四年級上冊美術《線條的動與靜》優秀教學設計_第1頁
四年級上冊美術《線條的動與靜》優秀教學設計_第2頁
四年級上冊美術《線條的動與靜》優秀教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、四年級上冊美術線條的動與靜優秀教學設計課時：1課時課堂類型：造型 表現教學目標：1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產生的靜止和流動的感覺。2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。教學重難點：1、感受線條的動與靜。2、用不同的線條表達流動和靜止的感覺。教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、導入新課：1、復習以前學過的點、線、面中的線條的.種類。師小結：板書線條有粗、細、曲、直。2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）線條的動與靜。三、講授新課：1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？師小結：流

2、動的河流展現的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。2、請同學回憶大自然中還有那些靜態和動態的線條，它們各是什么樣子。師小結：平直與彎曲的線條會使人產生動與靜的感覺。以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態的關系。3、請學生欣賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。想一想，線條在繪畫中的作用。4、教師結合色彩的冷暖講解線條與色彩在不同畫面中的運用。（1）暖色和曲、直線的配合，產生的視覺反映。暖 直 溫暖、平和暖 曲 熱烈、歡快（2）冷色和曲、直線配合冷 曲 寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）冷 直 單調、呆板通過欣賞范圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應用線條。四、作業布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。五、學生作畫，教師指導。六、課堂小結：表揚優秀作業七、拓展：教師展示不同材料、不同

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