1、20152016學年第一學期14計3班班主任工作計劃一 、班級管理指導思想認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執行國家的教育法律法規，進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，力爭讓每個學生在不同程度上收獲不同的效果。二、全班情況分析本人所帶的是去年秋季組建的班級，在過去一年的工作中，得到了領導的大力指導和耐心教育，學生今年來后，與去年相比，有一定的進步，但小問題還是大量存在，關鍵是這一屆學生太特殊，一是他們的中考成績是歷來最差的一屆，二是全縣就收了這么31個同學，可想而知，那都是無學校可去之后，無奈來到這個學校的，三是熊繹同學的學生過多，習慣

2、差，品行差的學生扎了堆。經過一年磨合，同學間的關系相對緩和了些，師生間的對抗也少了一些，但整個班級的凝聚力仍是很差，學生自私現象表現仍很明顯。盡管這樣，對班級的管理，我仍沒有喪失信心。還是盡心盡力去教育他們，幫助他們，為他們以后的成長奠定好基礎。本學期接下來的工作重點一是糾正個別學生的不良習慣，培養他們的良好品德，二是是繼續培養團結、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級氛圍，三是幫助全體同學夯實文化課基礎，為部分參加高考的同學提前作好準備。三 、奮斗目標1、行為儀表規范，良好行為習慣和良好學習品質逐步養成2、學生德育考核力爭靠前，班級流失率控制在學校要求之下。3、繼續完善學生自主管理，建立健全小

3、組考核競爭機制。4、培育團隊合作意識，構建強有力的班干部，為打造和諧進取的班集體而奮斗。四、 工作重點和措施（一）繼續加強班風建設，營造良好的學習環境。因為本期已經是高二了，文化課的學生和社會技能的培養都是本學年班級管理的工作重點，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。（二）指導提升班團干部，培養他們的管理能力。班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這

4、樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養干部。第一，幫助班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。（三） 積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖

5、掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校或為將來創業奠定一定的基礎。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。（四）引導學生學會做人、學會學習、學會健體。1加強安全和法制教育。對于一些不安全因素要多強調，并引導他們如何去處理不安全事件。 2根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學

6、生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。3、組織學生參加各種競賽和活動，比如利用中秋節加強對愛國的教育，讓每個小組開展一次活動，班主任進行適當的指導。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和自私自利心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。4結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。5結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理