1、大班音樂月光長廊教學設計教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，下面是小編整理的大班音樂月光長廊教學設計歡迎閱讀參考！活動目標：了解故事內容及情節的基礎上，選擇合適樂器及節奏進行表現。運用疊加式的復合節奏進行演奏，并能較專注地合作演奏。活動準備：物質準備：譜架、節奏卡、樂器（串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵）。經驗準備：熟悉三拍子樂曲，能看著節奏譜和著音樂拍節奏。活動重點與難點：教學重點：在了解故事內容及情節的基礎上，選擇合適樂器及節奏進行表現。教學難點：嘗試運用疊加式的復合節奏進行演奏，并能較專注地合作演奏。活動方法：多媒體演示法、觀察法，講述法、操作法活動過程：一、談話導入，引發幼兒思考

2、。1師：孩子們你們聽過音樂故事嗎？你覺得音樂故事中會有什么？幼兒：音樂、故事、圖片。2師：那我們今天就一起來聽一個音樂故事，叫月光長廊。你們見過月光長廊嗎？你覺得月光長廊會是一條怎樣的'長廊？幼兒：特別長的一個長廊，有月光。小結：在月光下這條美麗的長廊一定也會有一個好聽的故事，我們一起去看看。二、聽音樂講解故事。（一）聽音樂，初步感知故事內容。1集體聽故事，猜測故事內容。（1）教師：第一遍欣賞完了，大概猜猜看是一個什么樣的故事？講了一件什么事？幼兒：小動物們非常的快樂，都跳起了舞來。（2）教師：你看到什么，聽到什么感覺到他們在跳舞？幼兒：圖片上感覺到，美妙的音樂。（3）教師：那小動物是

3、按什么順序出場的？一是誰？二是誰？幼兒：小花貓、老鼠、青蛙、小狗。小結：哦、原來月光長廊講的是小動物們跳舞的故事。2師講述故事。（1）教師：那我來講講月光長廊的故事，仔細聽，我講的和你們剛才說的有什么不一樣。幼兒：小青蛙不在跳舞，在撥動欄桿伴奏。（2）教師：我請一個小朋友上怎么撥動欄桿的。三、嘗試用樂器演奏1師：現在小動物們想請大家幫一個忙，小青蛙也想來跳舞，邀請你們來幫他們伴奏。你們愿意嗎？要搬走就要有樂器，我把樂器帶來了，我們一起看看。（1）出示沙球：這像誰的腳步聲？我們一起起立用腳步試試看。（2）出示單響筒：這像誰發出的聲音？（小青蛙撥動欄桿）（3）出示鈴鐺：小貓的身上有鈴鐺，是一只喜歡

4、鈴鐺的小貓。（4）出示鈴鼓：小狗一定很喜歡你們選的這個樂器。2師：那我們演奏都要有節奏，我們有沒有信心學會這個節奏？（1）小老鼠：細細碎碎的走路XXX XXX（2）小貓：XOO XOO（3）小狗：XOO XOO（4）小青蛙：XOO XOO3師：節奏都學會了，那我們有沒有信心演奏成功，得到全場的掌聲？那在演奏錢我想問問大家，四個小動物是一起出場的嗎？要按照順序出場哦那第二個小動物出來第一個小動物的舞步要不要停？4幼兒自由選擇樂器，練習節奏。教師：小老鼠在哪里？怎么演奏的我們先試試。（幼兒回應）小貓在哪里？（幼兒嘗試演奏）小狗在哪里？（幼兒回應）小青蛙呢？（幼兒回應）。音樂演奏會現在開始。5師幼共同討論，讓演奏更加完美。教師：發現我們的演奏哪里不成功？有什么辦法改正？幼兒：心里數自己的節奏。教師：那這一遍有沒有信心成功？四、活動延伸，師幼共同評價本次演出的成功之處。師：好了小朋友們，看來給小動物們伴奏不是那么容易的，但是今天我們還是有很大進步的，知道自己先后的出場順序演奏了，