14角的平分線(2)_第1頁(yè)
14角的平分線(2)_第2頁(yè)
14角的平分線(2)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、§ 角平分線教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力2、能夠利用尺規(guī)作已知角的平分線教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：角平分線的相關(guān)結(jié)論難點(diǎn)：角平分線的相關(guān)結(jié)論的應(yīng)用教學(xué)方法觀察實(shí)踐法，分組討論法，講練結(jié)合法，自主探究法教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題在學(xué)習(xí)線段的垂直平分線時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，三角形三邊的垂直平分線交于一個(gè)點(diǎn)。我們看R看，三角形的三條角平分線有什么性質(zhì)。二、師生共同研究形成概念1、用尺規(guī)作角的平分線1）以你現(xiàn)在的能力作出一個(gè)角的角平分線2） 做一做 書本P 32 做一做與其他尺規(guī)作圖一樣，這里要求學(xué)生會(huì)寫出“已知”、“求作”、“作法”。此外，還應(yīng)能說(shuō)明

2、所作的射線是角的平分線的理由。3）作角平分線的方法：有量角器度量；用三角板作；用尺規(guī)作圖法作。2、講解例題例1 用尺規(guī)作圖法作下列各個(gè)角的平分線。分析：這四個(gè)圖都很有代表性，讓學(xué)生通過不同的角，深化作角平分線的方法。B例2如圖，求作一點(diǎn) P,使PC = PD,并且點(diǎn)P到/ AOE兩邊的距離相等。分析：這是一條綜合題，兩種重要作圖都要運(yùn)用到。3、例題講解例3 作一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角的平分線。分析：此例比較復(fù)雜，讓學(xué)生細(xì)心一點(diǎn)作出圖形。作出圖形后讓學(xué)生嘗試歸納定理。4、角平分線的相關(guān)推論1) 歸納總結(jié)通過上面的作圖，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)結(jié)論。2) 定理三角形的三條角平分線相交于一點(diǎn)，并且這一點(diǎn)到三條邊的距離相等3) 符號(hào)語(yǔ)言點(diǎn)P是厶ABC的三條角平分線的交點(diǎn)，且 PE± BC PF丄AC, PD丄AB PD = PE = PF4) 證明此處內(nèi)容的引入與前面探討三角形三邊的垂直平分線的位置關(guān)系相似，在證明結(jié)論時(shí), 可引導(dǎo)學(xué)生類比三角形三邊垂直平分線的位置關(guān)系的證明思路和方法進(jìn)行思考。三、隨堂練習(xí)1、 書本P 33隨堂練習(xí)22、練習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論