1、第1頁共 7 頁人教版化學九年級下冊精品教案第八單元金屬和金屬材料課題 3 金屬資源的利用和保護教學目標知識與技能1.知道常見的金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。2.會根據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關計算。3.了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。過程與方法1.通過實驗，讓學生了解練鐵的原理，使學生認識化學原理對實際生產的指導作用。2.通過對某些含有雜質的物質的計算，使學生把化學原理、計算和生產實際緊密地結合在一起，培養學生靈活運用知識的能力。情感態度與價值觀1.通過對我國古代練鐵的介紹，讓學生了解我國的悠久歷史，激發學生的愛國熱情。2.通過對

2、廢棄金屬對環境的污染，讓學生樹立環保意識，認識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。3.通過對礦物可供開采的年限的介紹，讓學生產生金屬資源的危機意識，更讓學生懂得要保護金屬資源。教學重難點重點：鐵的冶煉，以及有關鐵的銹蝕以及防護的活動與探究”難點：化學方程式中有關雜質問題的計算，以及對鐵的銹蝕防護的 活動探究的結論的辨析歸納，從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。課時安排2課時教學過程匚圖意計設課前準備fn-K一二-1777誘淮牟：有一前學料、第課動資奏 發關圖等.上一O O學料也學的匕培也通M,M,料學收白。讓徑生力第2頁共 7 頁展示資料由小組分別展示收集的資料。學生展示材料，交流信 息

3、，討論、小結：由課上來展示收集的成果，不僅可以培地球上金屬資源養學生的興趣，而且很豐富，我國礦物儲量可以激發學生的學過渡種類齊全。在所有的金習熱情。冋時營造一金屬資源是不是取之不盡用之不屬中，含量最豐富的是種寬松、民主的學習竭的呢？我們今天就來學習金屬鋁，而提取量最大的是氛圍。資源的利用和保護。鐵。教學流程教師活動學生活動設計意圖際媒 相體 聯實系驗 相結 合、原理實過渡我們已經知道了提取量最大 的是鐵，那么鐵是如何從鐵礦 石中冶煉出來的呢？多媒體展示、介紹1我國古代煉鐵圖 一一了解 我國煉鐵的悠久歷史2新中國成立后鋼鐵工業的 發展一一上海寶山鋼鐵公司 煉鐵高爐；為紀念1996年中 國鋼產量突

4、破1億噸而發行的 郵票。觀看多媒體展示的圖 片，了解我國煉鐵的悠 久歷史，知道我國鋼鐵 工業的迅速發展。利用多方面的材料， 激發學生的愛國熱 情。培養學生的民族 自豪感。同時設置了 一個懸念：鋼鐵是怎樣煉成的？激發了 學生的求知欲望。第3頁共 7 頁設問由設問把學生心中人們是如何把鐵礦石煉制成所思明朗化，給了學鐵的呢？生一個明確的求知演示實驗方向。介紹煉鐵的原理觀察實驗，描述現象，P16頁一氧化碳還原氧化鐵的思考原理，完成化學方實驗。小結1煉鐵的原料：鐵礦石、焦 碳、石灰石。2.煉鐵原理：咼溫3CO+Fe2O32Fe+3CO2程式。過渡學生思考：鐵礦石、生通過例題的方式，把在實際生產中，所用的

5、原料或鐵、鋼等物質是純凈物化學原理、計算和生產物一般都是含有雜質的。因還是混合物？產實際緊密地結合此，在實際生產中必然會涉及在一起，使學生活動到雜質的計算問題。成為有機的整體，有例題用1000t含氧化鐵利于學生主動參與80%的赤鐵礦石，理論上可以思考含有雜質的物質學習。煉出含鐵96%的生鐵多少噸？如何來進行計算。（解題過程見板書設計）歸納解題思路教師活動學生活動設計意圖教師小結完成整個解題過程。在解題過程中培養解題思路：有關化學方程式的計學生嚴瑾的思路，嚴算都是純物質的計算，要把含雜瑾的解題格式。培養質物質的質量換算成純物質的學生嚴瑾的學習習質里。慣。課堂練習學生練習P21頁習題5、6第4頁共

6、 7 頁設問導入H H源金產機重訶資的乍咆的要WW廢F F屬中W W制！1當皿恂課道取每和44。二入知索，篙-學題第導家界而備科問生屬性簡體的資學金要個具生屬讓到重一個學倉。口、的一一學金來識護由和將了中認保設計實驗方案M M詠紜如如#琴鼓安g可就咐安案,種,MZMZ 計出擊準個驗設計方。前一經的設等駅課前潘驗筋人記組較果小比計 結個個設案象驗每一告書方現實出報板驗驗析析選驗見實實辨分挑。實告報報納導。案成報匯匯歸引劣方完驗 優驗 W W ncnc影4水口即后皮投剝有女執然管橡、附即邑恃試用士口Z/IXZ/IX占“白TJTJ EJEJ弘游卞戛中W/W/灶氣應膨2 2 M M液ITIT, ,教琴

7、空接實管放行鐵 ,步。驗點實要顧的回驗生實學憶小細態行EBEB皆意驗世扌扌主k k占咅、續后鬥土，中的束FFw法破，的品分組方：件蝕制、小的路條銹-論分銹思的備止討的的促條屯過引本了一的臥學宀定基辭件應目的期確成田思條反花學詢形血的壞煤O O上淀生代應破出瞬合A A學rn反或一從結一如導運解進件討論分析、形成意識金公供護的收理的刖原？示W W有影保屬回合屬腐論鉗呢展林投的金的劃金防計!屬屬體限可、源止屬計找渡的。導金金媒年如結資防金有尋過屬BCBC引護多的？小屬金資1 1保采2 2呢金1212 3 3 4 4資o o媒是的徑釘不竭有歸看源不論的觀資之討源嘶觸提。釘生積酊亠為/只孑丿戶一可AdO

8、 O、為占4 4為耳七限意加學學加待有源金高使金。會看與資用提，到去學勻富的刊攵識人中生豐生肓川意靂動學艮：學比口保扌活讓的源高同的環極的第6頁共 7 頁匚教師活動學生活動設計意圖總結學生閱讀書本，思考并學完本課題，讓學生學完本課題，你了解了什么？知回答。有時間再整理本課道了什么？題內容，使知識形成作業脈絡。1P21頁習題：1、2、3、4課堂練習2.調查與研究：你家的金屬廢第7題和調查與研究放在完成作業的過程棄物的主要品種、回收的情況和在課后。中，提高學生利用知回收的價值， 對今后如何回收金 屬廢棄物提供自己的建議。識解決問題的能力。板書設計課題3金屬資源的利用和保護鐵的冶煉1.原料: 鐵礦石、焦炭、石灰石2. 設備: 高爐原理:咼溫3.3CO+Fe2O32Fe+3CO現象: 紅色變黑色，石灰水變渾濁。二涉及到雜質問題的計算例題：解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質量為:1000t80%=800t設：800t氧化鐵理論上可以煉出鐵的質量為x咼溫3CO+Fe2O32Fe+3CO21602X56800tx160=800t2 5656x800tx=560t160折合為含鐵96%的生鐵的質量為：560t6%=583t答：1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論