1、、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。1.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發展2 .（）是全體教育工作者的基本信念。A.以人為本B.發展素質C.提高能力D.實現自我價值3 .某市教育局在教師中隨機調查,問：您熱愛學生嗎？”90皈上的教師都回答是”。而當問他們所教的學生你體會到老師對你的愛了嗎”時，回答體會到”的學生僅占14%。這說明（）。A.教師缺乏愛心B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧D.教師對自己太

2、自信4 .教師角色扮演的先決條件是（）。A.教師角色認知B.教師角色體驗C.教師角色期待D.以上答案都不正確5 .中華人民共和國未成年人保護法規定，對違法犯罪的未成年人堅持（）的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并重D.開除學籍6 .教師職業道德修養的基本原則不包括（）。A.堅持知與行的統一B.堅持動機和效果的統一C.堅持繼承和創新相結合D.確立可行目標，堅持不懈努力7 .被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起（）內不得重新申請認定教師資格。A.1年8 .2年C.3年D.5年8 .下列情形中，教師所在學校、其他教育機構或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘？（）A.

3、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的9 .體罰學生，經教育不改的C.與同事相處不夠融洽的D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的10 曾揭示教師示范角色的特點，并指出教師的職業是用自己的榜樣教育學生”的人是（）。A.烏申斯基B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威10.學生在學校學習的特殊性在于學生的個體認識始終是在（）的指導下進行的。A.教育方針8 .教育策略C.學習理念D.教師11創造了長襪子皮皮”形象的兒童文學作家是（）。A.鄭淵潔B.洪汛濤C.羅大里D.林格倫12 .下列作品、作家、時代（國別）及體裁對應正確的一項是（）。A.秋浦歌杜牧唐代詩歌B.北京人曹禺現代話劇C.哈姆萊特莎士比亞英

4、國小說D.歐根？奧涅金歌德德國詩體小說13 .被尊為花間派”鼻祖的，人是（）。A.溫庭筠B.韋莊C.李煜D.柳永14 .九章大多數作品的體式是（）。A.論體B.賦體C.騷體D.七體15 .以下哪部是我國古代的地理學巨著?（A.太平廣記B.夢溪筆談C.天工開物D.水經注16 .月”水“山”這幾個字都是（：A.形聲B.假借C.會意D.象形17 .在中國農虜中，每個月的最后一天叫（）。A.晦日B.望日C.既望D.朔日18 .下列敘述正確的是（）。A.聲音在真空中傳播的速度最大B.在小房間里說話聽不到回聲，是因為房間太小，不會有回聲C.聲音只能在空氣中傳播D.以上說法都不對19.1 9世紀中國的洋務派

5、舉辦的民用工業和此后的中國民族資產階級創辦的民族工業的相同點是（）。A.都由私人投資舉辦B.都采用西方先進技術C.經營管理上封建性極濃D.都為適應軍事工業需要而舉辦20 .我國著名民間音樂家阿炳，原名華彥鈞，他自幼生活在當時社會的最底層，但他熱愛音樂，勤學苦練，留下了聽松龍船等傳世佳作。特別是二胡曲二泉映月，其深刻地展示了他身處困境而對光明和未來的憧憬與向往。這說明：一個人的潛能是巨大的謀事在人，成事在天，要看個人運氣；身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強不息;勝者王侯，敗者寇。A.B.C.D.21 .三江源自然保護區是我國新建的最大的自然保護區。其所指的三江源是下列哪三條江河的源頭？（）

6、A.長江、黃河、瀾滄江B.長江、黃河、珠江C.長江、黃河、松花江D.長江、淮河、珠江22 .描寫過年習俗的古詩千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”中，新桃”指的是（）。A.新鮮的桃子B.桃色的新衣C.桃木制作的新門神D.繪有壽桃的新年畫23 .下列關于不可見光的說法中，正確的是（）。A.靠近光譜中紅光的不可見光是紫外線B.紫外線可以診斷疾病C.可以用紅外線來遙控電視D.紅外線可以幫助人體合成維生素D,促進身體對鈣的吸收()。24 .亞非國家第一次在沒有西方殖民國家參加的情況下自行召開的會議是A.第一次不結盟國家和政府首腦會議B.萬隆會議C.六方會談D.維也納會議25 .射出去的子彈頭是直著飛行還是

7、旋轉飛行？（）A.直著飛行B.旋轉飛行C.先旋轉飛行后直著飛行D.先直著飛行后旋轉飛行26 .在我國歷史上有書圣”之稱的是（）。A.王羲之B.王獻之C.米芾D.懷素27 .如果沒有達爾文、馬可尼等專家的新科技觀的涌現，就不會產生世界上第一部科幻小說;如果沒有廣義相對論、量子力學的發展，就不會迎來科幻小說的黃金時代；如果沒有原子物理、太空科學的發展，就不會有災難科幻作品或超級空間探險小說。這段話的主要意思是（VA.科幻小說對科學的發展起了強大的推動作用B.科幻小說的發展依賴于科技的進步C.科幻小說被用來形象地描述最新科學發現D.科幻文學與科學相互促進，共同發展()。28 .計算機根據運算速度、存

8、儲能力、功能強弱、配套設備等因素可劃分為A.臺式計算機、便攜式計算機、膝上型計算機B.電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機C.巨型機、大型機、中型機、小型機和微型機D.8位機、16位機、32位機、64位機29 .某人到超市購物要買雞蛋或肉，有下列四種假設：買了雞蛋要買西紅柿；買了西紅柿就不能買肉；買肉必須買蘿卜；買蘿卜必須買西紅柿。據此不可能推出的是（）。A.最后有雞蛋B.最后一定買西紅柿C.最后可能買肉D.不能同時買雞蛋和肉二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30材料以下是一封學生的信：老師，還記得小天嗎？我至今不明白他在什么地方得罪了你，難道只因為他家殺了豬沒有送

9、你一些肉嗎？那次，小天感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發揮，在寒風凜冽的冬天，讓小天去外面罰站。后來，小天重感冒住院一個星期，你卻沒有一點愧疚之意，竟然說，這樣不守紀律的學生就該給他點教訓。小天的父親來到學校，給你帶來了幾枝人參，你終于笑逐顏開，不再難為小天了評三好學生了，被評上的人能被保送上重點學校。你頻繁地家訪，在經過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學生，并且常違反校規校紀，是紀檢專欄上的常駐代表老師，請你不要再濫用你的權力了，還我們一方凈土吧！”問題：（1）請分析此例中教師的主要問題及其危害。（7分）（2）對于學生犯困”和班級坪三好”這樣的事，作為教師，你認為應

10、怎樣對待？（7分）31材料王麗是一名15歲的初中生，她的學習成績很差，對學習也提不起興趣，總覺得自己不是讀書的料，就想退學到一家餐館去打工賺錢。問題：你認為王麗是否能夠退學去打工？為什么？請用相關法律法規條款進行說明。（14分）32 .閱讀下面材料，回答問題。祈求我曾經在長城上看到一位白發蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上揮毫潑墨。長城上的風揚起老人的白發，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀、壓抑已

11、久的力量猛烈爆發：天空、陽光、長城、老人、長風、鷹。那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。我帶一身風塵回到家鄉，聽說公園里來了個動物展覽團。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我

12、不到3米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足1米的鐵鏈狠狠地拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿

13、石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩，叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空一一那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會流淚。那夜我在山頂坐了很久，天上有月，月旁有星；山上有風，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養活的一一它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的

14、天空、陽光和鼓動衣襟的長風，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。問題：（1）散文開篇，作者選擇長城”這個特定的場景，有什么用意？（6分）（2）看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會感到種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭”？（吩）三、寫作題（50分）33 .閱讀下面的材料，根據要求寫作。教師的寬容，像春風化雨潤物細無聲，其氣氛比起疾風驟雨更見效。她可以凈化學生的心靈，創造出寬松和諧的課堂氛圍，促使

15、學生無拘無束，更好地發揮創造力。教師寬容地對待自己的學生時，就是科學地看待教育過程。正如陶行知先生說的：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”請以寬容”為話題，寫一篇文章。、單項選擇題34 B【解析】教師以自己的道德風范直接影響學生，再通過學生向社會擴散，推進社會道德風尚的進步。所以，加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現實聿必而o專家點撥本題的C項較有迷惑性，考生需要緊密聯系題干與選項進行選擇。以德治國把道德作為治國的工具，而師德正是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。而以人為本是指尊重

16、個人，以人的發展為本，與師德建設的關系不緊密。2 .A【解析】新課改理念告訴我們，要堅持以人為本，育人為本。切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”應當成為每個教育工作者的基本信念。3 .C【解析】教師要深切地關心和愛護學生，但是愛并不是停留在口頭上的，教師要在實際行動中表達出對學生的愛。如果教師付出了很多+努力，但是學生并沒有體會到，重要的一點原因就是教師沒有高超的溝通能力，缺乏合適的表達情感的技巧。4 .A【解析】角色認知是指角色扮演者對有關角色的社會地位、作用及行為規范的實際認識和對社會其他角色關系的認識。任何一種角色行為只有在角色認知十分清晰的情況下才能很好地扮演角色。角色認知是角色

17、扮演的先決條件，一個人能否成功地扮演各種角色，取決于他對角色的認知程度。在此處鍵入公式。5 .A【解析】中華人民共和國未成年人保護法第54條規定：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。”專家點撥中華人民共和國未成年人保護法是保護青少年兒童的重要法律，在歷年考試中經常以單項選擇題、材料分析題的形式出現，考生應該對一些重點條款進行熟記、理解，并能夠靈活應用。6 .D【解析】教師職業道德修養的基本原則有：堅持知與行的統一；堅持動機和效果的統一;堅持自律與他律的統一；堅持個人與社會相結合；堅持繼承與創新相結合。7 .D【解析】教師資格條例第19條規定：有下列情

18、形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（一）弄虛作假、騙取教師資格的；（二）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。”8 .C【解析】中華人民共和國教師法第37條規定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”9 .B【解析】

19、教育家夸美紐斯提出，教師的職業是用自己的榜樣教育學生。這揭示了教師示范角色的特點。10.D【解析】學生在學校學習的特殊性表現在：（1）學生以學習為主要任務；（2）學生在教師的指導下學習；（3）學生所參加的是一種規范性的學習。11.D【解析】長襪子皮皮是瑞典兒童文學作家阿斯特里德淋格倫的童話代表作之一。她在1945年步入兒童文壇就標志著世紀兒童一一皮皮已經誕生。1958年，林格倫獲安徒生金質獎章12.B【解析】A項，秋浦歌的作者應為李白，C項，哈姆萊特是戲劇，D項，歐根澳涅金的作者是俄國的普希金。13 .A【解析】溫庭筠在創造詞的意境上表現出了杰出的才能。他善于選擇富有特征的景物構成藝術境界，表

20、現人物的情思。溫庭筠在詞方面的探索有助于詞的藝術特征的形成，對詞的發展有一定的推動作用。但溫庭筠的詞的題材偏于閨情，表現也過于柔弱，對詞句過于雕琢，給后來詞人帶來了消極的影響，所謂花間詞派正是在這種影響下形成的。14 .C【解析】九章是屈原楚辭的代表作品，是一組詩，采用的體式是騷體”。騷體是古典文學體裁的一種。起源于戰國時楚國，以大詩人屈原所作離騷為代表，并因此而得名。這類作品富于抒情成分和浪漫氣息；篇幅較長，形式也較自由；多用兮”字以助語勢。專家點撥本題主要考查考生對屈原相關知識的掌握程度。屈原是我國東周戰國時期偉大的愛國詩人，中國古代浪漫主義詩歌的奠基者。他寫下許多不朽的詩篇，并在楚國民歌

21、的基礎上創造了新的詩歌體裁一一楚辭，主要代表作品有離騷九章九歌等。15 .D【解析】太平廣記是宋代人編撰的一部書籍，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經等以小說為主的雜著，屬于類書。夢溪筆談是北宋沈括所著的筆記體著作，收錄了沈括一生的所見所聞和見解。屬于筆記類。天工開物是世界上第一部關于農業和手工業生產的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科技著作，作者是明朝科學家宋應星。水經注為6世紀北魏酈道元所著，是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作，全面而系統地介紹了水道所流經地區的自然地理和經濟地理等諸方面內容，是一部歷史、地理、文學價值都很高的綜合性地理著作。16 .D【解析】漢

22、字的造字方法主要有象形、指事、會意和形聲四種。題干中的四個字都是根據漢字所指的事物的本來形態而創造的，屬于象形字。專家點撥象形、指事、會意和形聲是主要的漢字造字法。前兩者屬于獨體造字法，后兩者屬于合體造字法。17 .A【解析】在中國的農歷歷法中，每個月的第一天為朔日，十五為望日，十六為既望，最后一天為晦日。18 .D【解析】聲音在真空中根本無法傳播，A項錯誤。人耳能辨別出回聲的條件是反射聲具有足夠大的聲強，并且與原聲的時差須大于0.1秒，聲音與回聲時間不超過0.1秒的話，人是分辨不出來的，小房間里回音經過的路程很短，在0.1秒內，B項錯誤。聲音在固、液、氣態中都可傳播，C項錯誤。19 .C【解

23、析】洋務派舉辦的民用工業和此后的民族資產階級在經營管理上具有很強的封建性。20 .C【解析】阿炳成為音樂家的經歷告訴我們，人具有極大的潛能，只要充滿信心，專心研究，就能夠在逆境中克服困難，取得成就。21 .A【解析】三江源是長江、黃河、瀾滄江的發源地。22 .C【解析】桃符，指舊時門旁所設的兩個桃木板，畫著神荼、郁壘二神，據說有鎮邪的效用。新桃換舊符的意思就是更換桃符。23 .C【解析】靠近光譜中紫光的不可見光是紫外線；紫外線可以殺菌，但不能診斷疾??；紫外線可以幫助人體合成維生素D,促進身體對鈣的吸收。24 .B【解析】1955年4月18日，29個亞非國家和地區的政府代表在印度尼西亞萬隆召開亞

24、非會議，本次會議也稱萬隆會議。這是亞非國家第一次在沒有殖民國家參加的情況下討論亞非人民切身利益的大型國際會議。25 .B【解析】槍膛內有膛線，膛線是一圈一圈螺旋狀的，子彈在槍膛內高速運行，出膛后以極高的速度旋轉前進。26 .A【解析】王羲之，東晉書法家，有書圣”之稱，他所書的行楷蘭亭序最具有代表性。其子王獻之書法亦佳，世人合稱為匕王”。專家點撥本題選項所給出的四位都是我國著名書法家。王羲之、王獻之都是東晉書法家，王羲之被后人尊稱為書圣”，王獻之被后人尊稱為小圣”，二人又被并稱為二王"米芾，北宋書法家，被人稱為米顛”，是朱四家”之一;懷素，唐朝書法家，與唐代另一草書家張旭齊名，人稱張顛

25、素狂或顛張醉素”。27 .B【解析】文段講了不同階段科學技術的發展對科幻小說發展的影響，因此文段要表達的意思為科幻小說的發展依賴于科技的進步。28.C【解析】根據計算機的運算速度、存儲能力、功能強弱、配套設備等，可劃分為巨型機、大型機、中型機、小型機和微型機；據所采用的電子元器件的不同，可分為電子管計算機、晶體管計算機和集成電路計算機；微型計算機按字長劃分，可分為8位機、16位機、32位機、64位機;微型計算機按體積大小劃分，又可分為臺式計算機、便攜式計算機、膝上型計算機。29 .C【解析】買了雞蛋要買西紅柿，買肉必須買蘿卜，買蘿卜必須買西紅柿。無論是買雞蛋還是買肉，最后都會買西紅柿。但是西紅

26、柿和肉不能同時存在，雞蛋和肉不能同時存在。所以不會買肉，會買雞蛋。二、材料分析題30 .(1)【答案要點】這一材料中，該教師的主要問題是為師不廉，執教不公，體罰學生，缺乏師德。主要危害在于：從學生方面看，損害了學生的身心，令學生對教師失去了信心，可能導致學生心靈的污染；從教師方面看，扭曲了師生關系，損害了教育行風。(2)【答案要點】如果學生在課堂上犯困”，應該進行詢問和了解，查明原因后予以關心，如果是因為學生生病仍然堅持上課要進行表揚；如果因為學生對教學內容不感興趣，就要提高學生的興趣，并有針對性地進行輔導。班級評三好學生，不能教師一個人說了算，應做到公正、公開，按照民主程序，可以讓學生互相推

27、薦，也可以毛遂自薦，教師要確定一系列指標，從各方面對學生進行評價。31 .【答案要點】王麗暫時還不能去打工。為保護未成年人的身心健康，國務院公布了禁止使用童工規定，禁止用人單位招用不滿16周歲的未成年人。根據規定，包括國家機關、社會團體、企事業單位、民辦非企業單位、個體工商戶在內的用人單位，均不得招用不滿16周歲的未成年人，也就是童工；同時禁止任何單位或個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業，禁止不滿16周歲的未成年人開業從事個體經營活動。不滿16周歲的未成年人的父母或其他監護人有義務保障其不被用人單位非法招用。另外，王麗還是初中生，還未完成九年義務教育。根據中華人民共和國義務教育法第4條的規定

28、：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務?！币虼耍仨毨^續學習，直到完成九年義務教育。專家點撥這則材料較短，考生應抓住其中的關鍵點答題。關鍵點之一：年齡。王麗不滿16周歲，而她想到餐館打工，這違反了我國禁止使用童工規定。關鍵點之二：年級。王麗是初中生，還沒有完成九年義務教育，如果她退學，則違反了中華人民共和國義務教育法。考生在答題時，一定要回答全面，抓住重點。32 .(1)【答案要點】長城，是中華民族的象征，這個場景中，特定的景物使作者產生由鷹及人及民族的聯想，使作者產生內心的震撼，這震撼不僅僅是對于鷹，更是對于中國人、中華民族鷹一般的爆發的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。(2)【答案要點】蒼白、強烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧(無知)竟然會使人變得如此殘忍；另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛，且當尊嚴受到冒犯時卻無法還擊。這里，有對愚昧者的怨憤，也有對奮飛者厄運的同情。三、寫作題33