1、教學(xué)內(nèi)容2.姓氏歌課時(shí)第 節(jié) 共 2 節(jié)授課時(shí)間月 日教材分析本課是根據(jù)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物百家姓編寫成的韻語識(shí)字，將一些常用姓氏寓于瑯瑯上口的兒歌之中。全文共兩小節(jié)，第一小節(jié)前4 行采用一問一答，分別以自我介紹和介紹他人的方式引出姓氏“李”和“張”，后兩行采用三字一句的形式介紹了兩組音近姓氏“ 胡、吳”“徐、許”。第二小節(jié)列舉了百家姓中排名靠前的八個(gè)姓氏，以及“諸葛、東方、上官、歐陽”四個(gè)復(fù)姓，說明中國姓氏之多，以及中國姓氏的多樣性。全文讀起來節(jié)奏明快 ，易于理解和背誦。本課滲透了中國傳統(tǒng)姓氏文化，介紹的姓氏大多以民間約定俗成的方式稱說，主要有分解部件和偏旁稱說兩種方法，體現(xiàn)了合體字的特點(diǎn)。課后練習(xí)

2、中還提到了以組詞來介紹姓氏的方法。教學(xué)時(shí)，要借助介紹姓氏達(dá)到識(shí)字的目的，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用于生活實(shí)踐中。教學(xué)目標(biāo)1. 通過兒歌誦讀，認(rèn)識(shí)“姓、氏、李”等12 個(gè)生字和弓字旁、走字旁、金字旁3 個(gè)偏旁;會(huì)寫“姓、什、么”等7 個(gè)字。2. 正確朗讀課文，背誦課文。3. 能運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對(duì)中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣。重點(diǎn) 識(shí)記12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁，會(huì)寫7個(gè)生字。正確朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn) 識(shí)記12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁，會(huì)寫7個(gè)生字。正確朗讀課文，背誦課文。教具板書設(shè)計(jì) 教學(xué)過程復(fù) 備一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.介紹新朋友，引出“姓氏”。創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)新朋

3、友“胡圖圖”，由圖圖姓胡引出問題“你姓什么？”學(xué)生舉手發(fā)言討論，揭示課題“姓氏歌”，點(diǎn)出“姓”的識(shí)記。二、朗讀感知，學(xué)習(xí)生字1.初讀課文，整體感知（1）出示課文，師范讀，生聽讀，并標(biāo)出小節(jié)（2）組織學(xué)生自讀課文并圈出生字多讀幾遍2、開展闖關(guān)游戲，識(shí)記字詞字詞大闖關(guān)師：圖圖要帶大家到生字王國里闖關(guān)了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？生：自讀生字-小老師帶讀-選擇喜歡的字帶大家讀-開火車讀生字師：同學(xué)們真棒，但是這一關(guān)可不是那么容易闖的，你看，詞語寶寶也來湊熱鬧了，請(qǐng)你和同桌一起讀一讀生：同桌共讀詞語-雙人火車師：小火車開得可真溜，圖圖為了鼓勵(lì)大家，特地給我們準(zhǔn)備了很多漂亮的花燈，看誰搶得快（老師拍講臺(tái)，生聽到

4、響聲后舉手，舉手快的讀詞語拿花燈）生：舉手讀詞語三、合作朗讀，學(xué)習(xí)文段一1.句子對(duì)答賽師：恭喜大家順利闖過第一關(guān)，句子對(duì)答賽又來了，快點(diǎn)來參加吧！（1）第一局：師生對(duì)答賽組織學(xué)生自讀-師生分顏色對(duì)讀句子（2）第二局：學(xué)生對(duì)答賽組織學(xué)生自讀-男女對(duì)讀-分組對(duì)讀-同桌對(duì)讀2.找秘密，發(fā)現(xiàn)生字組合特點(diǎn)找秘密大賽師：同學(xué)們真棒，圖圖獎(jiǎng)勵(lì)大家吃一碗甜甜的湯圓，還想得到更多地禮物嗎？趕緊來參加我們的找秘密大賽吧！（1）出示“木子李，弓長張”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。（生字組合特點(diǎn)）（2）引導(dǎo)學(xué)生用“張”組詞（3）出示圖片，幫助學(xué)生理解“弓字旁”，并拓展帶弓字旁的字引申發(fā)現(xiàn)相同特點(diǎn)的字師：第一小節(jié)中還有很多生字也像他們一樣，你能快速找出來嗎？（1）學(xué)生發(fā)現(xiàn)“古月胡，口天吳，雙人徐，言午許”中生字的組合特點(diǎn)并說一說（2）師生、生生接龍讀句子，把句子讀順?biāo)摹⒒仡櫸亩危柟躺治濉懽纸虒W(xué)時(shí)注意：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說寫字要注意什么。圍繞執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)、字的筆順、關(guān)鍵筆畫等方面進(jìn)行交流。2.教師