大班語言教案：小兔過河_第1頁
大班語言教案：小兔過河_第2頁
大班語言教案：小兔過河_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班語言教案：小兔過河【活動內容】看圖講述小兔過河【設計意圖】近期我們正在培養幼兒用自己的語言學習生動講述，主要是描述性講述，即用生動形象的語言，把人物的狀態、動作、語言或物體以及景物的性質、特征具體描述出來。其中要在講述內容上，做到中心突出，內容豐富，用詞恰當、形象、生動。（幼兒語言教育）。而本班幼兒在看圖講述中，能圍繞中心進行講述，但講述內容常常不夠豐富，較平淡。因此我們選取了圖畫奇奇兔的一天其中四幅畫作為講述內容，來培養幼兒能細致觀察角色的神情，根據不同神情來描述不同的心理活動和人物對話，豐富講述內容，達到生動講述的目的。【活動目標】1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達自己。2、學

2、習用恰當的詞描述不同的表情和人物對話。3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內容。活動準備：教學掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅【活動過程】一、以問題引入，弓I起幼兒看圖講述的興趣。引入：一天，天氣真好，小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發生了一件事二、出示前三幅圖，教師引導幼兒整體觀察。(1)以問題引導幼兒觀察圖片，學習動詞：蹬、跳躍、蹦跳等問：1、誰先來說說你看到些什么？2、這是什么地方？圖上有誰？發生了什么事？(2)重點引導幼兒觀察圖二、圖三，根據小兔的神態變化，引導幼兒分析人物心理活動。1、小兔這時是什么表情？為什么會有這種表情？2、為什么它過不去？這時它會在想什么呢？看，話。你會說(3)引導幼兒根據畫面大膽猜想、表達，發散幼兒思維。師:小兔這時是什么表情？為什么它又這么高興？師：誰來猜猜小兔想到了什么辦法？(4)出示圖四，引導幼兒觀察細節，嘗試描述角色的神情和對提問：1、小兔想到的是什么辦法？看上去像什么？(直升飛機)是從哪里看出來的？2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現在是什么表情呢？猜猜看它們都些什么呢？三、引導幼兒完整連貫地講述四幅圖片。師：現在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖？四、幼兒分組連貫講述，自編對話，同伴分享。師：剛才小朋友都觀察的很仔細

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論