1、我是什么教學設計 李芮【課前透視】 我是什么是一篇常識性課文。本課以謎語的形式圖文并茂地向學生展示了水在不同的條件下，會呈現出不同狀態以及水給人類生活帶來的利弊。課文內容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇科學知識于趣味故事相結合的優秀教材。通過學習引導學生知道只有合理地利用水資源才能造福于人的道理，從而達到激發學生觀察大自然的興趣，培養觀察大自然能力的目的。 水對于學生來講并不陌生，所以教學過程中，應根據課文的結構特點，積極挖掘學生已有的生活經驗，讓學生積極地參與到學習活動中從而獲得創新活動的感性經驗和簡單方法，培養學生自主的學習意識，使外在的學習興趣和動機得到升華，促進學生的發展。【教學目標】

2、 1、認識11個生字，會寫8個字。 2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關系，樹立環保意識。【教學重難點】 正確流利地朗讀課文。了解水的變化及與人類的關系。【教學時數】 兩課時【設計過程】 一、趣味切入： 1、各位小朋友，你們平常猜過謎語嗎？那你們喜歡猜謎語嗎？今天老師想出個謎語考考大家，你們有沒有興趣一起來猜呢？好，那現在我們就一起來猜吧！ （1）忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗。太陽出來它不怕，大風一吹它就走。（云） （2）線兒又粗又有細，上接天來下接地。落在水里無蹤影，莊稼見了笑嘻嘻。（雨） （3）白色花無人栽，無根無枝又無葉。一夜北

3、風遍地開，此花源自天上來。（雪花） （4）大小珍珠光又亮，霹靂啪啦從天降。小孩撿起捧在手，慢慢變成水一汪。（雹子）（出示圖片，學生理解雹子） 2、同學們，今天我們要學的課文就和這些自然現象有關。（板書我是什么） 3、（故事導入）師：同學們，今天我想把一位小小魔術師介紹給你們，它會多種變化，就像西游記里的孫悟空，它是什么？（聽老師范讀） 4、師：聽完課文呀!好多小朋友都迫不及待的想找出答案了,別急,那我們還得經過字寶寶的考驗呢！ 5、出示生字卡片：（出示課件） 漂浮碰到雹子暴躁灌溉 機器淹沒莊稼沖毀災害指名講解記字方法、小老師帶讀、小組開火車讀等。 6、師：課文中的小娃娃呀就像孫悟空，雖然不會7

4、2般變化，但也有許多的變化，輕輕地捧起書自由讀課文。同時用筆標出不懂的地方。 二、學習課文： 1、師：小魔術師不僅會變魔術，它的生活也是多姿多彩的。你們想知道它平時是怎樣生活的嗎？那就請同學們在課文中找一找它平時生活的句子。（根據學生回答隨機出示句子） （1）平時我在池子里睡覺。師：我們來欣賞一下它在池子里睡覺的照片吧！（出示課件：水平如鏡的池子）師：看了這張照片，你能說說自己的感受么？你瞧！水在池子里怎樣睡覺？安安靜靜，睡得多香呀！誰來試著讀一讀？（評價）水娃娃在睡覺呢，請你讀得再輕些，不要吵醒他（齊讀） （2）（出示課件：緩緩流淌的小溪）師：說說在小溪里怎樣散步？平時我們是怎么散步的？（學

5、生回答）請個勇敢的學生來給我們表演散步的情景。（試讀）水娃娃在散步，多悠閑呀，放松點（男女生讀） （3）（出示課件：奔騰的江河） 師：在江河里怎樣奔跑？（快速，飛快。）我們應該怎樣讀？（學生感悟回答）語速加快（試讀） （4）師：在海洋里跳舞、唱歌、開大會你能先想象一下這張照片的感覺么？（出示課件：波濤洶涌的大海）場面多熱鬧呀！水娃娃在唱歌、跳舞，開心點呀。 （5）師：那么有感情地朗讀，讓我們更了解水娃娃的生活了！那我們一起有感情的來讀一讀吧。（齊讀整段） 2、師：通過剛才的照片，我們已經知道水娃娃的生活情況了，可你們還知道她有什么脾氣嗎？請同學們在課文中找出她的脾氣。 （1）學生自由讀課文第四

6、段.反饋 （2）板貼詞卡：脾氣 溫和暴躁 （3）師：水脾氣溫和時做了什么好事？（理解詞語“溫和、灌溉”）生活中你還知道水會做哪些好事？（學生回答）水做的好事還真多，那你們喜歡它嗎？那就把喜歡它的感情表現在朗讀上吧！（這樣的設計是讓學生聯系生活讓更進一步了解水的用途） （4）師：水脾氣暴躁時又做了哪些壞事？（出示課件：水淹沒莊稼、沖毀房屋）你看了照片有什么感受給我們說說吧。水對人們的危害還真是嚴重，那你們還喜歡它嗎？這時我們就用討厭的語氣來讀讀句子。 （5）男女生分角色讀水的溫和與暴躁部分。 （6）師：人們想出了什么辦法，讓水只做好事，不做壞事？ （7）師：是啊！水是生命的搖籃，水不僅可以變，而

7、且還可以為人們做事，勤勞智慧的人們想出了各種辦法來治理它，讓我們能更好地利用它。 3、升華情感： （1）師：不好，水娃娃又遇到麻煩事了（出示課件）她能幫人們做很多好事，但是人們一點也不珍惜，現在她的身體越來越虛弱了，請小朋友們快來救救她吧！ （2）師：你有什么辦法救救水娃娃？（聯系實際明白如何保護水資源,如:節約用水；植樹造林，預防水土流失；處理污水；不傾倒垃圾.）你看，聽著小朋友的真心話，水娃娃可開心呢！（課件） （3）師：正是因為有了水，我們的世界才美麗！請用我們的實際行動，為保護水資源出一份綿薄之力，向家人宣傳保護水資源，用自己的實際行動做一名節水小衛士！用自己那顆最真誠的心去保護它，在這里老師也為這可愛的水娃娃寫了一首詩因為有你水（出示課件：小