1、竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除教學開放周的活動總結篇一：課堂教學開放周活動總結 1.71.7課堂教學開放周活動總結稻莊鎮中心小學一年級七班為了進一步加強家校聯系，讓家長了解學生在校的學習和表現， 更好 地對學校的發展出謀劃策，學校開展了課堂教學開放周活動，邀請家 長走進校園，與學生一起聽課學習。我班于 4 4 月 1212 日邀請了 1515 名家 長走進課堂，與孩子共同聽課。本次活動旨在讓家長對學校更進一步的了解， 增進家校之間的溝通與 交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。本次開 放周活動，受到廣大家長的歡迎，全校師生也投入了極大的熱情。通 過本次活動使家長對教改有了新的了

2、解和認識， 為學生提供了一個自 由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。活動中學校向家長發放了課堂開放周活動征詢家長意見卡。課堂 上，家長們細心聽講，認真記聽課筆記。聽課結束后，家長與班主任 和任課教師一起進行了座談。座談會上老師向家長介紹了學校的辦學 理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活介紹。家長代表們暢 所欲言，對教師的教學方法、學生們的學習態度都給予了充分的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：1 1課堂教學氣氛十分活躍；2.2. 善于啟發、誘導，幫助學生動腦筋；3 3教學有經驗，能抓住學生的個性 特竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除點, ,用多種不同的方法進行教學 4 4教

3、師和藹可親，講課有精神；能夠 照顧到大多數的學生；5 5對家長熱情；6 6師生關系融洽、和諧、平等。 同時也要求學校對學生進行嚴格的約束， 對學生的紀律和學習都要從 嚴要求。家長們認真填寫教學意見和建議。活動取 得了非常好的效果。課堂教學開放周活動不僅讓家長覺得收益匪淺，也給了學校和老師很 多啟示。從家長的反饋中我們看到了今后還有許多需要改進的地方。家長們對學校的可持續性發展，提出了許多寶貴的意見和中肯的建議。這些都為學校今后發展起了很大的推動作用。這次活動，進一步拉近了社會與學校的距離，進一步強化了學校與家 庭的關系，進一步深化了教育內涵式發展的做法， 一定會使我們的教 育教學工作進一步的提

4、高。20XX20XX 年 4 4 月 1919 日篇二：東城中心學校第二屆教學開放周活動總結東城中心學校第二屆教學開放周活動總結根據東城中心學校第二屆教學開放周活動方案 要求，我校于 20XX20XX 年1111 月 1 1 日至 5 5 日舉行了第二屆教學開放周活動。本次活動邀請到了區教研室崔華主任為顧問， 崔主任對開放周的全過 程進行指導。牡丹區教育局副局長李傳宇、區教研室主任馬東貴、書 記常衛華、副主任崔華、教科所所長周寶聚、東城辦事處副主任黃信 華等領導出席開幕式。與會領導高度贊揚了東城的教育教學工作， 特 別是李傳宇局長在講話中對東城中心校的東城的教學教研工作和開 放周活動進行了充竭

5、誠為您提供優質文檔/雙擊可除分肯定和贊揚。 在本次活動中，牡丹區教研室的教 研員、牡丹區和市直以及民辦學校的兩千多名領導和教師到堂聽課并 參加了課后評議。雖然此次活動雖然我們準備時間較短， 活動內容豐 富，參與人員多。但由于同志們的傾心投入，效果顯著，收獲頗豐， 圓滿完成了活動任務，達到了預期目標。下面，我就本次活動，從以下幾個方面作以總結：一、開放周特色特色之一：思想統一組織周密措施得力保障到位。本次活動，中心校 極為重視，高主任、袁主任還就本次活動專程去教育局和教研室向有 關領導作了匯報，聽取了領導對本次活動的意見和建議， 并由教研室 協調向各兄弟單位發放了活動方案、活動安排表以及聽課證。

6、中心校 辦公會認真研究和制定了東城中心學校第二屆教學開放周活動方 案 迅速成立了 開放周活動”領導小組。 高主任親自任領導小組組 長， 袁主任任籌備小組組長，成立了教學協調組、文藝會展組、文宣組、 后勤保障組等四個籌備組，并在分工上作了明確安排， 各小組分工合 作， 高質量推進了開放活動的開展；總之，此次活動由于緊密團結，精心準備，使活動順利開展，獲得上級領導的肯定，獲得了社會及兄弟學校的好評。特色之二：主題明確目標突出設備現代手段更新我們把 打造高效課堂提高教學質量”作為這次開放周活動的主題，目 的在于強化教師的質量意識，提高課堂教學效率。基礎教育改革的目 的是全面提高國民素質，而我們的主要

7、任務是教書育人，教書就是要 教給學生科竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除學文化知識，所以我們就要在減輕學生學業負擔， 全面實 施素質教育的前提下確保學生掌握課本知識！ ！ ！所以如何在有限的學 習時間內使學生掌握更多的知識， 就要求我們要打造高效課堂，提高 教學效率！各位執教教師精心設計教學過程，把發展學生的智力和 培育學生的能力貫穿在教學的始終， 突出學生主體地位，關注學生的 學習狀況和個體差異，引導學生積極自動地參與學習過程， 勇于展示 思維過程，使全體學生得到充分、自主地發展。可以說這幾堂課都是 高效課堂。這次開放周活動在教學手段現化代方面， 有了長足的進步，課件制作 水平大有提高，有力地促

8、進信息技術與學科課程整合， 加快教育信息 化進程。特色之三：參與面廣內容豐富精彩紛呈影響深遠本次活動在課堂教學方面我們本著面向所有課程， 涵蓋所有課型的思 路，開放的課堂教學基本涉及到了國家課程、 地方課程和學校課程三 級課程的所有課程門類。全面展現了我校課程實施和學校課程建設的 成果，對全區的課程實施和建設也有一定的示范和指導作用。在其他教育活動方面， 基本上覆蓋了學校教育、 教學管理工作的方方 面面。從升旗儀式、課間操以及學生上學到校和放學離校，到學校的 校容校貌和校園文化建設；從教師的備課、上課以及教案設計、班級 管理、儀容儀表到三字一話等教學基本功的展示。 從學生的日常學習、 行為舉止

9、、才藝愛好、課余生活 到少先隊活動和自我管理。可以說我們在本屆開放周活動中把東城教 育、教學、教研、教師有關的方方面面、事無巨細都毫無保留地公開 化了！竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除所以本次活動給上級領導和兄弟單位的同行們留下了深刻的印象， 產 生了深遠的影響， 也促進了東城的各項工作的發展， 達到了我們的活 動目的。特色之四：推新人樹新標創新高展新貌本次開放周活動， 相對于第一屆我們提出了新的更高的要求。 在課堂 教學、教育管理、師生素質等方面我們也提出要達到新的高度，在給 全區兄弟單位樹立一個新的標桿和榜樣。可以說這個目的已經達到 了，作為牡丹區教研室分管小學部的副主任，崔華主任在周三已經

10、在 全區同行面前高度贊揚了我們本次開放周活動。加速對青年教師的培養，加強教師隊伍建設已成為學校當前的緊迫任 務。在選擇執教教師時，本著鍛煉青年教師的目的，我們提出凡在第 一屆教學開放周活動中執教的教師本屆不再執教，一是為了給更多的 青年教師提供展示和鍛煉平臺，二是顯示東城中心校人才輩出，我們 就是要使教學開放周成為展示教師智慧、 才華的舞臺，不斷推陳出新， 以老帶新，從而使東城中心學校的教師隊伍素質在整體上不斷提高。此次承擔執教任務的絕大部分 3535 歲以下青年教師，開課前教師都花 了大量時間精心準備，認真學習課程標準，廣泛收集資料，精心制作 課件，各中心教研組成員，在備課試、講活的過程中，

11、對開課的青年 教師予以悉心指導，有效地促進了青年教師的成長，同時，開課教師 新的教育理念，新的教學模式，新的教學手段也對參與開放周活動的 教師予以啟發，使這次開放周活動成為一次大規模的、 有效的校本教 研活動，形成教師間互相幫助、互相切磋、交流的良好的教研氛圍， 真正起到促進教師專業化成長的作用。特色之五：校際交流資源共享相互學習共同進步竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除本次活動，東城中心校所屬四所小學都推出了教師和學生參與到課堂 教學、教案展覽、書畫展覽和表演、文藝節目、手工制作展覽等開放 周的所有活動中來，在東城內部交流中充分展示了東城教師隊伍的集 體凝聚力和集體榮譽感。在本次活動中兩千多人到

12、會，參與課堂教學 觀摩和點評。不是使東城的先進經驗和做法帶動了全區的教育和教學 工作，各兄弟單位的同行也給我們此次活動留下了寶貴的意見和建 議。另外此次活動由牡丹區教研室推向了全區， 輻射帶動作用凸顯，體現了城市和農村學校共同交流。通過交流，增進了相互了解，相互 促進，相互學習，達到了共同進步的目的。特色之六：注重反饋加強反思總結經驗精益求精本次開放周不但增進了校際之間的教研教學交流和聯系，把東城教育 教學管理經驗與兄弟單位分享，同時也把我們工作的不足和問題展示 給上級領導和和兄弟學校同仁，虛心聽取他們批評和建議，不斷改進 我們的工作方法， 從而使東城教育工作步入可持續發展的軌道。 所以 我們

13、特意印發了 東城中心學校第二屆教學開放周活動反饋表 征集 每天活動意見和建議。今天我們在這里召開這次總結會的目的也是加 強反思、總結經驗、查找不足、改進工作。、課堂教學優點: 本次公開周，從全體教師開課的情況看，執教者均能本著新課標的理 念，準確地把握教材、確定教學任務，設計自己的教學思路。學生的 活動占據了課堂的絕大部分時間，學生主體地位得到體現，教師主導 作用得以發揮，教師的個人風采和教學藝術也體現得淋漓盡致。本次 推出的 1818 節公開課在教師角色轉變、學生自主學習意識、課堂教學 氛圍、學生情感體驗等方面取得了較大的進展。 課堂教學主要有以下 優點1 1、 課堂成為師生互動、生生互動的動態交流平臺，知識在互動交流 中不竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除斷生成。教學還學生以生活，還學生以快樂；教學內容能貼近生活、回 歸生活，在學科教學中和生活實際緊密結合， 體現 學習即生活”，生 活即教育”的理念。學生參與學習的積極性高，思維活躍。積極引導 學生開展自主、探究、合作學習，切實轉變學生的學習方式，促進學 生主動地、富有個性地