1、課時計劃總第 24節(jié)課 題4我們是快樂的兒童專用教室音樂室 第課時教學目標分組表演童年多快樂 時，要注意引導學生用多種形式、豐富的內容表現童年的 快樂生活。教學要點學唱歌曲教學過程教師調控學生活動一.二.情境導入三.自主合作探這首歌曲比較簡單，教師要 引導學生唱準曲譜，并指導學生 能分辨各樂句的重復和變化重 復，此曲為3/4拍子教師要指導 學生按節(jié)拍的強弱規(guī)律演唱好歌 曲，并將舞曲性表現出來。這首 歌曲采取的是一字一音的寫法， 演唱歌詞要注意咬字清晰，歌曲 熟練掌握以后，教帥可以組織學 生編排集體舞，學生圍成里外兩 個圈，也可以編成邀請舞的形式 表現歌曲。第一聲部是用豎笛演奏，學 生在唱準A聲

2、部曲譜基礎上， 再用樂器伴奏，伴奏之前應先指 導學生唱一唱曲譜。歌曲加入伴 奏時可以將學生分成兩部分，一 部分學生演唱歌曲，另一部分學 生進行一聲部伴奏。1學生聽音樂做律動進教室2師生問好學唱歌曲教學過程教師調控學生活動四.檢測提升五.歸納反思我們是快樂的兒童是一 首3/4拍子、由四個樂句組成的 單樂段結構的前南斯拉夫兒童歌 曲。歌曲的結構方止，歌曲旋律 是用重復和變化重復的手法寫 成，第二樂句是第一樂句的變化 重復，第四樂句是第三樂句的變 化重復。旋律平穩(wěn)，采用級進上 行的方式出現，使人感到孩子們 的生活是那樣無憂無慮，幸福安 寧，三拍子的節(jié)奏更增添了歌曲 的舞蹈性和愉悅的情緒。用喜歡的形式

3、分組表演。板書設計：4我們是快樂的兒童教學反思：學生用多種形式、豐富的內容表現童年的快樂生活。課時計戈I總第節(jié)教學目標教學要點教學過程教師調控學生活動教學過程教師調控學生活動板書設計：教學反思：教學目標教學要點教學過程教師調控學生活動教學過程教師調控學生活動板書設計：教學反思：教學目標教學要點教學過程教師調控學生活動教學過程教師調控學生活動板書設計：教學反思：執(zhí)教時間：年 月 日第周星期 第節(jié)二次備課內容第7課 我們有新玩法課時 1課時目標1、知識與技能學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2、情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、行為與習慣愿意要試新玩法，培養(yǎng)探究

4、習慣。通過變換新玩法、自制玩具和制定游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維， 并能進行簡單的探究活動。重點 難點重點：學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。 難點：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。教 學 過 程一、導入新課1、師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內跳的次數最多。 那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請你們跟大家交流一下吧！2、生1: “雙飛”，即跳一下，手搖兩次純。生2:花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再 將手恢復原樣，這花一單，跳得像朵花。生3:大純套小純，即邊跳大繩邊跳小純，兩人甩一條長繩子一 個人在中間跳單純，大繩和小繩一塊兒穿過。3、學生嘗試跳繩的花樣

5、，教師巡視指導。4、師：一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉動自己的小 腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇。玩出樂趣。這節(jié)課我們就 來嘗試著玩出新花樣。二、玩出新花樣1、（出示教材第26頁圖片）師：圖中一共有幾種新玩法？每 一種玩法師什么？你們喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什 么新玩法呢？2、學生討論交流，并試著玩，然后談感受、總結新玩法。3、（出示教材第27頁圖片）師：你們從中發(fā)現了什么？4、生1:不同的人可以重新組合玩。生2: /、同的玩具也可以組合。生3:變個規(guī)則玩，游戲會有新樂趣。5、師小結：傳統游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變 個花樣，可以玩出更多樂趣。三、動手創(chuàng)造，變廢為寶1、師：同學們雖然有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩 具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2、（課件出示教材第28頁圖片）師：這些同學都用什么材料 制作了什么玩具？他們是怎么玩的？3、學生分小組討論，班內匯報交流。4、師：孩子們，你們的想法很好，你們可以試著做一些玩具。5、（課件出示教材第29頁圖片）師：你們小組制作了什么玩 具？你們制定r怎樣的游戲規(guī)則？6、學生在全班交流。7、師小結：同學們，你們真棒！今天，你們不僅學會了自己制 作玩具，還會制定游戲規(guī)則，我希望你們今后多動腦、