1、班級管理工作總結做好學生的思想工作培養學生良好的道德品質一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作，重視每周五的班會，開好班會以及班干部會議并且針對一定時期的學生心理狀態設計、 開展主題班會，在班 中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好 的大環境。中職學生已經是十八九歲的人了，很多道理都明白，自尊 心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆， 利用班會課對學 生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的 反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提 高學生的思想境界。平時我還利用早晚自

2、習時間開短小精干的班會,把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行 警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在 萌芽階段，同樣取得良好的效果。二、善待學生，構建和諧師生關系善待學生，把每一個學生都看成是成功者，這是我擔任班主任工作以來構建和諧師生關系的立足點，對待學生盡量少些責怪多一些 鼓勵，幫助他們樹立信心。善待學生，首先是對學生傾注愛心。用愛心去打動學生比千萬次的批評作用更大。中職學生的生活較為獨立， 學習生活中會遇到很多困難和挫折， 我不僅關心他們的學習， 還去關 心他們情感的需求， 特別是當學生產生傾訴內心煩惱與快樂的渴望時， 能真心傾聽。我從工作實

3、踐中總結到， 即使是老師的一個淺淺的微笑， 一個溫和的眼神， 一次輕輕的撫摸都可能激發學生無限的生機和活力， 激起情感的軒然大波。善待學生，其次是重視與學生的思想交流，多 與學生談心，與學生做朋友。 與學生做朋友特別要注意全體性和等距 性，沒有全體性容易產生偏愛，打擊另一部分學生，從而產生不良后 果；沒有等距性， 易給部分學生產生過強優越感，也不利于整個班級 的發展。只有關心愛護學生，了解學生，做學生的貼心人，對學生一 視同仁，面向全體學生，開展班級工作，師生關系才能和諧融洽，形 成奮發向上，團結友愛的班集體。三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，努力培養誠實、文明、活躍、奮進的班集體。班主

4、任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空 的。班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為 班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班、團委， 各項工作就很難順利的開展下去。 剛開始做班主任的時候， 每天忙得 不亦樂乎， 但效果并不理想，問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部伍。 所以新學期的開始，我都會花很大的心思培養 班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且 可以培養了班干部的組織能力。 班干部起的是協助班主任管理班級的 作用，他們接受班主任的指導， 又及時向班主任反饋班

5、級情況和同學 們的思想動態； 他們分工管理班級的各項事務， 同時又是一個團結合 作的整體，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理。我以身 作則，努力做學生的榜樣， 勤跟班，做好班級的領路人促進學生全面 發展，健康成長。四、努力做好后進生的轉化工作在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要， 因每一個學生都是一個希望， 越是后進生越需要老 師的幫助和鼓勵。 我首先深入調查摸底， 搞清他們所以成為后進生的 原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正 做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，

6、我還創造條件和機會讓 后進生表現其優點和長處， 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 我班有 個學生無心學習，課堂上不守紀律，整天和同位講話，從不安寧。作 業也不做， 作為走讀生周日不能按時返校，儀容儀表也不符合學校的 要求。我并沒有首先用紀律和制度處罰他，我找到她同宿舍的同學進步了解情況，得知家庭情況比較特殊，父母關系不好，平時回家根I=t量，1、本沒人管。對于這個棘手的學生，我絲毫沒有放棄，我發現她很喜 歡幫助同學做事，就任命她做值周班長， 在做值周班長期間認真負責， 對班規提出了很多合理化的建議， 老師和同學們都說她變了， 儀容儀 表也發生極大的改觀， 后來我又經常找她談心， 現在她的目標是好

7、好 學專業課和文化課為繼續升學做準備。五、做好聯系班級和任課老師的紐帶在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協 商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系， 在處理師生矛盾時， 盡量避免了激化矛盾， 作為班主任我有意地向學 生介紹任課老師的一些優點：如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們尊其師，信好班級工作。六、用理想和信念去激勵學生，讓他們都有一個奮斗目標。中職階段是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、就業等實際問題，確立正確的理想、信念、價值觀是青少年 健康成長必不可少的精神因素。 平時經常介紹一些有針對性的書籍給 他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系、 幫助他們樹立正確的 人生觀和學習正確的思維方法、 鼓勵他們發揮特長、 向他們分析知識 素養與成才的關系、 引導他們關心集體、 確立他們在集體中的進步作 田笙笙 用等等。其道。同時自己還與任課老師密切配合， 經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些我心里有數，有利于更好的、恰當的抓我們09幼師（1）班積極參加學校和系部組織的各項文體活動，均取得了優異的成績， 班級