1、中央財政支持高等職業學校專業建設方案專業名稱 計算機應用技術 專業代碼 590101 學校名稱 遵義職業技術學院 學校代碼 12824 學校舉辦單位 遵義市人民政府 學校所在地 貴州省 遵義市填表日期 2011 年 10 月 10 日中華人民共和國教育部中華人民共和國財政部二一一年九月一、組織保障學院為此項目專門成立了以院長鞠洪為組長，負責統籌協調和宏觀指導，與建設項目相關的學院各部門（包括辦公室、教務處、計財處、總務處等）配合，計算機科系領導組織專業帶頭人與專業骨干老師具體落實，共同完成建設目標。二、項目概述本項目面向貴州互聯網產業集群，尤其是發展極為迅速的電子商務及未來的物聯網產業，以計算

2、機應用技術專業建設為重點，帶動其專業群（計算機信息管理、圖形圖像制作、計算機通信）的發展。建設內容包括人才培養模式與課程體系改革、實驗實訓基地建設、師資隊伍建設、校企合作制度與管理運行機制建設、素質拓展教育建設等五個方面。本項目建設預算投資300萬元，其中申請中央財政支持235萬元，地方財政配套支持65萬元。資金用途：用于專業人才培養方案制訂與實施10萬元，課程與教學資源建設60萬元，實訓實習條件改善90萬元，現代信息技術應用與數字校園建設40萬元，校企合作制度與管理運行機制建設40萬元，師資隊伍建設40萬元，實訓實習耗材補貼20萬元。三、專業建設背景與基礎（一）專業建設背景為率先建成具有我省

3、地方特色和對地方IT業建設發展的示范性專業，提升特色專業服務地方經濟社會的能力，為地方高技能人才的培養提供一個終生學習的平臺。根據2010-2020年國家教育規劃綱要，圍繞國家“十二五”規劃的實施，結合貴州省遵義市經濟社會發展需求及學校“十二五”規劃的實際，特制定遵義職業技術學院示范性專業（計算機應用技術）的建設方案。本方案圍繞強化特色、提高質量、增強輻射能力等目標，在分析學院當前的機遇與挑戰，盤點面臨的任務和籌劃未來發展的基礎上，科學制定了方案的指導思想和主要任務。在未來2年內，學院將以堅持走內涵發展、特色發展、共同發展的思想為指導，深化以產學合作、工學交替為核心的人才培養模式改革，與行業、

4、企業建立更為緊密的合作關系，不斷提高學院人才培養質量；加強師資隊伍建設，打造一批在IT業有較大影響、能解決行業企業技術難題的行家業手；加強特色專業職業教育理論研究，始終把新的職業教育理念貫穿到整個教學過程中，增強學校在我省地方IT業的輻射能力，充分發揮特色專業在地方的示范和帶動作用。根據專業發展的具體情況，學院確定計算機應用技術專業建設預算總經費為300萬元，按年度、分中央和地方的建設項目資金進行了分配，并確定了項目的建設進度和具體驗收指標。同時，制定了科學的保障措施，確保示范專業建設項目的順利實施。（二）專業建設基礎遵義職業技術學院是在原兩所國家重點中專（遵義財貿學校、遵義農業學校）的強強聯

5、合下組建而成的。建院之初就設立了計算機科學系，計算機應用技術專業一直緊密圍繞地方經濟的發展而不斷進行方向化、專門化建設。堅持以市場需求為導向，以職業崗位（群）為依據，實行以職業能力為本位的人才培養模式；同時提出專業建設的新理念，即：不僅要主動適應地方經濟社會的需求，而且在一定程度上還要主動引導市場需求、創造市場需求。人才資源方面師資隊伍相對較強，大部分都有行業、企業一線工作的經驗，學科負責人姚建波同志帶領大家多次為當地的企事業單位和鄉鎮企業開發過中小型網站和網絡信息管理系統，以下企業鍛煉、參與企業的技術與服務開發、職業技能的考核等多種方式完善教師的“雙師”能力。確保了當地信息化建設人才的提供，

6、大大縮小了人才就業的后熟過程，為地方經濟的發展起到很好的促進作用。（三）專業發展與人才培養目標 1、專業建設目標緊密結合我省IT產業發展的需要，緊緊圍繞網站開發技術領域和職業崗位對人才培養提出的新要求，堅持走內涵發展道路，以校企合作辦學為突破口，推行開放辦學，著力進行課程、教材、實訓環境整合的項目教學。從2011年10月起，爭取通過2年左右時間的努力，到2013年10月，建成在全省高職院校同類專業中教學條件好、專業特色鮮明、教學管理先進、教師隊伍強、教學質量高的高等職業技術教育重點專業。成為本地區IT業高技能人才培養基地，并通過師資培訓、資源共享等途徑有效帶動學院同類專業的發展。2、人才培養目

7、標計算機應用技術的培養目標主要有兩個方面，一是培養網站建設技術應用型人才，掌握網站建設的布局、前后臺的邏輯連接及后臺數據庫建設的相關理論、基本方法和基本技能，能夠從事企事業相關領域網站建設開發維護工作，具有專業化計算機人的素質。二是終身學習習慣的養成，計算機是一個發展進步極快的行業，只有培養學生由被動學習變主動學習，最終養成終身學習的習慣。職業教育是實現人的職業發展的條件，人的職業發展是終身學習的核心。隨著社會人們素質要求的不斷提高，職業技能已由狹隘的專業技能拓展為人的綜合素質。3、教學質量目標 知識結構 掌握網站開發的相關知識。從網站的規劃設計入手，掌握網站建設的布局，制作流程，網頁效果圖設

8、計、前后臺的邏輯連接等相關模塊應具備的知識能力。學會目前開發網站的主流技術。能力結構 具備有開發教育類、政府類網站各個功能模塊的能力，同時能獨立勝任開發企業類網站部分功能模塊的能力。素質結構 具有創新意識、創新精神和良好的職業素質；具有良好的思想政治素質；有較好的文化道德修養和健康的心理素質、良好的行為習慣和團隊合作能力。4、監測指標發揮大部分教師有企業工作經驗的優勢，繼續強化實行項目教學的“以做為主”的教學方法，將大量真實的項目、案例和技巧融入教學內容，使課程內容緊貼生產實踐和技術前沿，并進一步做到“以教師為主導，學生為主體”；在考核方式上，進一步推行綜合性考核、形成性考核、教考分離和網絡考

9、試大力推行行業“多證制”的監測制度。四、專業建設內容（一）專業人才培養方案與實施1、目標與思路根據區域經濟發展需要，聘請校外專家、遵義本地企業專家全程參與共同制訂“專業項目教學”人才培養方案,與企業合作實施“雙主體”人才培養改革， 以培養學生“職業素養和職業能力”為主線（一條主線），構建大類專業基礎課程體系和專業技術課程體系（二個體系）；將“企業崗位技能、職業資格證書和課程項目教學”有機地結合起來（三個結合），遵循“摹仿、借鑒、創新”職業能力發展的要求（三個階段），繼續推廣定制式、訂單式的人才培養模式，使人才更加符合企業崗位的需要，實現學生與企業崗位的無縫接軌。充分體現“2+1”的人才培養模式

10、，即學生一年級完成公共文化課及大類專業基礎課的學習，二年級在大類專業課的基礎上展開網站建設項目教學的學習，三年級進入企業進行頂崗實習，讓學生在真實企業環境中提升崗位技能。同時引進更多、更高級別的行業認證，提高學生的就業競爭力。使教學內容緊貼生產實踐和技術前沿。2、內容與步驟人才培養方案開發的步驟:“行業企業調研典型工作崗位典型工作任務職業能力課程體系課程內容教學運行實施”。(1）行業調研典型工作崗位：通過對本地網站開發企業調研，確定典型工作崗位；(2）典型工作崗位典型工作任務：通過與企業網站開發人員對典型工作崗位的實際工作任務進行分析、歸納、梳理，制定出各類網站開發人員應具備的工作知識與技能的

11、典型的工作任務與工作過程；(3）典型工作任務職業能力分析：由教學專家與企業專家共同研討，尋求適合教學的、典型的、有實際意義的學習型工作任務，通過分析、歸納、梳理出職業能力；(4）職業能力課程體系：由教學專家與企業專家共同研討，對職業能力分析、工作過程整合、序化確定課程體系；(5）課程體系課程內容：由課程專家和專業教師一起，通過對學習規律分析，歸納、梳理出課程內容；(6）與企業網站開發人員一起科學規劃實訓場地與實訓設備；(7）規劃設計以學生為主體，教師為主導的可實施的教學方案。3、專業人才培養方案建設實施的經費計劃 專業人才培養方案的建設實施需要到一線的網站開發企業進行充分的調研，并結合企業崗位

12、的要求聘請校外專家和行業專業進行反復充分的論證，以此來形成網站建設方向及相關崗位群的調研報告。具體經費預算如下：人才培養方案建設計劃 （單位：萬元）項目名稱建設內容建設經費2011.10-2012.102012.10-2013.10專業人才培養方案建設1. 網站開發企業調研經費312. 外聘專家及行業專家指導論證313. 制定人才培養方案1份，并實施104. 崗位群工作任務的調研報告10合 計82（二）項目教學資源建設引入職業標準，開展“雙證融通”，實施“專業項目”的教學模式改革,與外聘專家、行業企業共同制訂大類專業基礎課程和專業技術課程的課程標準,完成3門大類專業基礎課程的數字化教材、教學課

13、件、習題庫、試題庫、圖片、音、視頻、動畫等教學資源建設；專業技術課以項目為依托完成教育類、政府類及企業類（三大類）的摹仿、借鑒和創新三階段的數字化教材及精品項目的建設。 教學設計從職業教育理念出發、緊密聯系職業崗位的需求進行教學手段、教學內容、教學方法、教學材料及設備設施建設等方面進行深度的變革與實施。1、教學手段改革 以各類網站的前后臺頁面制作的職業能力培養為重點，以典型工作任務分析為依據，以真實工作任務為載體，以校企專家合作開發為紐帶，以校內“雙師”教師和企業兼職教師為主導，以項目教學法組織教學。 2、教學內容設計教學設計包括三階段總體設計、各階段設計及教學方案設計。通過這3個方面的設計，

14、完成課程項目的選擇與設計、能力目標與教學內容的匹配與開發、課堂教學單元的設計與實施、考核方案的設計等。教學過程中立足于加強學生實際操作能力和技術應用能力的培養。在教學過程中，教學內容緊密結合職業崗位標準,技術規范技術標準，提高學生的崗位適應能力。具體設計方案見下表：前臺頁面項目分解及學時分配（第一階段）項 目 名 稱知識點完成時間（天）大項目子項目1、圖像處理初級應用工具使用選擇、繪圖等工具5天（1周）圖片的處理圖層、路徑等功能2、動畫基本制作Flash元件三種元件制作5天（1周）基本動畫制作形補、動補等簡單AS腳本時間軸控制函數3、圖文混排網頁DW應用DreamWeaver網頁基本概念、軟件

15、菜單5天（1周）素材制作PS做網頁小樣、logo和其它動靜態圖片素材5天（1周）Flash制作banner，導航條，廣告條等動畫素材4、網頁美工視覺形象（創意設計，結構版式，配色）logo和Banner設計制作5、實際項目（某學校網站的設計）站點規劃系統調查分析2天站點規劃圖建立文件系統整體CIS主頁制作整體布局8天（2周）Logo設計導航欄制作主體設計腳設計子網頁設計子頁面模板設計5天（1周）音視頻頁面設計圖像瀏覽子頁面設計測試與發布網站的測試網站的發布合 計7周前臺頁面項目分解及學時分配（第二階段）項 目 名 稱知識點完成時間（天）大項目子項目1、圖像中高級處理網頁效果圖的制作綜合運用PS

16、、FireWorks3天2、動畫中高級制作網頁廣告條制作綜合運用基礎動畫7天（2周）特效動畫制作ActionScript的應用3、CSS+DIV圖文混排高級應用CSS+DIV13天音視頻頁面制作音視頻高級應用4、網頁美工網頁的高級美工深入設計理念與設計手法2天（2周）深入設計手法的創意設計5、實際項目（某學校網站的設計）站點規劃系統調查分析已完成站點規劃圖建立文件系統整體CIS主頁高級制作整體布局（DIV+CSS）10天（2周）Logo設計（PS+Flash）導航欄制作(DIV+CSS+JavaScript)主體設計(DIV+CSS+JavaScript)腳設計(DIV+CSS+JavaScr

17、ipt)子網頁系統設計子頁面模板設計(DIV+CSS)5天（1周）音視頻高級頁面設計圖像瀏覽子頁面設計測試與發布網站的測試網站的發布合 計7周前臺頁面項目分解及學時分配（第三階段）項 目 名 稱知識點完成時間（天）大項目子項目Windows Server2003安裝與配置WS2003文件系統管理文件的訪問許可權15天（3周）WS2003活動目錄域控制器管理DNS服務器配置DNS客戶端設置創建WINS創建數據庫復制對象WWW服務器配置管理新建Web站點FTP服務器配置新建FTP站點DHCP服務器配置管理DHCP的配置管理網站的測試與發布瀏覽器兼容性測試測試申請空間與域名網站的發布5天（1周）超鏈

18、接測試申請空間和域名網站的發布網站的管理與維護站點的創建管理維護在本地機上模擬上傳下載合 計4周后臺頁面項目分解及學時分配（第四階段）項 目 名 稱知識點完成時間（天）大項目子項目SQL Server2005建立數據庫及表命令動詞的應用20天（4周）查詢各種查詢的實現數據庫自定義函數函數的調用數據庫存儲過程存儲數據庫備份還原備份還原數據庫安全權限設置邏輯連接C#程序設計程序結構50天（10周）數據庫連接對象的應用數據庫功能實現數據庫合理性實際網站項目開發調研分析綜合應用所學知識20天（4周）網站制作測試發布合 計18周3、教學方法設計采用任務驅動、案例教學等發揮學生主體作用的項目教學模式和方法

19、，以工作任務引領教學工作過程統領教學過程。提高學生的學習興趣，激發學生學習的內在動力;要充分利用校內實訓基地和企業生產現場,模擬典型的職業工作任務,在完成工作任務過程中,讓學生獲取知識和培養技能;在教學過程中教師展示、演示和學生分組操作并行，學生在“做中學、學中做”，從而獲得工作過程知識、技能和經驗,實現理論和實踐一體化教學、縮短學生畢業后上崗的適應時間，實現專業要求與企業崗位技能要求對接。 具體做法：將原有的課程整合，以工作任務引領教學工作過程，整個網站建設分解成一個個項目任務來完成。每一個項目的要求如下：（1）項目任務和要求：明確項目任務的制作時間和質量要求。（2）項目分析：分析完成每一個

20、項目應具備的知識點和完成該項目的方法（3）項目路徑及步驟：寫出制作每一個項目路徑，以路徑指導具體的步驟，步驟越詳細越好。（4）項目預案：找出學生制作中最易出現的問題，并提出解決方案。（5）項目評價：要畫出評價表，要求定量化。（6）項目作業：設計類似的作品。（7）項目拓展：對表現好的學生提出具體作業要求。 中間穿插理論鏈接，以文體框的形式出現。凡是與該項目無關的知識點盡量不要有項目中體現。4、項目教學資源建設經費計劃項目教學資源建設表 （單位：萬元）項目名稱建設內容建設經費2011-2012年2012-2013年網頁布局與企業、專家共同開發1.整理項目任務2.收集整理項目素材3.完善第一、二階段

21、數字化教材4.課程圖片資源5.課程部分視頻6.課程部分音頻資源7.課程部分動畫資源根據企業要求和技術發展變化1.完善三、四階段數字化教材，建設網頁布局、導航設計和主體設計三項目的精品項目2.開發教學課件3.習題庫4.試題庫5.課程視頻6.課程音頻資源7.課程動畫資源57.5站標設計導航設計廣告條制作主體設計腳設計后臺數據庫制作邏輯連接服務器配置設置網站測試發布合計57.5（三）實訓實習條件改善1、建設思路與目標本專業改革最后采用一體化教學模式，已經完全沒課程的概念，學生對專業技能的掌握是通過一個個項目的完成實現的，所有教學資源都將以電子資料的形式提供給學生，學生學習的過程主要是通過各種實訓實習

22、設備對電子資源進行模仿及電子資源反復加工利用和重新組合，以掌握基本專業技能和培養創新探究能力?！澳》?、借鑒、創新”三段式培養進程，每個分階段任務的完成都需要大量實訓實習設備，設備的補充是保證整個專改革得以順利進行的最重要的條件之一。2、實訓實習條件的改善內容與步驟專業實訓實習條件改善內容主要包括實訓條件和實習條件的改善。專業實訓條件的改善主要指“摹仿、借鑒”實訓機房的建設，該機房主要用于學生完成摹仿和借鑒這兩個階段的內容，以計算機設備的采購和局域網的搭建為主要內容。實習設備主要用于學生完成創新階段的內容，以網絡機房的建立為主要內容。建設過程中摹仿借鑒實訓機房和創新實訓網絡機房分兩階段進行，第一

23、階段先建一間“摹仿、借鑒”實訓機房用于一年級學生基本技能訓練；第二階段建設一間網絡機房用于二年學生完成網站平臺搭建以及創新等相應能力的培養。3、實訓實習條件的改善的經費計劃 實訓實習條件的改善的實施需要綜合考慮各種設備的性能和價格，以及培養學生專業技能相應設備要有一定量的保證，設備采購需要有政府和學院相關部門的參與和監督，所購設備具體經費預算如下：實訓實習條件的改善 （單位：萬元）項目名稱建設內容建設經費2011.10-2012.102012.10-2013.10實訓實習條件的改善1. “摹仿、借鑒”實訓機房402. “創新”實習網絡機房40合 計4040（四）現代信息技術應用與數字校園建設1

24、、建設目標與思路建設目標是通過現代信息技術應用讓學生通過音頻、視頻以及仿真系統達到快速、熟練掌握網站建設專業相關技能；通過數字校園建設讓學員通過網絡在學校的任何一個地方甚至地球的任何一個角落都能訪問專業課題包的相關內容，進行自主或遠程輔導性學習。2、建設內容與步驟現代信息技術應用的建設內容主要包括音頻、視頻、截圖等相關教學材料的購置、采集、加工，仿真系統的設計開發等，在專業課題包中向學員提供直觀的學習資料及環境。數字校園建設主要內容包括網站服務器、防火墻、路由器的購置與安裝，正版網絡操作系統和后臺數據庫管理系統的購買與設置，并將建設好的專業課題包置于網站服務器上，讓學生通過網絡進行該專業相應課

25、程的學習。3、建設的經費計劃 現代信息技術應用與數字校園建設需要有相關設備來處理教學資料，還需要將處理好的教學資料放到網絡上以便讓更多的人通過網絡來學習和掌握該專業的相應技能。具體經費預算如下：現代信息技術應用與數字校園建設 （單位：萬元）項目名稱建設內容建設經費2011.10-2012.102012.10-2013.10現代應用技術與數字校園建設1. 現代信息技術平臺搭建102. 現代信息教學材料收集與處理103. 教學資源網站的開發與建設104. 網絡軟件的購置及教學資源開放及維護37合 計2317（五）校企合作制度與管理運行機制建設1、建設目標與思路校企共建股份制網站開發企業，達到風險共

26、擔，利益共享，建立激勵約束的運行保障機制；建立“訂單培養”管理制度、教師下企業鍛煉考評制度；建立以企業為主體的頂崗實習評價制度、企業指導教師的聘用與管理機制、學生頂崗實習工傷保險補貼制度、工學結合管理制度、企業獎助學金管理辦法，保障“校企雙主體”育人順利開展，確保高端技能型專門人才育人質量；建立網站建設工作室讓學生在學校就能感受到企業的文化。2、建設內容與步驟校企合作制度包括頂崗實習和定單培養兩個主要制度以及其它相關制度的建設，讓學通過頂崗實習掌握在企業開發網站除了專業基本技能外，還要注重協調、溝通能力的訓練，客戶需求改變對網站開發進度調整等能力的培養，通過定單培養制度的制定讓專業的培養方案和

27、進程根據企業需要進行調整，使我們培養的人才更具有針對性和實用性。網站工作室的建設把企業真正建到學校中來，讓生在學校就能真體驗到企業的工作氛圍，使學生出校后與企業能實現零距離的對接，主要包括圖形工作站、網絡服務器。數碼相機、攝影機，非線性編輯等設備和相關軟件的配置。管理運行機制建設包括保障機制、運行管理機制、考核反饋的建設，從而構建相應的組織保障體系，人員培訓方案，學生實習與教師指導考核等相關內容，確保校企合作的正常開展。3、建設經費計劃 校企合作制度與管理運行機制建設的建設實施需要企業、學校以及行業專家一起完成，一個科學制度的建立需要反復調查和研究討論分析，網站工作室的建設更需要專業打破只會教

28、學和做一些模擬網站，將大量精力投入真實網站的開發當中。這都將需要大量的資金作保障。具體經費預算如下：校企合作制度與管理運行機制建設 （單位：萬元）項目名稱建設內容建設經費2011.10-2012.102012.10-2013.10校企合作制度與管理運行機制建設1. 校企合作制度建設52.52. 網站工作室建設10103. 管理運行機制建設52.5合 計2015（六）師資隊伍建設1改革思路按照開放性和職業性的內在要求，改革管理制度，完善“雙師”素質教師的培養、建立教師隊伍激勵機制，制定企業兼職教師聘用、培養與考核評價管理辦法，探索建立行業企業技術骨干擔任兼職教師的長效機制和動態管理機制，加強專兼

29、結合的專業教學團隊建設。打造一支專兼結合的“雙師”結構專業教學團隊。組建自己的網站建設工作室。2建設內容（1）現有教師通過參與課程建設、到企業頂崗實踐、參與應用技術研究和國內外學術交流與進修等形式，培養高素質、高水平、高技能并具備較強的專業教學設計開發能力和業務指導能力的專業帶頭人和骨干教師隊伍。（2）從企業聘請技術骨干擔任企業網站建設和頂崗實習的兼職教師。建設措施： 充分發揮校內外生產性實訓基地優勢，開展教師專業技能自主培訓，制定輪訓計劃，提高教師隊伍“雙師”素質； 積極參與教育行政主管部門主辦的各類師資培訓； 定期選派專業帶頭人和骨干教師到IT行業參與企業網站制作，將先進的網站制作技術帶回

30、來，引領專業的建設和發展； 與企業深度融合，積極開展教師與企業員工聯誼活動，在培訓、技術支持等方面互訪互助，提高教師與企業員工整體素質； 聘請企業技術能手任兼職教師。聘請企業行業技術領先、綜合素質較高的行業能手作為兼職教師，形成結構合理的教學團隊。（3）提升社會服務能力，建成區域內中小企業信息技術服務中心開展本地中小企業的技術支持和服務工作，積累經驗，并將經驗推廣，與更多的合作企業成立相應的技術服務中心，進一步擴大知名度，最終成為國家指定或事實上的區域內的“中小企業信息技術服務中心”。3、建設經費計劃 師資隊伍與服務能力建設 (單位：萬元)項目名稱建設內容建設經費2011.10-2012.10

31、2012.10-2013.10師資隊伍建設培養專業帶頭人89專業骨干教師87兼職教師建設44合 計2020五、改革舉措 1、成立專業改革領導小組。學院黨委及行政對計算機應用技術專業的改革極為重視，成立了專門的工作小組，小組成員由分管院長、教務處和計算機科系等部門的相關人員構成，院領導和教務處長多次聽取該專業骨干教師的匯報，并就工作的開展提出了很多寶貴意見。同濟大學楊黎明教授作該專業改革的校外指導專家，也多次親臨現場并認真指導工作，帶來了很多先進的課改經驗。2、重新定位人才培養標準和建立新的課程體系。通過大量的市場調研和反饋往屆畢業生的信息，以及咨詢相關的行業專家，對互聯網/電子商務等方人才結構

32、進行了認真分析，結合本地區的生源素質和行業需求，制定科學規范的人才培養標準，依據此標準制定全面系統的課程標準體系。3、根據專業改要求不斷加大實驗實訓室和實訓訓基地的建設。順應技術發展和IT認證內容擴充的需要，增加支持新技術的實訓環境；適應企業對人才的要求，堅持“中央財政投入、地方政府補充、校企共建”的實訓環境建設模式，來擴建和新建部分實訓室，提升實訓項目覆蓋面。4、加強專業群教學團隊建設。加快專業骨干教師、“雙師素質教師”的培養、引進。在保證教學工作順利開展的同時，每年選派一位教師到企業一線培訓一年，一位教師到重點院校學習一年。與上級人事部門溝通，爭取在2年內引進企業一線高級技術人員和計算機專

33、業研究生五人。多渠道、多形式聘任校外行業專家。努力形成一支專兼結合、校企合一，具有明確發展目標、良好合作精神和梯隊結構，老中青搭配、職稱和知識結構合理的重點專業教學團隊。5、根據人才培養標準和課程體系要求，組織行業專家和專業教師自行編寫專業教材。結合企業一線的要求，逐步建立起以培養職業能力、職業素養為核心的課程體系，編寫網站建設專門化教學實際自編項目教學的課程教材。6、創新教育教學模式。以前該專業的專業課由很多門課程組成，被嚴格的區分為理論課和實訓課兩大類，內容在課程內部以及課程之間的銜接不夠緊密，特別在實例方面，學生無法將課程中學到的知識和技能用到實際工作中。我們通過對課程內容進行整合，以項

34、目驅動為載體，以一體化教學方法為主要抓手。在教學過程中以各種典型網站的模仿入手，讓學生掌握建立網站的相關技能，以及從整體的角度如何來構造一個成功的網站，在最后的實習階段學生直接進入到相關企業進行網站的建設和維護工作，通過項目教學，使整個教學實習過程與生產實緊密結合在一起。淡化學科理論，以專業技能和綜合素質的培養為核心進行教學組織和考核檢查。六、績效改革指標1、2011.10-2012.10績效改革進程2010年2月起，在學院教學主管領導、教務處、同濟大學楊教授和企業網站建設專家成立了專業改革指導小組，在他們的指導下起草網站建設專業方案，同期進行了校企合作，投入資金新建了課改專用機房一間。改革指

35、導小組對計科系網站建設專業方案進行初步評審，計科系抽調骨干教師按改革指導小組的意見修改了網站建設專業方案，并于2010年8月完善了課改專業的建設方案并通過了專業改革指導小組的最終評審，分三步（摹仿、借鑒、創新）進行了各階段大小項目任務的分解并著手進行了項目任務書的編寫。并于2010年9月對計大10級1班學生實施課改基礎教學，完成了大類專業課（硬件基礎、軟件基礎、網絡基礎）的項目教學任務，改變傳統的教學模式，受到師生的一致好評。為網站建設化方向的項目教學奠定了堅實的基礎。2011年9月正式實施了網站建設方向的項目教學?，F將項目的分解闡述如下：2011年9-10月：計大10級1班完成了摹仿階段素材

36、的收集處理工作，學生通過網站素材的制作基本掌握了三大平面軟件（Photoshop、CorelDRAW、Illustrator）和二維動畫軟件（Flash）的頁面制作方面的知識點。同期完成了計大11級軟件基礎的項目教學任務。2011年11-12月：計大10級1班完成了摹仿階段前臺頁面制作七大塊（網頁布局、LOGO設計、導航欄制作、主體設計、Flash廣告條制作及腳設計）的項目任務，并加入了DIV+CSS的網頁制作項目任務。同期完成了計大11級硬件基礎的項目教學任務。2012年1月：根據課改小組集體制定了考核方案對摹仿階段的前臺頁面進行綜合性的考核。同期進行計大11級硬件基礎和軟件基礎項目任務的考

37、核。 2012年2月：在改革指導小組指導監督下，總結第一階段的存在的不足，在此基礎上進行第二、三階段項目任務的完善。2012年3-4月：嚴格執行項目任務的進程，對后臺數據庫和邏輯連接的項目任務進行實施，完善第一階段一個成型的教育網站，同時展開第二階段（借鑒）的項目任務，循序漸進，逐步推行。完成2011級進行網頁制作基礎1的項目任務。2012年5-7月：，在第二階段（借鑒）的基礎上展開第三階段（創新）的項目任務。讓學生在一、二階段的系統框架下展開獨立完成網站制作的能力，其間以大量教育網站和政府網站入手，逐步進入企業網站的制作。同時進行2011級進行網頁制作基礎2和網站基礎的項目任務。2012年9

38、月：根據課改小組集體制定了考核方案對借鑒階段和創新階段的網站建設進行綜合性的考核。同期進行計大11級網頁制作基礎1、2和網絡基礎項目任務的考核。 2、2012.10-2013.10績效改革進程2012.10-2013.1在改革指導小組指導監督指導下，計科系按網站建設專業方案大量收集對接企業的網站建設任務，展開對計大10級1班學生分組制作網站建設的相關任務。同時依次對2011級和2012級展開網站建設項目任務的制作和大類專業基礎課的項目教學。20133-201310 在改革指導小組指導監督指導下，計科系按網站建設專業方案展開對計大10級1班實施到企業頂崗實習，同時根據反饋信息對網站建設專業方案和

39、課改教材進行完善，做到與企業無縫連接，建立學生就業信息檔案，對學生就業單位、就業方向、薪水報酬等進行追蹤統計，根據反饋信息進一步完善計科系的專業建設，推廣先進經驗發展職業教育。讓學習系統和工作系統有機結合，真正做到工學結合。同時依次對2011級和2012級展開網站建設項目任務的制作和大類專業基礎課的項目教學。3、 2012年預期績效1）完善管理機構，健全管理制度，建立有效的質量監控與保證體系。2）進一步加強校企合作，引進企業硬件資源，實現校企資源共享；同時引進企業技術人才資源，和專業教師共同指導學生實訓。3）強化師資，部分專業教師進入企業鍛煉，鑄造優勢雙師型教師，為專業團隊、學科團隊打下堅實基礎。4）培養學生系統的網站建設專業知識、豐富的網站建設實訓經驗、優秀的職業素質、持續的自學能力和優勢的社會競爭力。4、 2013年預期績效1）校企合作雙贏，校企共同培養的網站建設專業人才回歸企業，形成校企合作良性循環。2）師資優勢，由原來的部分專業教師領頭帶動計科系其他教師共同鑄造專業團隊、學科團隊。3）培養學生成為面向企業的、順應社會需求的、符合就業崗位需要的網站建設專業人才。4）認真總結該專業改革的成功經驗，指導全院其它所有專業的改革，讓學生掌握真正的專業技能，真正貼近市場的需求。5）認真整理該專業改革的教材及相關文檔資料，做成該專業完整的課題包，將成果在全地區、全省乃至全國進行推廣應用