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文檔簡介

1、20132014學年度第一學期 第六單元 碳和碳的氧化物 教學設計九 年 級 化 學 教 學 設 計 總第43課時課時第一課時主備教師劉興春參備教師高生祥 授課教師課題金剛石、石墨和C60（一）教學目標知識與技能1.知道不同的元素可以組成不同的單質，同一種元素也可以組成不同的單質；2.了解金剛石和石墨的物理性質和主要用途；3.知道木炭和活性炭具有吸附性。過程與方法通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式及空間結構的分析，知道物質結構、性質和用途三者之間的相互關系情感態度與價值觀通過對碳單質新的形態的發現及其簡單介紹，學生能以發展的觀點看待碳的單質，認識科學的發展具有階段性和局限性；教學重點物

2、質的結構、性質和用途之間的相互關系。教學難點理解碳單質的微觀結構與它們物理性質之間的關系。教學方法觀察分析總結應用教具準備金剛石、石墨和C60構成結構圖修訂與完善教學過程教學過程一、引入新課【提出問題】我們已經知道，物質由元素組成，由同種元素組成的純凈物叫做什么？【追問】由不同種元素可以組成不同種單質，同一種元素可以組成不同的單質嗎？大家討論。能舉例說明嗎？【小結】同種元素可能組成不同的單質。二、講授新課碳元素能否組成不同的單質？研究表明：金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質。講述：金剛石、石墨和碳60都是由碳元素組成的單質，但由于它們的碳原子排列方式不同，即結構不同，它們的性質存在很大

3、的差異。由此可知：物質的組成和結構決定物質的性質。學生自學，說明金剛石、石墨和碳60的不同結構。【板書】:1、金剛石、石墨性質比較金剛石石墨色態無色、透明，正八面體形狀的固體，加工后有奪目光澤灰色細鱗片狀固體、有金屬光澤硬度自然界存在最硬的物質最軟物質之一，光滑熔點很高高、耐高溫導電不導電導電性良好導熱無良好用途鉆頭、刻刀、裝飾品高溫潤滑劑、鉛筆芯、電極結論碳單質的物理性質不同，是由于碳原子排列方式不同2、無定形炭物質用途活性炭凈化多種氣體、液體、防毒面具（吸附是物理變化）焦炭冶煉金屬炭黑油墨、鞋油、顏料；鞋底、輪胎等橡膠制品的填料，增加耐磨性【說明】活性炭的性質：具有吸附性。3、C60和碳納米管 新型應用材料【小結】同一種元素可以組成不同的單質。三、課堂練習：1、石墨能導電，金剛石不能導電是因為它們的（ ）不同2、實驗測得某種物質中只含有碳元素，則這種物質( )A、一定是金剛石或石墨中的一種B、可能是一種碳單質，也可能是幾種碳單質組成的混合物C、一定是碳元素的單質 D、一定是金剛石、石墨、和碳60組成的混合物。3、鉛筆芯的主要成分是（ ），用來切割玻璃的是（ ），冰箱里用來除異味的是（ ）。小結板書1. 金剛石、石墨、碳60性質 得到啟示：用途結構性質反映

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