1、大連開發區職業中專 機械加工專業國家中等職業教育改革發展示范學校建設機械加工專業課程標準大連開發區職業中專示范辦二一三年二7大連開發區職業中專 機械加工專業極限配合與技術測量課程標準【課程名稱】極限配合與技術測量【適用專業】機械加工專業1、前言1.1課程的性質關鍵詞：課程地位、主要功能、與其他課程的關系本課程是大連開發區職業中專機械制造類專業的一門重要技術基礎課，也是必修課。是從基礎課學習過渡到專業課學習的橋梁，是學生學習專業課、進行機械工程設計及生產操作的基礎與工具。1.2設計思路關鍵詞：課程設置依據、課程定位目標、課程學時極限配合與技術測量是機械制造類專業重點的專業核心課程之一，是一門結合

2、典型工作任務，基于工作過程的“理實一體化”課程。本課程包含極限配合與技術測量兩大方面內容，把測量學和標準化兩個領域的相關內容有機地結合在一起，與機械設計、機械制造、質量控制、生產組織管理等許多領域密切相關，是與制造業發展緊密聯系的一門綜合性學科。按照“必需、夠用，兼顧發展”為原則，本課程主要培養學生精度意識和對機械零件的檢測能力，為學生考取機床操作、鉗工操作等中級職業資格證書服務。通過本課程的學習，培養學生具有扎實的極限配合與技術測量基本理論知識，熟悉最新的國家標準，能夠熟練選擇和使用測量工具，具有對典型零件實施檢測的能力。養成“一絲不茍、精益求精”的職業素養，使學生獲得機械制造類專業必須具備

3、的公差與檢測的知識和技能，直接為學生勝任該專業核心就業崗位服務。建議課時51學時2、課程目標關鍵詞：知識、技能、素質要求通過本課程的學習，培養學生具有扎實的極限配合與技術測量基本理論知識，熟悉最新的國家標準，能夠熟練選擇和使用測量工具，具有對典型零件實施檢測的能力，養成“一絲不茍、精益求精”的職業素養，使學生獲得機械制造類專業必須具備的公差與檢測的知識和技能，直接為學生勝任該專業核心就業崗位服務。達到機械制造類中級職業資格的能力，培養勤奮刻苦、嚴謹求實的學習態度，樹立安全文明生產意識，在此基礎上形成以下職業能力職業能力目標Ø 能正確識讀與理解機械圖樣的技術要求Ø 具有運用標

4、準，查閱和使用技術手冊的能力Ø 熟練掌握有關尺寸公差與配合、形位公差、表面粗糙度等基本術語及其定義、有關標準的內容Ø 掌握技術測量的基礎知識Ø 重點熟知常用測量方法Ø 熟練掌握典型零件的檢測方法3、課程內容與要求關鍵詞：根據專業課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定序號工作任務知識要求技能要求參考課時理論實訓1緒論緒論理解互換性的概念會舉例互換性22極限與配合基本術語及其定義極限與配合標準的基本規定公差帶與配合的選用1.理解和掌握尺寸、尺寸偏差、公差的概念及其與極限尺寸的關系。2.理解和掌握尺寸公差帶及其畫法。3.理解配合的概念；能根據孔軸公差帶位置或極限偏

5、差確定配合的種類；掌握配合間隙和過盈的計算。4、理解標準公差和基本偏差；掌握標準公差數值表和基本偏差數值表的查表方法。5.理解尺寸公差帶代號；能根據基本尺寸和公差帶代號使用表確定極限偏差；掌握極限偏差表的查表方法。6.理解基孔制配合和基軸制配合的特點；理解配合代號。會區分清楚尺寸，公差，偏差，極限尺寸之間的聯系，會區分清楚孔軸之間是什么配合，以及配合如何計算，會查表關于基本偏差和極限偏差的計算183形位公差概述形位公差的標注形位公差項目的應用和解讀形位公差的檢測公差原則1.理解與形位公差有關的各種幾何要素的定義及其特點。2.熟悉形位公差的項目分類、項目名稱及對應的符號。3.了解形位公差的定義及

6、行為公差帶。4.熟悉形位公差代號和基準符號的組成。5.掌握形位公差的標準方法。6.熟悉形位公差各項目的含義及應用。7.理解常見各種形位公差標準的含義；了解其公差帶的特點。8.了解形位誤差常用的檢測方法。9.掌握公差原則理解每種形位公差的含義184表面粗糙度表面粗糙度的基本術語和評定參數表面粗糙度的標注R輪廓參數的選用及檢測1.理解表面粗糙度的概念；了解表面粗糙度對零件使用性能的影響。2.了解評定表面粗糙度的主要參數的含義。3.理解表面粗糙度符號、代號的意義，掌握表面粗糙度符號、代號的標注方法。4.了解表面粗糙度的選用原則和檢測方法。理解各種表面粗糙度符號及主要參數的含義35技術測量的基本知識技

7、術測量的基本知識測量長度尺寸的常用量具測量角度的常用計量器具其他計量器具簡介1.了解常用長度量具的種類、精度。2.掌握常用測量器具的原理及使用方法會正確讀取量具及測量器具的數值104、實施建議4.1教學建議在教學上要始終以學生為主體，采用由淺入深、適當的教學方式，充分利用多媒體和學生實現互動式教學，通過實踐提高學生的動手能力。加強實踐教學效果，通過實踐教學，加強學生對零件精度的認知效果，對常用測量工具的使用方法的熟練掌握4.2教學方法（1）任務驅動法 極限配合與技術測量是以學生能夠看懂圖紙上的技術要求；能夠選擇精度檢驗方法及檢驗工具；在加工過程中能夠正確使用量具進行精度檢測為課程的最終目標任務

8、，使學生在學習過程中目標明晰，從而能調動其學習的積極和主動性，為達到任務的完成，每個人都會發揮其個人的能動作用。（2）項目導向法 每個典型零件的技術標準與測量都是一個項目，教學內容圍繞著典型零件的精度與質量判斷為導向，任務項目由淺到難，由簡到繁，遵循學習的認知規律，讓學生在不知不覺中逐步掌握零件檢驗的方法與技能。(3) 項目分解教學法極限配合與測量技術課程概念多、術語多，是學習的瓶頸。所以在教學中首先將課程內容分解成若干個知識點，讓學生逐個學習，方便學生理解，在學生逐步掌握的基礎上再將各個知識點連接起來，確保實現課程的教學目標。（4）示范教學法 極限配合與測量技術對專業知識與技能要求較高，為了更好地引導學生并提高學生的積極性，本課程在測量工具的使用與測量上廣泛采用示范性教學，教師每次上課開始詳細講述理論知識和操作要點，然后學生動手操作，在學生進行具體操作過程中，老師進行觀察指導。4.3教學評價建議（1）通過課堂提問、課后作業、階段測驗、師生互動等手段，加強考核（2）采用階段評價、過程評價和目標評價相結合的綜合評價方式，引導學生養成良好的學習方式，培養嚴謹的學風和認真負責的態度，提高學生的職業素質（3）考核要求具體說明：本課程為專業方向課程，最終目標評價（期末考試）采取閉卷考試方式。階段評價（單元測驗）成績占30，過程評價（平