1、問題導(dǎo)學(xué)棗莊鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)我想教學(xué)設(shè)計(jì)棗莊鎮(zhèn)中心小學(xué)陳金花我想教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：這是一首充滿了純真幻想的兒童詩，語言純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩中的“我”熱愛春天，熱愛自然，對(duì)生機(jī)勃勃的春天充滿了熱切的向往。“我”的愿望在春天萌發(fā)了：身體的一部分與自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融進(jìn)春天的大地春季是孩子們最喜歡的一個(gè)季節(jié)，詩歌真實(shí)地反映出孩子的心境、童真、童趣。他們樂于接受春天的第一聲清脆的鳥鳴；樂于接受春天第一縷和煦的陽光；樂于感受春天第一絲柔和的春風(fēng)。優(yōu)美的旋律和清新的文字會(huì)使學(xué)生情不自禁地走進(jìn)春天，走進(jìn)他們的想象天地。因此在教學(xué)中，朗讀是尤為重要的，首先教師要深入進(jìn)去感受

2、詩歌，發(fā)現(xiàn)它的美，才能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌的美、生活的美；其次通過多種形式的讀（結(jié)合生活實(shí)際、想像、評(píng)讀、賽讀等），使學(xué)生能夠把自己的感受與文本結(jié)合，用自己喜歡的方式感知世界、感受生活，發(fā)掘心靈中的真、善、美。第三，在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，“我手寫我心”寫出自己最真實(shí)的想法，和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，達(dá)到聽說讀寫相結(jié)合的訓(xùn)練目的。教學(xué)目標(biāo)：1、這首詩通過幻想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的追求，指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩，整體感知詩歌的音韻美。3、開發(fā)學(xué)生的想象力，感受自然美，培養(yǎng)學(xué)生

3、熱愛大自然的美好情操。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生有聲有色地朗讀，在誦讀中體會(huì)詩歌的語言美和音韻美。2、引導(dǎo)學(xué)生和文本進(jìn)行對(duì)話，做到熟讀能誦。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入新課1、孩子們，我知道大家都很喜歡聽歌、唱歌，今天，我想送給同學(xué)們一首歌，我們一起來聽聽好嗎？（播放童年）2、同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，很多同學(xué)都情不自禁地跟著哼唱起來了，讓我感受到你們也很喜歡這首歌，你能說一說這首歌表達(dá)了什么愿望嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師引入新課。二、初讀課文，整體感知 1、聽讀課文，注意生字詞。學(xué)生質(zhì)疑不會(huì)的生字詞，小組合作交流解決。2、請(qǐng)同學(xué)們打開書，讀一讀這首詩，邊讀邊想：我的愿望是什么？（學(xué)生自由讀文

4、）3、讀后反饋，教師板書：手兒 安 桃樹枝腳丫 接 柳樹根眼睛 裝 風(fēng)箏自己 種 春天的土地上 （小草、小花、柳絮、蒲公英）三、細(xì)讀課文，體味情感（一）請(qǐng)你從中選出自己自喜歡的一小節(jié)，反復(fù)地讀一讀，把自己的感受讀出來。（二）同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，那就讓我們把這份認(rèn)真延續(xù)到下面的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)你把自己喜歡的小節(jié)讀給組內(nèi)的小伙伴聽，并相互交流各自的感受。（小組活動(dòng)，教師巡視）點(diǎn)評(píng)：給學(xué)生展示的空間，他會(huì)樂于去表現(xiàn)，同時(shí)要求其他學(xué)生注意傾聽，學(xué)會(huì)從多方面吸取經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地教育學(xué)生尊重他人，尊重自己。（三）匯報(bào)交流。（過渡）孩子們，你們交流得很熱烈，現(xiàn)在就讓我們把這份情感上的快樂與大家共享，用我們的情打動(dòng)

5、在座的每一位，誰最先來匯報(bào)。1、第一小節(jié)讀文，說一說為什么喜歡這一小節(jié)？誰還有不同的感受，讀出來。教師范讀，說一說你聽出了什么？自己練習(xí)朗讀，把自己的感受讀出來。（出示課件）孩子們，牽著萬縷陽光這時(shí)你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）小組齊讀。（過渡）一雙普通的小手在我們插上想像的翅膀后，竟然變得如此美妙，如此神奇，這就是想像賦予大自然的活力，那就讓我們繼續(xù)展開想像的翅膀，去追尋美好的夢(mèng)想吧！誰接著來匯報(bào)。2、第二小節(jié)指名讀，聽后思考腳丫“接”在柳樹上，想想是什么滋味？我把腳丫接在柳樹上，伸進(jìn)土里，長(zhǎng)成一座綠色的篷帳后，可以干些什么？男生讀。（過渡）春天來了，桃紅了，柳綠了，我們的夢(mèng)想在春風(fēng)中也更加

6、美妙了，誰還愿意和大家分享你的快樂？3、第三小節(jié)指名讀，評(píng)讀。長(zhǎng)了眼睛的風(fēng)箏在藍(lán)天上自由地飛翔，它看到了太陽、白云，它還會(huì)看到什么？展開想像的翅膀想一想，說一說。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們，你們想得太美了，在藍(lán)天上我們看到了這么多、這么美的事物，難怪小作者說“藍(lán)天是我的課堂”。誰來接著匯報(bào)。4、第四小節(jié)齊讀，思考把自己種在春天的土地上，可以做什么呢？為什么要和爸爸媽媽商量啊？5、仿寫練習(xí)。你還有什么奇特的想法，仿照課文的樣子說一說。 全班交流。6、小練筆。學(xué)著課文的樣子，以自己喜歡的方式學(xué)寫一節(jié)小詩或者畫一幅畫，把你的想法展示給我們看。7、齊讀重點(diǎn)詞語。四、總結(jié)孩子們，你們的心是火紅的，更是奔放的，小花、小草、柳絮、蒲公英是我們的夢(mèng)想，飛上月球，遨游太空更是我們美好的幻想。我記得愛因斯坦說過這樣一句話：“想象力遠(yuǎn)比知識(shí)本身更重要。”那就讓我們從現(xiàn)在開始，插上想象的翅膀，用我們的