1、語文備課大師 林黛玉進賈府練習 【單元教學目標】1.了解“話本”、“擬話本”、“章回體小說”等中國古典小說的有關知識和特點。2.掌握中國古典小說鑒賞的一般方法。3.學習明清小說的語言特點。 【課文背景知識】選自紅樓夢。作者曹雪芹，名霑，字芹圃，號芹溪，雪芹也是號。他大約生于康熙五十四年（公元1715年），卒于乾隆二十九年（1764年）。作家短暫的一生，跨越康、雍、乾三朝。雖時逢“盛世”，而他的家族卻在雍正統治時期敗落下來。曹雪芹一生恰好經歷了曹家盛極而衰的過程。他早年曾過了一段“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活，晚年則“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”，生活十分困頓。曹雪芹從宮廷貴族跌落

2、到“舉家食粥”的不平常經歷，使他有機會接觸更廣闊的社會現實，因而他對社會種種黑暗的認識就比別人更全面，更深刻，對封建階級沒落命運的感受也就比別人更深切。這些都為他的創作提供了堅實的生活基礎。紅樓夢是曹雪芹歷時十年而寫成的不朽的巨著。小說以賈寶玉和林黛玉愛情悲劇為中心，寫出了當時具有代表性的賈、史、王、薛四大家族的興衰史，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。可以說，紅樓夢是一部對封建社會加以全面批判的現實主義杰作。它通過以賈府為中心的各種人物的活動，成功塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、賈母、賈政、襲人、晴雯、尤三姐等眾多藝術形象。小說結構精巧，文字精美，藝術成就達到了我國古典

3、小說的最高峰。課文選自第3回，以林黛玉初進賈府的目睹、耳聞、心感，介紹了賈府一大批重要人物，展現了賈府這一典型環境的概貌。【字詞綜合運用】1.詞語解釋：阜(fù)盛：本指物產豐富，此指人煙茂盛。阜，多。腮凝新荔：紅潤的腮頰宛如新鮮的荔枝。顧盼神飛：看人或事物時眼神極有光彩。怯弱不勝：形容身體嬌嫩不能支持的樣子。納罕（hn）：感到奇怪斂聲屏氣(bng)：肅靜得屏住呼吸連話都不敢說。放誕：放縱，不守規范。憊懶（bèi ln）：涎皮賴臉。懵懂（mng dng）：糊涂不明事理。潦倒：文中指落拓不羈，舉止不加檢點。膏粱：肥肉精米。文中借指富家子弟。杜撰(zhuàn)：沒有根

4、據地編造、虛構。顰蹙（pín cù）：皺著眉頭，形容憂愁。顰：皺眉。2.詞義辨析：偏僻：課文中形容人的思想行為偏激，不端正；現在指遠離城市，偏在一隅，荒遠冷落，交通不便。形容：課文中指形體容貌；現在指對人或事物的性狀進行描摹。態度：課文中指人的神態風度；現指對人和事物的看法和行為，人的舉止神情。可憐：課文中意為憐惜；現指同情憐憫，或形容極少、極壞、不值一提。夸張：文中指自我夸耀；炫耀；今意為夸大。便宜：文中是方便的意思；現指物價低廉。 【重點難點講解】本文的重點是對賈府環境的了解和人物出場描寫藝術的把握，并通過這些了解主要人物的形象特征。小說中的典型環境賈府，是通

5、過林黛玉的眼睛來描寫的。它有宏偉的外觀，（在林黛玉的眼中突出地感覺是“大”：大石獅子、獸頭大門、五個大字）講究的布局，華貴的陳設。這些突出了賈府與眾不同的特點，揭示了賈府榮華富貴的來源和社會地位。課文刻畫林黛玉、王熙鳳、賈寶玉等幾個主要人物形象。林黛玉美貌多情、體弱多病，因寄人籬下，所以小心謹慎，她的外貌、神情和風韻的描寫是從眾人和寶玉的眼中完成的。王熙鳳精明能干，慣用權術，為人刁鉆狡詐，明是一把火，暗是一把刀。課文通過寫出場、繪肖像、見黛玉、回王夫人四個層次活現出來。賈寶玉蔑視世俗，反對封建束縛，要求自由平等，是封建家族的叛逆者。課文對賈寶玉的描寫有三個重點：出場前側面勾勒、出場時的肖像描寫

6、和二首西江月詞進行總結。本文的難點在于二首西江月的理解。該詞似貶實褒，表面上用世俗觀念批判賈寶玉，而實則是寶玉叛逆精神的贊歌。準確理解這兩首詞的深刻含義，對認識賈寶玉這一人物形象，對認識紅樓夢全書，都是不可或缺的。 【知識延伸檢索】紅樓夢前五回內容：前五回是紅樓夢的序幕，為全書情節的展開作了必要的交代。第1回用“女媧補天”、“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為寶黛愛情染上浪漫主義色彩。第2回通過“冷子興演說榮國府”介紹賈府中的人物關系。第4回通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹賈、史、王、薛四大家族的關系，展現更廣闊的社會背景，在情節的展開上又帶出薛寶釵進賈府的緣由。第5回是全書的總綱，通過賈

7、寶玉夢游太虛幻境的所見所聞將紅樓夢眾多人物的發展和結局隱喻出來。 賈府人物關系表(注：方框中人物，冷子興演說時已不在世，括號內的人物，是上一個人物的配偶。) 【課文閱讀指導】本文是長篇小說的節選，閱讀時首先需對作者和原著有一些了解，理解課文在原作中的作用；其次要理解課文中所描寫的環境對封建家族和封建制度的認識作用；三要了解主要人物的性格特征和出場描寫藝術。閱讀本文，可以通過林黛玉的行蹤、見聞，按時間順序去了解課文描寫的環境和介紹的人物，從而在整體上把握全文的內容和脈絡，認識封建剝削階級的豪華奢侈生活和封建貴族家庭的等級、禮規的某些側面。進而可以作專題的探究性研讀，比如各類人

8、物出場描寫藝術的研讀，人物外貌、心理的描寫技巧的研讀，人物形象及其典型意義的分析 【課文結構分析】林黛玉進賈府一天的行蹤是本文描寫賈府環境、介紹賈府主要人物的線索。全文可分為三部分：第一部分（第1段）：故事的開端，寫林黛玉來到了榮國府。著重環境描寫，通過黛玉的眼睛，展示榮國府富麗宏偉的建筑，暗示賈府顯赫尊貴的社會地位。第二部分（214自然段），故事情節的發展，通過林黛玉初進賈府的所見所聞，介紹賈府的環境和府中的眾多人物。第三部分（1516段），故事的結尾，為黛玉安排住處。課文結構圖示如下：(如下頁) 【課文內容剖析】本文通過林黛玉進賈府的所見所聞，對賈府的環境和主要人物作了

9、較為具體的描寫和介紹，隨著林黛玉的活動，我們看到這個封建貴族之家的形貌和生活在這個環境里面的主要人物。全文正是圍繞林黛玉進賈府這一中心事件，運用多種手法將賈府里的這一大批主要人物的面貌身分和思想性格作了初步的概括性介紹，同時也為寶、黛日后的愛情的悲劇結局作了暗示。 【課文寫作特色】著重領悟人物出場描寫的藝術技巧。 1.人物出場方式多樣王熙鳳的出場先聲奪人王熙鳳見多識廣，性格潑辣，殺伐決斷，男人也比不上她。憑著其才干和王夫人內侄女的特殊身份，她成為榮府的威重令行的管家奶奶。作者對她的出場描寫，采用“人未到，笑聲先到”的“先聲奪人”的筆法，突出了她的與眾不同。“一語未了，只聽后

10、院中有人笑聲，說我來遲了，不曾迎接遠客!”在這個人人都“斂聲屏氣恭肅嚴整”的森嚴氣氛里，描寫王熙鳳如此“放誕無禮”，不僅突出了王熙鳳熱情大膽而潑辣的性格，而且顯示了她在老祖宗面前受寵的程度，從而顯示出她在賈府中的地位。賈寶玉的出場欲揚先抑賈寶玉是賈府的天之驕子，上上下下都視他為掌上明珠，自幼聰明靈秀，令人愛憐，但他不喜歡讀書，輕慢儒家經典，不愿走科舉考試的仕途，連與達官貴人接觸都感到不自在。本文中作者采用了欲揚先抑的筆法，先由王夫人將賈寶玉的情況介紹給林黛玉，說他是個“孽根禍胎”、“混世魔王”，“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”；黛玉也曾聽母親說過這“銜玉而誕”的表哥“頑劣異常，極

11、惡讀書，最喜在內幃廝混”。而當人物正式出場時，通過林黛玉的客觀觀察，著力描寫賈寶玉的外貌、風度、衣著之美，來體現這個使林黛玉一見鐘情的富家子弟眉目含情，富有情致的思想性格。在黛玉眼中，賈寶玉原來是一個眉清目秀英俊多情的年輕公子，不但看不出有什么憊懶和懵懂，而且感到非常眼熟，給人以親切感。 2.虛實兼用，詳略得體。作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞，用一線串珠的方式來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規，必定要去拜望長輩、會見同輩姊妹，作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然，可謂匠心獨運。這些人物的出場有先后之分，有詳略不同，有

12、虛實之別：對王熙鳳、賈寶玉等主要人物詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和三姊妹則略寫；以上的人物都是實寫，而對賈赦、賈政則虛寫；對賈寶玉、王熙鳳單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈及三姊妹等只集體介紹。這樣描寫，不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫的重點突出。【語句品味鑒賞】西江月詞寓褒于貶，概括了賈寶玉的叛逆性格。西江月第一首概括了賈寶玉的日常生活作風和性格特點。上闕寫賈寶玉的行為，寫他時常憂愁、惆悵、瘋癲、傻狂、外貌雖美，但腹中空空如草莽；下闕寫他性格“偏僻”、“乖張”、任性放縱、不聽規箴。第二首重在對他的批評。上闕寫他不會生活，只是虛度韶光，家庭和國家都別指望他；下闕則是告誡王孫公子一

13、律莫向他學習。這二首西江月是以世俗觀念對他所作的評價，而實際上是賈寶玉叛逆性格的寫照。他反對封建傳統的束縛，厭棄對功名利祿的追求，要求個性解放，這正是作者用正文反作的方法，對賈寶玉不和時人同流合污的叛逆精神的有力贊頌。 【學科滲透訓練】請用說明文的形式將林黛玉進賈府中描寫的榮國府進行介紹。 【課文難題解答】課后練習第二題：聯系人物身份、性格，賞析下列人物語言。王熙鳳：1.我來遲了，不曾迎接遠客！（見“課文寫作特色”） 2.天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。這是王熙鳳

14、攜著黛玉的手，上下細細打量后帶著笑說的恭維話。這一句話將在場的人全都奉承到了，充分表現出王熙鳳處處善于奉迎討好，時時博取賈母歡心的心理特征。 3.這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已預備下了，等太太回去過了目好送來。這是在與王夫人談找緞子時的一句隨機應變的話，充分反映王熙鳳善于察言觀色、隨風使舵的性格特征。 賈寶玉：1.雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。賈寶玉反對封建束縛，追求個性解放。這幾句話表明他對林黛玉一見鐘情，萌生了愛慕之心。他把這位妹妹當成知音，當成“舊相識”，正是他期望兩人心心相印的直率表露。 2.

15、除四書外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？這句話雖是玩笑，但卻是寶玉蔑視封建文化、不愿仕途經濟的明證。 林黛玉：1.只剛念了四書。2.不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。林黛玉入賈府是寄人籬下，“因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被別人恥笑了他去。”這里的兩句話，前一句是據實回賈母的話，后一句是在賈母說眾姊妹“不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子”后，覺得自己剛才失了口，才立即改口回答寶玉的。這正是她小心謹慎態度的體現。【同步達綱練習】1.為下列詞語中的加線字注意。敕造（ ） 阜盛（ ） 嫡親（ ） 拭淚（ ）茗碗（ ） 憨頑（ ） 盥手（ ） 漱盂（ ）懵懂（

16、 ） 憊懶（ ） 11忖度（ ） 12杜撰（ ）2.解釋下列加線詞的古今義。行為偏僻性乖張（ ）卻有一段自然的風流態度（ ）三四個衣帽周全的小廝（ ）身量未足，形容尚小（ ）仔細你娘知道了（ ） 3.為下列詞語中加線的字選擇正確的解釋敕造（ ） 懵懂（ ）軒峻（ ） 阜盛（ ）宸翰（ ） 宴息（ ）愚頑（ ） 廝認（ ）備選答案：A.互相 B.愚蠢 無知 C.愚跡 D.休息 E.高大 F.興盛，多 G.皇帝的命令 H.糊涂4.指出下列句子運用的修辭方法。A.寄言紈绔與膏梁（ ）B.面如敷粉（ ）C.閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風（ ）D.臺磯之上，坐這幾個穿紅著綠的丫頭（ ）E.

17、兩彎柳葉吊梢眉（ ） 5.下面三句是課文中對三個人物的描寫，請在句后的括號中分別填寫出相應的人名。年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態度，便知他有不足之癥。（ ）肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。（ ）削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。（ ）6.下列描寫，能表現賈寶玉叛逆性格的有：（ ）A.黛玉亦常聽得母親說過，二舅母生的有個表兄，乃街玉而誕，頑劣異常，極惡讀書。B.雖怒時而若笑，即瞋視而有情。C.寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”D.寶玉聽了，登時發作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去

18、，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說通靈不通靈呢！我也不要這勞什子了！”7.閱讀下面的這段文字，回答問題。一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰；這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子頭上 著金絲八寶攢珠髻 著朝陽五鳳掛珠釵項上著赤金盤螭瓔珞圈裙邊 著豆綠宮絳雙衡比目玫瑰佩身上著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖外 五彩刻絲石青銀鼠褂下翡翠撒花洋縐裙一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起

19、身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的潑皮破落戶兒。南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了。”(1)根據課文，在文中橫線上填寫恰當的詞。(2)在文中的方框處填上恰當的標點。(3)文中用了“未見其人，先聞其聲”的筆法來描寫王熙鳳的出場，這樣寫的作用是什么？(4)分別說說文中的服飾描寫、容貌描寫表現了王熙鳳什么樣的性格特征？(5)文中賈母對王熙鳳的介紹說明了什么？ 【創新能力訓練】閱讀下面文段，完成后面練習寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。

20、”賈母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字。”寶玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若顰顰二字極妙。”探春便問何出。寶玉道：“古今人物通考上說：西方有石名黛，可代畫眉之墨。況這妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”寶玉笑道：“除四書外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？” 1.寶玉說：“這個妹妹我曾見過的。”這樣寫有什么作用？分析不當的一項是（ ）.呼應小說開頭的“木石

21、前盟”，增添了小說的浪漫主義色彩。.照應前面黛玉“倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此”，說明兩人都有一見如故的感覺。.突出寶、黛之間心靈相遇，感情默契，為后面描寫他們堅貞的愛情埋下伏筆。.表現寶玉口齒伶俐，善于討女孩兒的歡心。 2.關于讀書問題，黛玉回答賈母是“只剛念了四書”，回答寶玉是“不曾讀”，前后為何不同。( )A.黛玉怕寶玉考她，不敢在他面前說讀過四書，表現了她寄人籬下的自卑心理。.黛玉從剛才賈母的話中得知賈母不主張女孩兒多讀書，便改了口，表現她“步步留心，時時在意”的謹慎態度。.反映黛玉細心機敏，善于隨機應變。.是為了討好寶玉，因為她知道寶玉不愛讀四書、五經，說明她機敏聰慧。3.寶玉給黛玉取字