NgbCO+ 2HCI=2NaCI+ HzO+ CQf_。丙進行了圖 C 所示的實驗，在一根用細銅絲吊著的 長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平。然后，用酒精燈給 a 端銅絲加熱數分鐘。停止加熱后冷卻，他觀察到的現象是_a 端銅絲變黑，玻璃棒 a 端下沉_。（3）實驗結論：甲認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量

11、相等；乙、丙認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等。（4）你認為_甲_的結論正確，請從原子的角度分析，結論正確的理由是在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，原子的質量也沒有改變（意思正確即可）_。（5）導致其他實驗結論錯誤的原因是 _B 實驗反應后生成了氣體逸散到空氣中去了，C實驗 a 端銅絲增加了氧元素的質量（意思正確即可）_。因此，如果有氣體參與反應（或生 成物中有氣體）_的反應，則一定要設計反應在密閉裝置中進行。五、定量分析題（共 7 分）18為測定某生理鹽水的溶質質量分數，現將生理鹽水樣品與足量的硝酸銀溶液混合，相關實驗數據如表所示：（不計損耗）：反應前反應后實驗數據生理鹽水樣品的質量加入硝酸銀溶液的質量過濾后剩余溶液的質量130 g40 g167.13 g（1）反應后生成氯化銀固體的質量為_2.8