1、年度編號附件1學科課題級別惠州市20132014年度中小學和中等職業技術學校教育科學研究課題立項申請評審書課題名稱： 陽光引悟教育在綜合學科中的課堂教學研究 課題主持人： 所在單位： （蓋章）申報日期： 惠州市教育科學規劃領導小組辦公室制14填報申請書須知1、本表用計算機輸入打印或鋼筆認真如實填寫，可復制。用計算機輸入填寫請不要改變申請表的基本格式。2、課題負責人必須是項目實際主持人，在項目研究中擔負實質性任務。每個課題限報1名負責人。3、除填好本表外，另要附詳細的研究計劃（實驗方案）。4、本表與研究計劃（實驗方案）組成文字文本一式4份（1 份原件，3份復印件）、電子文本（發電子郵件至hzjy

2、ky2005）1份于2013年5月31日前報市教育科研領導小組辦公室（惠州市教育局教研室 電話：2260772）。一、主持人基本情況 姓 名性別民族出 生年 月 年 月 日行政職務專業技術職務研究專長最后學歷 最后學位畢業院校 工作單位聯系電話 通訊地址郵政編碼電子信箱主持人近5年以來承擔縣級以上科研項目以及完成情況課題名稱批準單位批準時間完成情況主持人本人近三年來完成的主要成果尤其是教育科研方面的主要成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）課題組主要成員不含主持人姓名專業技術職 務工作單位研究專長在課組分工課題預計完成時間 年 月 日推薦人意見不具有中級專業技術職務的課題主持人，須由兩名具

3、有高級專業技術職務的，并主持過縣級以上教育科研課題的專家從“專業水平”、“科研能力”、“組織能力”等方面填寫推薦意見。推薦人姓名專業技術職務研究專長工作單位推薦人主持過的課題名稱與級別推薦意見： 推薦人簽名： 年 月 日推薦人姓名專業技術職務研究專長工作單位推薦人主持過的課題名稱與級別推薦意見： 推薦人簽名： 年 月 日二、課題論證1、課題提出的背景與所要解決的主要問題（800字）（1） 課題提出的背景基礎教育課程改革綱要指出：“學校在執行國家課程和地方課程的同時，應視當地社會、經濟的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合全校的課程”，同時鼓勵學校“積極開發并合理利用

4、校內外各種課程資源”。圖音體是學生必要學習的藝術，根據以往高考的藝術和體育考生來看，這些綜合科技能需要從小學開始打好基礎，也可以當做是業余愛好，為自己增加多一項技能，為以后的學習生活增添樂趣。我校學生對于藝術這方面興趣濃厚，所以對于綜合科的學習，結合陽光引悟教育，能使課堂氣氛更活躍，學生樂于學中，學在樂中。圖音體是一門綜合性藝術，有利于全面開發學生的潛能，是對兒童進行美育的有效方法，對啟迪兒童的智力，開發兒童形象思維能力和感知能力，激發兒童的審美情趣，全面發展兒童素質有著重要的作用。同時在學習過程中，還能提高兒童動腦、動手的能力。目前，圖音體綜合課在我國還沒有形成有特色的教學模式，在傳統與現代

5、的融合上、在與信息技術的整合上、在與綜合學科的結合上、在向其它學科的滲透上尚有較大研究的空間，因此，我校提出這一課題的研究。（2）要解決的主要問題1、繼承與發展我國傳統的圖音體教育。2、建立圖音體的課堂教學模式與方法。3、在傳統教學方法的基礎上，與現代教學方法相結合，培養學生的創新能力。4、探討培養綜合課的方式與方法。5、培養學生的實踐能力、審美能力、觀察能力等。6、在學科教學中滲透綜合藝術。2、本課題在國內外研究的現狀與趨勢（600-800字）現代社會追求的是綜合性人才，國家無論是經濟還是文化都在飛速發展，要求學生在德、智、體、美、勞中全面發展，綜合學科對于基礎教育非常重要，有利于每個人的發

6、展，體育能增強人的體魄，美術和音樂可以陶冶一個人的情操，完善人格，修身養性。國家對人才的需要就促使各綜合學科必須和諧發展，推動人文精神和科學發展觀是當前基礎教育重要任務。由于綜合學科教育在新課程改革中將發揮著日益重要的作用，多個學科自身的開放的教學內容、與時俱進的發展勢頭足以將人文精神的培養納入到自身的常規教學實踐和教學中來。在小學綜合學科教學中實施陽光引悟教育，無論是其具體實施，還是理論研究，目前都還處在探索和嘗試的階段。雖然目前也有一些相關研究，但數量還是比較少，引悟教育理念和教學方法應用與綜合學科的課堂中的案例和資料都較為零散，不夠統一，缺乏全面深入的探討研究。在國內，有將引悟教育理念多

7、運用于語文教學課堂，但很少資料顯示將引悟教育理論用于綜合科目的課堂中。本研究試圖對現行的把教育理念進行剖析，研究學習方式，教學方法，通過教學效果的評價總結在綜合學科課堂中進行陽光引悟教育培養的教師專業發展方向以及科學的教學模式的形成等諸方面，這對進一步豐富和完善小學綜合科目教學研究具有重大的意義。3、課題研究的實踐意義與理論價值（300字）（1）實踐意義通過課題研究，引導教師深入學習引悟教育理論，不斷更新教育觀念，提高教師自身的教學水平和藝術涵養。教師在充分尊重學生興趣、遵循兒童認知規律的前提下，給學生自主學習、自我覺悟、自我創新，讓學生在學習和生活過程中找方向、找問題、找方法、找結論、找快樂

8、。（2）理論意義 “陽光引悟教育”的目標就是培養少年兒童身心健康成長，個性特長發展，創新潛能開發，進取向上有為。簡而言之，就是通過教育教學活動，使少年兒童在身體、心理、智能、意識等方面和諧起步、發展、作為，使每位少年兒童都能成為“自我實現的陽光快樂人”。我們這一課題研究，就能最終使學生在課堂中通過教師科學的引導、啟發下去學習，去內化知識。促進學生從被動走向主動，從被管走向自律，從學會走向會學，實現學生學習生活方式轉變的教育。4、完成本課題的經費預算1、資料費 元 2、國內調研差旅費 元3、小型會議費 元 4、計算機使用費 元5、印刷補助費 元 6、管理費 元7、其他 元合計： 元年度預算 年年

9、年年年 元 元 元元 元經費來源及保障說明： 三、課題設計1、課題界定與理論依據（200300字）圖音體綜合課程被確立為我校的校本課程，主要是從圖音體課程的選材、教師的教法、學生的學法等方面對學生進行創新教育，培養創新能力。這里的創新能力包括：音樂舞蹈的創新、學生的實踐能力、審美能力、觀察能力、想象能力等。 江澤民同志在十六大報告中指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。”在這一思想的指導下，以“素質教育”“創新教育”“合作學習策略”“藝術教育”等理論為依據，運用圖音體三科綜合這一形式對學生進行創新教育。2、課題的研究目標（包括目標的分解與具

10、體化，100字）1、掌握各種體育和音樂舞蹈動作結合美術方法。2、創作出具有時代氣息的表演作品。3、建立符合小學生心理特點的綜合課教育模式與方法。4、培養出一支具有較高水平的綜合課的教師隊伍。5、使學生的創造能力、實踐能力、審美能力等大幅提高。6、藝術教育與各學科教育得到有機結合。3、研究內容設計（包括內容的分解與具體化，含子課題的設計，200字）1、 音體美課堂從簡單的模仿教學到趣味化教學在課堂教學中挖掘趣味性藝術教學內容，構建藝術課堂教學與學生經驗緊密結合的共同體；選擇趣味性的表現形式與材料，豐富學生創造表現的途徑；做到動靜結合，眼到、耳到、手到、心到。2、 音體美課堂教學之間的相互滲透音體

11、美學科之間的有機結合，能夠加深學生對音、體、美學科的理解、感受、體驗，提高學生的綜合能力，提高了學生學習的積極性，促進學生身心健康的發展，讓學生在快樂的過程中鞏固了音、體、美學科的知識。3、 音體美課堂教學對其它學科的作用其它與音體美有著緊密的聯系，在課堂教學中適時地滲透音樂、體育、美術學科教育，教師教的輕松，學生學得愉快。還能使學生在自然滲透的學習情境中學活知識。4、 音體美學科在其它學科中的應用5、 從課堂走向生活，從生活回到課堂讓學生在課堂上感受大自然、社會生活、藝術作品中的美，使綜合學科課堂聯系實際，更加生活化，更容易學以致用，再把生活中運用得到的經驗回歸到課堂中來，如此反復，不斷加強

12、不斷積累。6、 在游戲中訓練，在訓練中思考，在思考中體悟，在體悟中快樂成長愛玩是小孩子的天性，我們不能壓抑孩子們的天性，而要利用它幫助孩子們健康發展，用它來培養興趣、發展技能。4、研究過程設計（包括時間階段的劃分、各階段的研究內容、達成的目標、階段性成果名稱及形式，150-200字）課題實施步驟：整個研究為期三年半，共分三階段 3.1準備階段：2014年11月至2018年5月 理論學習，現狀調查分析，確定課題，制定課題研究方案。具體內容包括：1.組織課題大組成員，確立課題研究方案；2.組織落實子課題人員的分工與協作，編制實施方案；3.掌握課題研究的方法與步驟；4.收集學習研究有關資料。 3.2

13、實施階段：2014年11月至2014年11月 3.2.1 2014年11月至2015年5月初步開展課題探索與研究。 3.2.2 2015年6月至2016年5月較普遍的開展課程整合實踐并進行整合過程中的問題反思。組織外出學習參觀，修正子課題計劃。 3.2.3 2017年6月至2017年11月 深化整合課題研究，從理論和實踐上高層次地提高水平，培養一批教師骨干，構建學校理性思維能力培養的教學模式。 3.2.4 2017年12月至2018年5月 結合教學實踐，將課題研究理論化，探索、總結課題研究的校本意義和社會意義。 3.3總結階段：2018年6月至2018年7月，撰寫課題結題報告，整理整合教學案例

14、，組織教師反思整合課題延伸的步驟、意義，為進一步深化課題研究成果作準備。5、具體研究方法設計（對應研究目標、內容、過程而采用的具體研究方法，50字）1、文獻研究法。研究、吸收、借鑒國內外先進的教學理論和經驗，為分層教學提供理論支持。2、個案分析法。搜索有代表性的課例、教學細節和經典的學生個案，不斷從中發掘提煉有效的措施，總結經驗及時推廣。3、經驗總結法。在課題研究過程中，不斷學習理論，與實際教學相結合，總結得失，及時認真撰寫研究論文。4、行動研究法。立足本校實際，以學校的發展要求來定位研究的內容。注重調查研究，在不斷認知的基礎上進行反思，強調理論與實踐相結合。6、完成本課題研究任務的保證措施（100字）1、課題組成員組成合理，都有豐富的教育教學理論和教學經驗，有較強的科研能力。2、科研制度保障，建立課題研究的相關制度，按階段向課題組匯報課題進展情況。3、嚴格組織，進行明確分工，落實到人，分塊研究，責任明確。4、研究成員需不斷地學習充電，理論指導實踐。學校多為實驗教師創造外出學習的機會，并采取走出去，帶進來的做法，提高研究效果。7、最終成果形式（100字）本次課題，圖音體三科綜合的課程展示，將會由學生自主去編排創新，造型方面繪制出美術元素，舞蹈方面舞