1、 第一次親密接觸  高一新生的第一節語文課   一、教學目的1加強師生互相解，增強合作意識，共同構建穩定、高效的語文學習系統。2明確語文學習的雙重目標，掌握并運用具有高中語文學科特色的學習方法。3明確本學期的語文學習內容，按計劃完成高一語文的學習任務。二、教學設計1學情：學生由初中走向高中，經歷了學習上的重大轉折，但在語文學習上并沒有質的提升。所以，開學初的語文課應該引導學生逐步適應高中的語文學習，實現由初中向高中語文學法上的轉變，重在培養學生良好的語文學習習慣。2教法：老師介紹，師生互動。三、教學建議1、本教案所用實例較多，教師視個人專業水平

2、和學生情況酌情取舍；不論引用多少材料，教師要熟練掌握，出口成章，彰顯教師的語言藝術和人格魅力。2、有些材料最好用幻燈片播放，讓學生聽得清，看得見，有助于理解和掌握。3、本教案內容較多，可酌情篩選。四、教學過程（一）、自我介紹   同學們，大家好：在如此美麗的季節見到如此具有青春活力的你們，我感到非常的高興！人們常用“同過窗（同學）、扛過槍（軍人）、下過鄉（知青）”等話語說明不同形式的緣分?！笆晷薜猛伞保f明緣分的重要和來之不易。為國育棟梁的人民教師和立志成才的莘莘學子，為著共同的目標走到一起來了，是上天賜給我們的緣分。那么首先就請允許我先自我介紹一下，我叫 。我教語文

3、，有幸為大家用我們的母語漢語為大家打開高中語文的大門，希望能讓大家看到一個繽紛多彩的語文世界，詩經、楚辭，樂府民歌，漢魏古風，唐詩宋詞，元明劇曲，明清小說這充滿豐富神奇瑰麗的世界，你怎能屢過其門而不入呢？另外再補充一點，本人雜技不多，電腦水平還可以，暢聊QQ微信沒問題。   新的學期開始了，對于你們來講，一個新的征程也開始了。首先我祝賀各位同學順利沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓的檢閱，成為了一名斗志昂揚的高中生，成為我們高一（）班的一名學生。這是我們步入高中以來上的第一節語文課?？梢哉f生活有多廣闊，語文就有多廣闊；畫卷有多美麗，語文就有多美麗；音樂有多么震撼人心，語文就有

4、多震撼?？墒俏乙仓溃泻芏嗤瑢W不喜歡語文課，對嗎？不管有多少原因，我們還是要面對高中的語文學習，畢竟它在高考中占有舉足輕重的地位，現在不是非常流行一句話嗎，“得語文者得天下”語文的分數以后將上升到180分，以后你讀大學寫論文需要用到語文，出來工作，你寫個工作計劃、報告之類的必須要用到語文，你去考公務員，考申論不也要用到語文嗎？既然如此，我們現在就應該有了一個共同的愿望在輕松愉悅快樂的語文課堂中，學好語文。我想，有了這樣的一個共同愿望作基礎，只要我們師生共同努力，就一定能輕松的學好語文。今天的課，我不講課文，和大家聊聊語文這個學科。  （二）、什么是語文 

5、0; 提問：同學們學了這么多年的語文，在你們看來什么是語文？你怎么理解語文？ 明確：關于“什么是語文”歷來就有很多大師討論過，各種結論都有。但是，簡單點的解釋就是語言和文學相結合的學科。所以學習語文，既要學語言也要學文學。語言是我們表達自我的基礎，我們的母語絕非只是一些僅僅代表一定聲音和意義的死的符號，它們分明是些充滿智慧、充滿感情、善歌舞、會呼吸的、活的精靈！千萬不要小看這說話的權利。“你表達了自己，你才獲得了生命?！保ㄊ骀茫┟坑陉P鍵時刻，卻因語言的貧乏而抓耳撓腮、臉紅脖粗甚或搜腸刮肚、頓足捶胸那份尷尬、那份難堪，遠勝于皮肉的創痛或呼吸的窒塞。  &#

6、160; 文學就是“人學”。他里面透著社會、文化、哲理、美學、政治，等等。   舉例：1、老和尚與小和尚    老和尚與小和尚來到一條小河旁。岸邊站著一個年輕貌美的女子，面對河水，面有愁色。老和尚問道：“施主，要過河嗎？我可以背你?！迸拥乐x，伏在老和尚背上。三人過河后，小和尚問：“師傅，出家人不近女色，你怎么可以這樣？”老和尚平靜地說道：“阿彌陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么還有她？”   評：智者的境界不在形式，而在內心。   結：想一想，語言

7、帶來的人類命運的改變還有多少？如果有關中國的知識豐富，你會想到孔子的論語，如果西方的知識豐富，你會想到圣經，如果你對猶太人這個神奇的民族了解得多一點的話，你一定會想到摩西十誡，所有這些并不能占人類文化總量的百分之幾千分之幾萬分之幾的語言，卻形成了并影響著全球人的生活和思想。并且還將長遠地影響下去。就是這樣，人類的一切都離不開語文。  （三）、為什么要學習語文 1、 故事引入故事1：“你放牛做什么?”“掙錢!”“掙錢做什么?”“娶媳婦!?！薄叭⑾眿D做什么？”“生娃?！薄吧拮鍪裁矗俊焙⒆踊卮穑骸胺排?！”故事2：為什么要讀書？考大學，上大學又為什么？找份好工作，找個好

8、工作可以借此找個好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學，找工作，娶媳婦2你為什么要學語文？請先做一個選擇題A.因為生活中交流、溝通的需要。B.因為我們是中國人，所以要學語文，就像英國人要學英語一樣。C.學語文使我成為一個文化人，一個有精神境界的人。D.高考150分。E.因為課程有安排所以要學。F.其它原因。  為什么要學習語文呢？我們覺得至少有以下五個理由：   第一，語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。   英語也是語言學科，自然與語文有著密切的聯系。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數學、物理、

9、化學、生物，似乎與語文風馬牛不相及了，其實，如果語文基礎太差，要理解那些公式定理也非常困難。   第二，語文是一個人一生中離不開的工具。   不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業的發展和生活的質量。   第三，因為高考要考語文。   雖然我們天天在批判“應試教育”，然而，既然高考還存在，我們就無法逃避它，而不管你是不是喜歡它。全國的高考方案有很多中，但不管是哪一種方案，語文都是主要考試科目。所以，我們不僅要學，而且必須學好它。 

10、;  第四，學習語文可以陶冶你的情操。   “才如江海文始壯，腹有詩書氣自華！”學語文可以提高你的生活品位，使你成為一個高尚的人。   第五，語文是一門很好玩的學科。   語文這門學科乍看很簡單，因為是母語，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進去，就會發現，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，里面有無窮的樂趣在等待著你去探討。（詳見課件） （四）、高中語文學什么，考什么？ 結合課本、考試大綱或高考試卷簡單的介紹一下。 （五）、怎樣學好語文？（1） 學海無涯何作舟 講故事

11、，借此促使學生思考高中的三年應該怎樣度過   我要先給大家講幾個小故事。如果你有心，請記住這些故事，我想它應該對你有些啟發，同時這也是寫作文的絕佳材料。（情境創設，活躍氣氛）   1、第一個故事：一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往山下跑。”老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去。  問：這個故事很簡單，大家知

12、道我為什么要講這個故事嗎？這個故事給了你什么啟示呢？  提示：只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它。往下還是往上，由大家來選擇，但是往上走，才有生還的希望，往上走才有登上高峰的可能。學習亦如此。高中三年的學習生活，不可能一帆風順，所以我希望大家在未來的日子里，一定要迎難而上。 2、第二個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，天長日久，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無

13、效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！  提示：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。拿破侖曾說過這樣的話：人多不足以依賴,要生存只要靠自己。請大家記住：自信是成功的第一秘訣。老師相信，能進到一中的你們肯定有自己優秀的一面，今天能聚在這里實屬緣分。我總是相信，我的學生是優秀的，總會有蛻變的一天。  3、第三個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了

14、一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。  提示：成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。水滴石穿，繩鋸木斷。再大的困難，只要我們堅持不懈，就一定能夠克服。  &#

15、160; 4、第四個故事：父子倆住在山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，又用青草誘之，牛依舊一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。  問：這則故事的啟示是什么？  提示：牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有

16、一個好的人生。所以我們應該利用高一這個新起點，養成良好的學習習慣，爭取攀登更高的山峰。有句話說得好，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。命運之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。   5、第五個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？” 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。” 

17、; 問：要我說，這個小孩很聰明，那他的聰明表現在哪兒呢？  提示：他要學習掌握釣技。授人以魚，不如授人以漁。學習也是如此，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。這樣，你才會終生受益。小結：三年的高中的生活已經開始了，如果大家都能滿懷信心，勇敢面對挑戰，堅持不懈，養成良好的學習習慣，掌握好的學習方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定會過得充實而快樂。  （目的：鼓勵士氣，明白學習的道理）  （2） 學好語文具體方法1、 樹立目標這里我們把語文學習的最高目標、畢生追求定為“六一居士”： 一筆好字， 一口普通話，一張鐵嘴

18、，一肚子名篇佳作，一手好文章，一顆敏銳的心。2、培養興趣 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。論語3、博覽群書 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器 劉勰文心雕龍·知音 教材推薦名著：大衛科波菲爾家巴黎圣母院 課外推薦雜志：讀者 青年文摘思維與智慧意林雜文選刊等 4、注重積累 問渠那得清如許為有源頭活水來 朱熹觀書有感 語文知識點、詩詞名句、名人名言、美文佳作 、靈思妙語5、 勤于練筆一日不作詩,心源如廢井。 賈島戲贈友人 養成記日記的習慣，我手寫我心。作文當堂完成，培養下筆千言的能力關注現實生活，家事國事天下事事事關心工欲善其事，必先利其器 論語 6、準備（1） 工具書現代漢語詞典古漢語

19、常用字字典高中語文基礎知識手冊7、 具體要求:1、字帖一本，田字格一本，每天一頁，每周檢查一次，每周挑選優秀作品展示。2、摘抄本一本，分專題摘抄，保質保量，結合閱讀課每周檢查一次。積累本的內容早讀要重點讀。3、周記本或隨筆本一本，每周一篇，每周檢查。4、筆記本一本，記錄上課筆記，基礎知識，學習心得體會。5、每學一篇文章，課前要提前預習，課后及時做好配套練習。每天都要定量完成一定練習，每課檢查一次。6、早讀要放聲朗讀，重點讀課本背誦篇目、摘抄本、筆記本。 貴有恒，何必三更起，五更眠。 最無益，只怕一日曝，十日寒。（3）學習語文十秘訣 練好語文基本功，優秀詩文勤記誦， 

20、0;報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，  語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，  生活處處皆學問，他山之石把玉攻，  基礎知識早復習，課本學習貫始終。  1、練好語文基本功  同學們學了6年小學3年中學共9年的語文，但語文基本功如何呢？一個人的語文素養的高低，取決于其語文基本功是否扎實。在此，我只想問問同學們：第一、你的普通話說得如何？換句話來說，也就是你對一些常用字的讀音是否準確？第二、你的字寫得如何？第三、你寫作文或寫信是否常出現一些不應出現的錯別字？你注意糾正過這些錯別字嗎？語文的基本功所指范圍

21、較廣，但我以為以上所問的三點是基本功中的“基本功”。同學們在以后的學習中一定要格外留心。  2、優秀詩文勤記誦  我們有些同學小學、初中時能背誦許多詩詞美文，但到了高中就差不多都淡忘了，為什么？那是因為還沒能夠真正意識到在腦子里裝些詩詞美文的重要性，只是為了應付考試而朗讀背誦的，所以考試一過，那些詩文就全丟光了，實在可惜！多讀多記些優秀的詩詞、文章，既能鞏固自己以往所學，又能進一步提高自己的語文修養，為自己的語言增光添彩。所以，現在我向同學們提出以下要求  在高中三年內，早讀時要努力做到大聲讀，動手寫，用心記，勤引用，將小學階段背誦過

22、的詩詞和初中階段背誦過的詩文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內容；按學習要求熟讀、背誦高中課本里優美的詩文及要求背誦的課文；熟讀最終能夠背誦高中課文中以及選修教材中的美文美句。并力爭做到背得滾瓜爛熟。當然，讀、背的最終目的在于用，所以在平時寫作文或說話時，要盡量引用。試想想，在寫“勤儉”為主題的作文時如果能引用李商隱的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，在寫春天的散文時能引用劉長卿的“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，在寫青年人應樹立遠大理想的文章時能引用毛澤東的“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，在寫人際關系的文章時能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”這些名詩名句，那么，閱卷的老

23、師能不“眼前一亮，心頭一喜”嗎？  3、報紙雜志常翻閱  每天出版的報紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語文方面的知識。差不多每份報紙每周都會有文學版，每期都會有不少好詩文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學到許多語文知識。甚至光是欣賞其中一些文章的標題，我們都能夠收益良多（所以，有看報紙雜志習慣的人，其語文基礎一定不會差。有哪些報紙、雜志值得我們欣賞呢？報紙有中國青年報、語文報高中版、作文點評報；雜志有讀者、中學生、青年文摘等。  我們還應養成一個好習慣，就是看到的好語句、好文章摘抄下來。這樣日積月累，終有一天你會為自己擁有豐富

24、的精神食糧而驕傲。  4、看書買書做書蟲  讀書，可以使我們的情操更高尚些，眼界更開闊些，語文知識也更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學識那么淵博？這是因為他們都是一只十足的“書蟲”。毛澤東就曾經說過：“我的文學功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對書的愛不釋手?！狈▏軐W家伏爾泰說得好：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛找到了一位好朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”所以，多去書海中遨游，你會學到許多課本上學不到的東西。近年來高考較側重考查學生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會差的。

25、60; 5、語文筆記貴堅持  以前同學們讀初中時記語文筆記，可能都習慣于記些什么課文的標題、作者、時代背景、段落及段落大意、寫作特點的，抄完后同學們不愛看，考試前對復習也沒什么幫助，久而久之反而使得同學們誤以為學語文是那么枯燥乏味。其實，語文科是中學所有學科里內容最豐富、趣味性最強的學科，語文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語文這門學科有哪些內容值得我們記呢？語文知識點（含各知識點的概念、運用實例、高考例題等），詩詞名句，以前不認識或易讀錯的字，錯別字，成語及用法，病句搜集，文學常識這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。所以我要求同學們準備一個語文筆記，把自

26、己該記的記下來，我每周檢查一次。  6、課外練筆不放松  任何一個人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說每學期老師會安排一定的作文訓練，但僅靠這幾次作文訓練就想把文章寫好是不可能的。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫作水平就一定能有很大的提高。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯什么都可試試。長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學作品。同學們需要準備一個周記本，可摘抄美文佳作、經典語句（要寫出自己的

27、感悟），也可自行創作，分別標明即可。每周上交一次。  7、生活處處皆學問  語文是一門每人都受用終生的最基礎的學科，語文知識并不像我們有些同學所以為的那樣，只“存在”于語文課本；或只能從課堂上學到。可以說，跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學不到更多的語文知識。其實，在我們的生活中，語文知識可以說是無處不在。校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯，報紙上的廣告，廟宇里的碑文都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發現“生活處處皆學問”。比如報紙上的廣告，其用語既要精練又要引人注目，甚至有時還要達到“語不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如果沒有

28、較好的語文功底，就難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果。另外看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學到不少語文知識。  8、他山之石把玉攻  每個人都有自己的長處，在學習語文方面也不例外。不要以為學知識就只能是以老師為師，孔子說得好：“三人行必有我師焉。”韓愈也說過：“道之所存，師之所存也。”要想學到更多的知識，平時就應多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短；借人所長，為己所用。比如其他同學的作文，應該多借來看看，尤其是老師推薦的范文，更應該反復品味，以學習他人的布局謀篇和遣詞造句；其他同學的筆

29、記也應該經常借閱，你一定會發現里面有許多使你獲益良多的知識。又比如有些同學的字寫得很漂亮，你平時可多留意一下他怎樣寫字，甚至請他示范示范，那么，你的書寫水平就一定會有明顯的提高。  9、基礎知識早復習  語文考試考什么？主要是考對語文知識點的理解、分析和運用，而直接考課本內容的則很少。雖說同學們在初中時已學習了中學階段應掌握的知識點中的大部分，但高中學習的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺地開始復習這些知識點，而不是到了高三才復習，那么，你就會贏得主動。  10、課本學習貫始終。  “既然考試考課本的內容很少，那還有什么必要學習課本呢？”或許有些同學會這樣問。