小班美術(shù)吃火鍋教案_第1頁
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文檔簡介

1、小班美術(shù)吃火鍋教案幼兒園開展美術(shù)欣賞活動能夠幫助孩子感受周圍環(huán)境、生活中美好事物以及美術(shù)作品的形式美與內(nèi)容美，并且豐富美感經(jīng)驗，接下來小編為你帶來小班美術(shù)吃火鍋教案，希望對你有幫助。設(shè)計思路：“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經(jīng)驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認知經(jīng)驗和涂鴉活動進行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。活動目標：1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己

2、的想法。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動準備：1、環(huán)境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。2、材料準備：紙制火鍋鍋子，紙巾。3、幼兒操作材料：水彩筆。4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。活動過程：一、 談話導入活動。1、 小朋友都吃過火鍋了嗎？2、 吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？二、 情景游戲：吃火鍋。1、 教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。指導用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。2、重點討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平

3、。3、個別幼兒示范。指導用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。指導用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。觀察指導：（1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）（2）、不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。）（3）、隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。三、分享“火鍋”。1、幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪

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