1、班主任工作總結日漸盛夏，一學期的工作在緊張忙碌中又接近了尾聲，回 想一學期走過的歷程， 還真是回味無窮， 孩子們活潑好動的天性 讓人感受的那份快樂 ; 孩子們天真可愛的言語讓人感受的那份幸 福; 孩子們未知莽撞中讓人感受的那份無奈;孩子們良好習慣的養成讓人感受的那份艱辛瑣碎的鏡頭如幻燈片般在眼前一 張張浮現， 為了更好的開展以后的工作， 現就將本學期的工作簡 要的加以總結：一、以嚴愛抓管理 , 培養良好習慣。班主任工作的首要任務就是要抓好班級管理。本學期注重 以嚴愛抓管理 , 培養學生自理自力能力，培養良好習慣。本學期通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓 學生在自我意識的基礎上產生進取

2、心， 逐漸形成良好的思想行為 品質。特別是通過班隊會主陣地， 展開增強自治自理的意識活動， 在班隊會中，學生以討論的方式把平時的一些壞毛病羅列出來， 并提出改正的建議， 我把發現的不良思想的苗頭一針見血地指出 來，對事不對人，學生身受教育，特別是在開展學校少先隊提出 的“德育時效性”系列教育活動中， 更是給孩子們的自理自立能 力的培養提供了更好的陣地， 讓每一個學生都能從中感受到教育的力量，收效也是很大的。現在的孩子很多事情都是家長代辦，導致他們最大的問題 是懶散，以此引出了一系列的問題， 比如說值日生不夠自覺， 作 業馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從抓好學 生的日常行為習慣入

3、手，開始班風的整頓。我先從值日生入手， 對于原有的值日生表再細化， 分工到人，明確自己的責任區， 如 果哪塊沒打掃干凈， 一查就知道誰沒有做好值日生了， 通過一段 時間的督促、強化學生的自覺意識提高了， 責任感也加強了。 讓 學生在自我意識的基礎上產生進取心， 逐漸形成良好的思想行為 品質， 并在具體的學習活動中指導學生進行自我管理， 培養他們 多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動， 再通過班干部管理班級， 讓班干部在班級中起到帶頭作用， 督促 學生進行自我教育。 當然作為班主任我注意做好宏觀的調控， 帶 領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。二、以關愛暖身心，

4、促進健康成長。 作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只 要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”做一個辛勤的園丁， 使每朵鮮 花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。 愛是 無聲的語言， 是教師溝通學生思想和感情最有效的手段， 想要管 理好班級，必須關心、了解每一位學生。注重情感交流，走進學2 生心靈。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。特 別是要走進相對較差學生的內心， 要和他們成為朋友， 這就要求 我們為師者要有寬容的愛，每次，當孩子犯了錯誤時， 當我怒氣 升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不 是也會像他們一樣 ?假如那又是我的孩子，如何教育才是

5、最佳途 徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、 對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。 他們也在與我的談 話中感受到老師真的像自己的媽媽， 自然也讓他們尊重我， 喜歡 我，理解我，進而在我的關愛中健康成長。三、以摯愛做教學，全面提高成績。 把學生教好，讓學生成功，是每一位教師最大的心愿、最 高的榮譽。 作為一名肩負雙科教學任務的老師， 讓學生掌握良好 的學習方法，打好良好的學習基礎就更是尤為重要了。因此， 我在課堂教學中， 堅持做到認真鉆研大綱， 仔細分析教材的編寫意 圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法， 充分運用學校提 供的教學課件以及多媒體大屏的教學設施， 注重對

6、學生各種能力 的培養。 當然總會有些學生的成績一直不如人意， 我便在不斷地 探索中給予鼓勵和監督， 經常會問到： 你覺得今天的你進步了嗎 ? 老師講的你聽懂了嗎 ?你能說說你這堂課學會了什么 ?只要有進 步就表揚和獎勵在認真做好日常教學工作的同時，我也深知 學習的重要性，抓住一切機會認真學習，努力探索在課堂教學中培養學生能力發展的途徑，在不斷學習、 不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平， 進而 形成自己的課堂教學風格，全面提高學生的學習能力和水平。總之，身為班主任的我深深的曉得，愛有多深，心就有多 寬，夢就有多遠 ! 我會用我全部的愛關注每一位學生的成長，不 讓任何一個孩子成為教育